質(zhì)量第一，以德樹(shù)人！丨金蘋(píng)果國(guó)際部德育能力助推內(nèi)涵發(fā)展

金蘋(píng)果國(guó)際部德育課程促內(nèi)涵發(fā)展

當(dāng)前絕大部分國(guó)際課程學(xué)校十分看重學(xué)生學(xué)習(xí)和能力兩方面，但是對(duì)于學(xué)生德育，特別是德育課程的開(kāi)發(fā)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。德育課程在國(guó)際教育中的重要性不言而喻：德育在人的精神提升和人格完善方面具有獨(dú)特的價(jià)值。成功的德育能夠教會(huì)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和信仰，并且形成良好的行為習(xí)慣！

當(dāng)前國(guó)際教育里面有一個(gè)名詞叫“粉絲經(jīng)濟(jì)”，“粉絲經(jīng)濟(jì)”只關(guān)注學(xué)習(xí)效果，直接與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，而忽略了學(xué)校作為一個(gè)整體的德育效果！前不久，美國(guó)一些知名大學(xué)招生官提出一個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)前很多學(xué)生參加大學(xué)面試也是通過(guò)機(jī)械訓(xùn)練處理的，而且訓(xùn)練之后的機(jī)械程度讓招生官大跌眼界，雖然短時(shí)間內(nèi)有相對(duì)來(lái)講比較好的效果，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看得不償失。沒(méi)有強(qiáng)大的德育體系的支撐，沒(méi)有經(jīng)過(guò)良好的德育教育，孩子的成長(zhǎng)是缺失的，不完整的。

學(xué)校德育工作核心和重點(diǎn)

核心以德育能力的提升為目標(biāo)，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣和禮貌禮儀的培養(yǎng)，重視班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。重點(diǎn)按照行事歷有序推進(jìn)德育課程化發(fā)展，把現(xiàn)有的序列化活動(dòng)進(jìn)行提煉和升華，上升到文化和課程的層面，提升德育品位，切實(shí)促進(jìn)德育能力的提升。

正規(guī)學(xué)校德育水準(zhǔn)分為三個(gè)階段

1傳統(tǒng)的“說(shuō)教課”、“講大道理”這個(gè)階段老師往往直接簡(jiǎn)單、粗暴地告訴學(xué)生“你不對(duì)！”，“你應(yīng)該怎么樣”，老師往往就像復(fù)讀機(jī)或者祥林嫂一樣每天在那里講道理，但是效果很不好，最后把自己的無(wú)能歸結(jié)為“孩子現(xiàn)在是叛逆期，過(guò)了就好了！”

2以臨時(shí)的、應(yīng)景的德育活動(dòng)為主

這個(gè)階段的老師往往就是，一個(gè)字“忙”，兩個(gè)“瞎忙”，不知道在忙什么。學(xué)校活動(dòng)很多，但大多的拍腦袋，沒(méi)有系統(tǒng)性，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有評(píng)價(jià)和考核。

3有目的、序列化、向?qū)鞔_、易于評(píng)價(jià)

直達(dá)學(xué)生心靈，形成特有的德育課程系列化！這應(yīng)該是德育課程發(fā)展的高級(jí)階段。德育上升到課程觀和文化觀的層面，德育課程體系比較完善，各方面德育工作真正形成一個(gè)整體，達(dá)到完美的一種育人狀態(tài)。

? 國(guó)際部德育課程化發(fā)展

正規(guī)學(xué)校德育水準(zhǔn)可從以下六個(gè)方面增強(qiáng)

1體育課程在“育”上多做工作

培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)的精神

宣傳特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自信

提升學(xué)生社交能力與溝通能力

2藝術(shù)課程中的“德育”

提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)

注重學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

3學(xué)雷鋒系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)

4“成人禮”感恩教育感恩父母

感恩社會(huì)

感恩老師

感恩祖國(guó)

感恩身邊的人

5生涯規(guī)劃課程中的德育學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生：明確自己的目標(biāo)，付出全部的努力

學(xué)會(huì)管理時(shí)間：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活的計(jì)劃性

學(xué)會(huì)自制和自我約束：注重自制力的培養(yǎng)

理財(cái)能力的培養(yǎng)：實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐，愛(ài)心義賣(mài)等

6社團(tuán)課程中的德育提高學(xué)生人際交往能力和組織協(xié)調(diào)能力

注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)

? 國(guó)際部職業(yè)規(guī)劃與升學(xué)指導(dǎo)中心

以上就是關(guān)于【質(zhì)量第一，以德樹(shù)人！丨金蘋(píng)果國(guó)際部德育能力助推內(nèi)涵發(fā)展】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

往期文章閱讀推薦：

體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌國(guó)際學(xué)校，暑期如何提升學(xué)科英語(yǔ)能力彎道超車(chē)！

上海IB二梯隊(duì)協(xié)和古北就讀體驗(yàn)：師資、課程、食堂全拆解