今年夏天，又有人安利我去南加大學(xué)電影之課程篇

薩摩易：最開(kāi)始想申請(qǐng)南加州大學(xué)（University of Southern California）的電影暑期項(xiàng)目，是因?yàn)楦咭皇罴僭谂笥讶吹揭晃粚W(xué)長(zhǎng)發(fā)了他在USC SCA(電影學(xué)院School of Cinematic Arts)上的Beginning Filmmaking課程的經(jīng)歷，后來(lái)高二寒假便開(kāi)始著手準(zhǔn)備申請(qǐng)。

小書(shū)童：喜歡看電影，知道楊德昌導(dǎo)演曾經(jīng)在南加大學(xué)習(xí)過(guò)（后來(lái)知道他十分討厭這所學(xué)校），就想到《一一》啦，《牯嶺街少年殺人事件》啦，《恐怖分子》啦，什么要用冰冷的影像去刺痛現(xiàn)實(shí)啦，就覺(jué)得去學(xué)學(xué)電影都好啦。正經(jīng)的原因是：因?yàn)橹奥?tīng)說(shuō)USC這所學(xué)校靠近好萊塢，比起紐約的Tisch來(lái)說(shuō)可能偏商業(yè)，比較缺乏創(chuàng)作的自由，就決定去試試看。那結(jié)果到底如何？答案在文章里。

接下來(lái)的內(nèi)容將圍繞課程、課外活動(dòng)、申請(qǐng)這三方面展開(kāi)。

課程

小編上的是Beginning Filmmaking（初級(jí)電影制作），也是最熱門(mén)的課程。這門(mén)課分為兩節(jié)：Directing（導(dǎo)演）和Cinematography（電影攝影），各對(duì)應(yīng)四個(gè)學(xué)分，各對(duì)應(yīng)一個(gè)等級(jí)評(píng)定。導(dǎo)演課的導(dǎo)師是接近光頭，滿臉獰笑的Jay New，電影攝影課的導(dǎo)師是整個(gè)光頭，和藹可親的Angelo Pacifici。有趣的是，這兩個(gè)老師都是墨鏡王的粉絲：Jay曾經(jīng)看過(guò)還在剪輯階段的《一代宗師》，Angelo說(shuō)墨鏡王是他最喜歡的三個(gè)導(dǎo)演之一（剩下的兩個(gè)分別是美國(guó)和波蘭二戰(zhàn)以后最重要的導(dǎo)演）。

每節(jié)課從上午9:00 a.m —12:00 p.m，第二節(jié)從1:00 p.m—4:00 p.m，中午有一個(gè)小時(shí)的午餐時(shí)間。這個(gè)課程周一、周三、周五有課程安排，周二、周四、周六、周日都可以自由支配，其他課程時(shí)間安排各不同。

第一門(mén)Directing的課注重理論，上課一般是拉片和講解故事結(jié)構(gòu)。拉片可以讓我們站在導(dǎo)演的位置，去發(fā)現(xiàn)平時(shí)看電影不容易注意到的元素，但不知道老師為什么不讓我們看影史佳片，而是找?guī)讉€(gè)商業(yè)廣告給我們拉，可能是因?yàn)檫@些廣告的視聽(tīng)語(yǔ)言是最簡(jiǎn)單有效的吧；編劇方面當(dāng)然是傳授傳統(tǒng)好萊塢的那一套啦，開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾，環(huán)環(huán)相扣。為了要學(xué)以致用，徹底貫徹落實(shí)“show don't tell”，老師對(duì)我們每一個(gè)project的故事結(jié)構(gòu)都有比較嚴(yán)格的要求——嚴(yán)格限制我們每個(gè)project的對(duì)話字?jǐn)?shù)，讓喜歡洪尚秀和侯麥的小編一下子無(wú)所適從。總的來(lái)說(shuō)，這既是敘事結(jié)構(gòu)知識(shí)上的進(jìn)步，也是一種束縛吧。

（課堂筆記，3 Act Structure)

 

