牛津面試問什么

牛津大學對你知道多少并不感興趣。他們對你如何思考很感興趣。

這就是為什么在面試中問的問題從來就不是那么簡單。

幸運的是，該大學發布了不同主題的樣本問題，并解釋了面試官真正想要的是什么。

以下三個問題由牛津大學的真實面試官選擇并解釋的。

試一試這些問題。看你能給牛津大學的面試官留下深刻印象嗎？

醫學：在英國，大約四分之一的人死于某種癌癥，而在菲律賓，這一數字只有十分之一左右。造成這種差異的原因是什么？

2。數學：想象一個梯子靠在垂直的墻上，腳放在地上。梯子的中間橫檔在側面涂上了不同的顏色，這樣當我們從側面看梯子時就能看到它。當梯子落到地板上時，中間的橫檔是什么形狀的？

3。實驗心理學：一項大型研究顯示，在智商測試中，哥哥姐姐的得分始終高于弟弟妹妹。為什么會這樣？

1.said：ChrisNorbury英國女王學院（Queen's College）的面試官ChrisNorbury說：“這是一個典型的開放性問題，沒有‘正確’的答案。”他解釋說：“一些候選人會提出一些有用的問題，例如‘這些數據來自哪里，它們的可靠性如何？’或者 “這些地區的平均預期壽命是多少？”'.一些候選人會抓住這樣一個觀點：英國典型生活方式的某些方面天生不健康，這本身就可以引起一場有趣的討論。其他人，尤其是如果他們意識到菲律賓的預期壽命大大低于英國的預期壽命，他們會意識到其他死亡原因在發展中國家更為常見，這是導致問題中提到的差異的主要因素。”根據諾伯里教授的說法，考慮到這些問題，學生將展示出解決問題的能力、批判性思維、溝通技巧以及其他與牛津導師式教學不可或缺的能力。

2.said：Rebbeca基督教會學院的一位面試官麗貝卡.科頓.巴拉特說，這個問題測試了一個候選人是否能提取出不重要的信息，并用數學來表示一種情況。盡管候選人通常會畫出階梯下降到地面的階段，但正確的方法是用方程來模擬下降。Cotton Barratt博士補充道：“如果他們卡住了，我們會問他們梯子與墻壁和地板的形狀是什么，他們最終會發現梯子在每個階段都形成了一個直角三角形。“有些人可能會立即跳到畢達哥拉斯定理，并用它來尋找答案（即它形成了一個四分之一圓，以地板與墻壁的接觸點為中心）。”

3.Kate:圣安妮學院的一位采訪者凱特·沃特金斯說：“我們在討論（這個問題）時指導學生思考兩個科學因素，比如母親年齡（當弟弟妹妹出生時，母親更大——這是否會有一定影響），以及關于出生順序如何影響智商的行為和表現的觀察分析。”“這可能會讓他們思考，作為一個年長的哥哥或姐姐，可能會產生的影響——例如，弟弟妹妹出世前幾年時間，父母對他們的關注更加集中，這也會產生一定影響。“然后，我們引入了進一步的限制條件，即這種影響在獨生子女身上是不可觀察到的。作為一個年長的哥哥或姐姐，你必須教弟弟或妹妹某些技能或知識，這也有利于他們自己的認知技能，因為實際上，他們學習了兩次。盡管有如此透徹的解釋，沃特金斯教授說，沒有正確的答案，面試官通常會對他們以前沒有聽到的新解釋印象深刻。?