第二門(mén)Cinematography（電影攝影）側(cè)重技術(shù)，都是在攝影棚（sound stage）里上課。前兩節(jié)課坐著了解了基礎(chǔ)后就得開(kāi)始干活了。每次上課三個(gè)小時(shí)，幾乎沒(méi)有能坐下的空隙。六十多快七十的老師也不例外，相比起我們這些夜夜不睡覺(jué)的年輕人反而顯得更有活力（畢竟，就像他自己說(shuō)的“那代人是在充滿激情和理想的六十年代的加利福尼亞州長(zhǎng)大的，是從伍德斯托克搖滾音樂(lè)節(jié)，民權(quán)運(yùn)動(dòng)游行示威，吸大麻的嬉皮士反抗主流文化運(yùn)動(dòng)里走過(guò)來(lái)的。”） 每次上課老師就把我們分成兩組，每組大概十人左右，包括導(dǎo)演，攝影，攝影助理，燈光，錄音，場(chǎng)記，電工（gaffer），場(chǎng)景設(shè)計(jì)（production design）還有演員。導(dǎo)演負(fù)責(zé)想出一場(chǎng)戲，然后其他所有人各司其職，把這個(gè)場(chǎng)景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)：攝影操控?cái)z像機(jī)，燈光和電工根據(jù)導(dǎo)演要求打燈，錄音最累得扛著錄音桿，場(chǎng)景設(shè)計(jì)要把一面面木板假墻移到指定位置，還要找來(lái)各種物品偽造出一個(gè)個(gè)客廳，樓道，臥室......一回生，二回熟，三回巧，這樣幾個(gè)星期下來(lái)也大概知道怎樣構(gòu)造一個(gè)最基礎(chǔ)的場(chǎng)景，學(xué)會(huì)了基本的調(diào)度。

( 課堂上小組拍攝搭建的場(chǎng)景）

最難忘的一次就是攝影老師讓我們用攝影機(jī)去重構(gòu)一幅意大利”激進(jìn)的自然主義“畫(huà)家卡拉瓦喬（Caravaggio）的畫(huà)。他首先講述了一次他在某地藝術(shù)博物館觀看大熒幕慢動(dòng)作純影像的震撼經(jīng)歷，然后引出他最喜歡的畫(huà)家之一——卡拉瓦喬，因?yàn)樗漠?huà)”兼具物理精確的觀察和生動(dòng)甚至充滿戲劇性的敏感對(duì)照畫(huà)法“ ，對(duì)電影攝影有很大啟發(fā)。他教我們用不同的燈去模擬畫(huà)中的光線效果，要我們?nèi)リP(guān)注畫(huà)面里豐滿的色彩，敏感的色溫，陰影和對(duì)比，還從畫(huà)中人物的細(xì)微表情動(dòng)作中推出他們的心理。拍完以后，我們圍著電視盤(pán)腿坐在地上，然后把整個(gè)stage的燈都關(guān)掉，在黑暗中欣賞自己拍出來(lái)的”光影藝術(shù)“，明和暗的對(duì)比從來(lái)沒(méi)有如此強(qiáng)烈。

（課上模仿的畫(huà)作原作）

Beginning Filmmaking的課程要求每名學(xué)生在六個(gè)星期中完成五個(gè)project，是所有課程里面數(shù)量最多的，所以沒(méi)有課程安排的時(shí)間大部分都需要用來(lái)構(gòu)思創(chuàng)作劇本、設(shè)計(jì)分鏡、招募篩選聯(lián)系演員、確定場(chǎng)地并要到各個(gè)負(fù)責(zé)人的簽字、尋找或購(gòu)買(mǎi)道具、安排拍攝日程、現(xiàn)場(chǎng)拍攝、查看和挑選素材、后期剪輯等等。

五個(gè)project分別是：Mudpie、Narrative Scene、Full Narrative、Experimental or Documentary、Full Narrative 2。Mudpie是在第一周學(xué)習(xí)了基本知識(shí)后，第一周周末開(kāi)始拍攝，第二周周五才screening（集體放映），往后四個(gè)project都是每周五screening。越到后面的project，做起來(lái)時(shí)間越緊，因?yàn)橐蠛碗y度都變高了，制作時(shí)長(zhǎng)卻還是只有一周。除了Full Narrative 2是可以?xún)蓚€(gè)人合作完成之外，其他的project都要求個(gè)人完成，這也就意味著一個(gè)人需要同時(shí)承擔(dān)起編劇、導(dǎo)演、攝影、剪輯的職務(wù)，有時(shí)候甚至還要自己出演。因此，合作互助在本課程中十分重要，大家需要彼此幫忙出演、打光、錄音（扛錄音桿，主編的專(zhuān)業(yè)）、做攝影助理、搬運(yùn)設(shè)備等等。

眾所周知，南加大最注重的是講故事的能力（“show don't tell"）,他們這方面的教學(xué)也是由淺入深，循序漸進(jìn)。Mudpie主要是想要你表達(dá)自己抽象的藝術(shù)概念，narrative scene只需要拍單獨(dú)的一場(chǎng)戲，不太注重故事情節(jié)，full narrative要求有一個(gè)短小精悍的完整故事，experimental是沒(méi)有要求的，可以放飛自我，最重要的是真誠(chéng)自由地表達(dá)自己的想法和對(duì)電影本身的思考（也是小編最喜歡的），F(xiàn)inal narrative是一個(gè)五分鐘的短片，嚴(yán)格按照學(xué)生作品的流程來(lái)：找場(chǎng)地，要安全保障簽名，上網(wǎng)招募演員，面試演員，寫(xiě)劇本，拍攝，剪輯，調(diào)色，最后集體放映。

Beginning Filmmaking課程前半段時(shí)間學(xué)校借給我們使用Sony NX5、專(zhuān)業(yè)的大攝影腳架（完全展開(kāi)之后比主編還高）、價(jià)值超過(guò)兩千美元的麥克風(fēng)和錄音桿（加起來(lái)比攝影機(jī)貴）。課程后半段我們終于用上了更高端的Sony EX1（索尼大法好）。這些設(shè)備都是每?jī)蓚€(gè)人一套。雖然這兩臺(tái)攝影機(jī)實(shí)在稱(chēng)不上專(zhuān)業(yè)，通常不過(guò)是獨(dú)立紀(jì)錄片導(dǎo)演的“神器”，但用來(lái)應(yīng)付課上的作業(yè)也綽綽有余了。它貴在續(xù)航能力，焦距廣，差在底子小。

（左邊是腳架的套子，右邊是每?jī)蓚€(gè)人一組使用的Sony NX5)

拍攝完成后，所有項(xiàng)目的學(xué)生都會(huì)到地下的剪輯室去剪輯。剪輯室里清一色的5k大屏iMac再接一個(gè)外接顯示屏，軟件用的是Avid composer，也是我們很多人第一次用這樣專(zhuān)業(yè)的剪輯軟件。剪輯開(kāi)始前會(huì)上兩堂剪輯課，按正規(guī)的剪輯流程（怎樣放置文件更有效率，更不容易丟失）。待師傅領(lǐng)了你進(jìn)門(mén)，剩下的就得靠個(gè)人了。進(jìn)了剪輯室就像進(jìn)了另一個(gè)世界，里面的鐘走得永遠(yuǎn)比外面的快，不少同學(xué)一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，對(duì)著發(fā)光的屏幕發(fā)呆，執(zhí)著于那零點(diǎn)幾秒的偏差，which讓一切變得不一樣。

（Computer Lab的教室）

(用兩塊屏幕來(lái)剪輯）

（更專(zhuān)業(yè)和系統(tǒng)化的歸納方法）

集體放映（screening）是每個(gè)人都會(huì)很緊張的時(shí)刻，總是有人歡喜有人悲，很能影響人的情緒。老師會(huì)在學(xué)校里找個(gè)一般影院大小的放映室，一個(gè)一個(gè)放學(xué)生的作品，完了以后會(huì)給幾句評(píng)價(jià)。放映前，學(xué)生們都像是待宰的羔羊，因?yàn)閮蓚€(gè)老師都特別毒舌。他們板著臉坐在后排邊看邊做筆記，就像1984里的老大哥一樣看著我們；導(dǎo)演課的老師總是緊緊揪住故事里的戲劇沖突不放，攝影老師總是指責(zé)我們焦沒(méi)有對(duì)上，或者影像缺乏情緒感染力。也就是這樣在這樣的壓力下大家進(jìn)步都很快。這也讓我們第一次體會(huì)到這種當(dāng)導(dǎo)演就一定會(huì)經(jīng)歷的，被裁決的感覺(jué)——有時(shí)候自己認(rèn)為好的，觀眾不一定認(rèn)可。

（每周五的screening）

最近跟老師聊天，他問(wèn)小編最近有沒(méi)有拍什么？小編最近沒(méi)什么拿得出手的片子，只好說(shuō)沒(méi)有。老師就問(wèn)我還是不是個(gè)creative guy？還叫我快點(diǎn)get my hands dirty，去拍點(diǎn)什么。總而言之，USC是很注重實(shí)踐，操作和創(chuàng)造的，這在我們課程的方方面面都有體現(xiàn)。這樣雖然有忽略創(chuàng)作自由的嫌疑，但所有人又都不能不承認(rèn)這的確是最有效的入門(mén)方式。所以，在初始階段還是建議先把基礎(chǔ)打牢，以后到了申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候再做進(jìn)一步的考量，到了那個(gè)時(shí)候扎實(shí)的技術(shù)也能為你鋪平追逐藝術(shù)的道路。

其他課程：

以后想當(dāng)導(dǎo)演的初學(xué)者一般都會(huì)選Beginning Filmmaking，如果有其他志向的話，可以參考以下幾個(gè)其他比較受歡迎的課程。每個(gè)課程都是4分。

1.VR (Intro to Virtual Reality: An Incubator for VR Storytelling)

比較基礎(chǔ)，從VR的市場(chǎng)先開(kāi)始學(xué)，因?yàn)榻淌谑且粋€(gè)VR公司的CEO。Project分別是寫(xiě)一篇研究論文，?自己設(shè)計(jì)一個(gè)VR游戲或者程序做pitch，最后小組合作完成一個(gè)360 vr video。

2.紀(jì)錄片?(Documentary Filmmaking)

理論課部分一開(kāi)始看影史經(jīng)典紀(jì)錄片入門(mén)，后來(lái)經(jīng)常看教授自己曾經(jīng)參加的項(xiàng)目，講解剪輯和后期的思路；實(shí)踐課老師會(huì)教怎樣用攝影機(jī)。教授還會(huì)請(qǐng)不少嘉賓來(lái)，展示他們之前的作品，和后輩們討論一下拍攝紀(jì)錄片的心路歷程。

這節(jié)課有個(gè)中國(guó)學(xué)生拍的片子被選中成為最后集體放映的壓軸作品。這部幾分鐘的記錄短片細(xì)膩入微，冷靜克制，真實(shí)可感，拍攝者與被攝者之間微妙而親密的關(guān)系如溫暖的燭火般閃動(dòng)，坐在漆黑影院后排的觀眾仿佛得以通過(guò)影像穿越時(shí)間和空間，回首故國(guó)沉重歷史與生動(dòng)個(gè)人史的交集。又正值離別之際，借著離愁別緒，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾無(wú)一不被深深感動(dòng)。最后能夠以這樣一部陌生又熟悉的片子和獻(xiàn)給電影與真實(shí)的掌聲結(jié)束這個(gè)夏天實(shí)在是太過(guò)美妙，怕是沒(méi)有什么更好的方式了。

3.電影攝影 (Film & Digital Cinematography Class)

每周學(xué)一個(gè)不同的機(jī)子的用法，有digital（數(shù)字）也有film（膠片），?然后周末分組根據(jù)教授給的要求拍一個(gè)小的場(chǎng)景，最后兩周可以用Red攝影機(jī)。

4.迪士尼工作室 (USC/Walt Disney Studios Motion Picture Producing and Directing Class)

第一個(gè)project就是trio（三人組）之間完成的一部沒(méi)有臺(tái)詞的短片，第二個(gè)就是主要的project了，是在迪士尼他們的片場(chǎng)，一個(gè)叫?Golden Oak Ranch的地方拍攝。拍攝期間每天五點(diǎn)半起床，去片場(chǎng)，然后沒(méi)有坐的地方，幾乎不休息?，一直曬太陽(yáng)，但是蠻開(kāi)心的。第三個(gè)project就是不限形式的自由創(chuàng)作。此外，每周去一次迪士尼，去聽(tīng)他們的制片人或者導(dǎo)演的講座。

今年夏天，又有人安利我去南加大學(xué)電影之課外活動(dòng)篇

來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

以上就是關(guān)于【今年夏天，又有人安利我去南加大學(xué)電影之課程篇】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

往期文章閱讀推薦：

頂尖數(shù)學(xué)夏校ROSS&G2 MATH申請(qǐng)即將截止！錯(cuò)過(guò)再等一年！

如何申請(qǐng)G2 MATH數(shù)學(xué)夏校？2026年詳細(xì)步驟指南來(lái)了！