IB課程為什么含金量這么高？
什么是IB
IBO（International Baccalaureate Organization，國(guó)際文憑組織）成立于1968年，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦，是聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的規(guī)模最大的國(guó)際教育組織。IBO設(shè)立的最初目的是服務(wù)于外交官子女，開設(shè)全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的課程，方便在各國(guó)遷徙的家庭的子女入讀國(guó)際學(xué)校。
IBO文憑組織設(shè)置有IB小學(xué)項(xiàng)目（IBPYP，為3-12歲的幼兒園和小學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目），IB中學(xué)項(xiàng)目（MYP，6到10年級(jí)），IB高中項(xiàng)目（IBDP,針對(duì)16-19歲的高中學(xué)生，學(xué)制為兩年）。
在業(yè)界，IB教育被稱為“成熟的國(guó)際化素質(zhì)教育”。資深專家表示，IB課程最突出的特點(diǎn)是知識(shí)理論和課程的實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生如果沒有課外實(shí)踐活動(dòng)，是拿不到文憑的。在IB的核心課程中，每個(gè)學(xué)生都必須學(xué)習(xí)知識(shí)理論課，擴(kuò)展論文，創(chuàng)造性思維活動(dòng)、活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等3門課程。
什么是PYP
“PYP”是“Primary Year Program”的縮寫，簡(jiǎn)稱PYP，或稱PYP幼小、PYP幼小項(xiàng)目。意思是“幼小課程”，是國(guó)際文憑課程（International Baccalaureate）三大課程的基礎(chǔ)課程。PYP小學(xué)項(xiàng)目是當(dāng)今世界公認(rèn)的、培養(yǎng)精英學(xué)生的、高水平的IB國(guó)際幼小項(xiàng)目。
PYP是國(guó)際文憑組織為具有長(zhǎng)遠(yuǎn)教育需求的3－12歲學(xué)生設(shè)計(jì)的，其核心是形成對(duì)重要概念(concepts)的理解、形成積極的態(tài)度(attitudes)、掌握基本的知識(shí)和技能(skills)、采取負(fù)責(zé)的行動(dòng)(action)。旨在培養(yǎng)有質(zhì)疑能力，有知識(shí)并且懂得關(guān)愛的年輕人，通過(guò)跨文化理解和尊重去創(chuàng)造美好，和平的世界。鼓勵(lì)全世界的學(xué)生成為積極，熱情，理解他人，尊重差異的終身學(xué)習(xí)者。
六大超學(xué)科探究主題
1. 我們是誰(shuí)（WHO WE ARE）
2. 我們處于什么時(shí)空
（WHERE WE ARE IN PLACE AND TIME）
3. 我們?nèi)绾巫晕冶磉_(dá)
（HOW WE EXPRESS OURSELVES）
4. 世界怎樣運(yùn)作
（HOW THE WORLD WORKS）
5. 我們?nèi)绾巫晕医M織
（HOW WE ORGANIZE OURSELVES）
6. 共享地球（SHARING THE PLANET）
六大學(xué)科領(lǐng)域
1.語(yǔ)言（LANGUAGE）
2.人文（SOCIAL STUDIES）
3.個(gè)人/社會(huì)/健身教育（PERSONAL/SOCIAL/PHYSICALEDUCATION）
4.數(shù)學(xué)（MATHEMATICS）
5.藝術(shù)（ARTS）
6.科學(xué)技術(shù)（SCIENCE&TECHNOLOGY）
十二種學(xué)習(xí)態(tài)度
1.欣賞（Appreciation）
能欣賞世界的和本民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。
2.承諾（Commitment）
孜孜不倦，勤奮好學(xué)，約束自己，富有責(zé)任感。
3.信心（Confidence）
樹立個(gè)人學(xué)習(xí)的信心，有勇氣冒險(xiǎn)。
4.合作（Cooperation）
能因勢(shì)利導(dǎo)，靈活應(yīng)變，與他人良好地合作。
5.創(chuàng)造（Creativity）
思維方式、處理問題具有創(chuàng)造性。
6.求知（Curiosity）
對(duì)世間萬(wàn)物如世界、人類和文化充滿好奇。
7.包容（Empathy）
理解包容其他人的思維方式和情感。
8.熱情（Enthusiasm）
積極上進(jìn)，不斷進(jìn)取。
9.自立（Independence）
獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、獨(dú)立決策。
10.正直（Integrity）
忠厚老實(shí)，處事公正、為人正直。
11.尊重（Respect）
尊重自己，尊重他人，尊重身邊的世界。
12.寬容（Tolerance）
感受差異，尊重差異，恰當(dāng)處理差異。
十大培養(yǎng)目標(biāo)
1.勇于探究（Inquirers）
2.善于思考（Thinkers）
3.善于交流（Communicators）
4.勇于冒險(xiǎn)（Risktakers）
5.知識(shí)淵博（Knowledgeable）
6.堅(jiān)持原則（Principled）
7.懂得關(guān)愛（Caring）
8.心胸寬廣（Open-minded）
9.全面發(fā)展（Well-balanced）
10.善于反思（Reflective）
什么樣的孩子適合IB課程？
到底什么樣的孩子適合就讀IB課程？IB中國(guó)區(qū)項(xiàng)目有關(guān)負(fù)責(zé)人曾表示，只有那些對(duì)周邊的世界充滿好奇心以及愿意動(dòng)腦筋深思學(xué)術(shù)問題，并會(huì)對(duì)自己的行動(dòng)和原則不斷進(jìn)行反思的學(xué)生才是更為適合就讀IB課程的學(xué)生。
考慮IB課程的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，做事有條理，善于安排時(shí)間的學(xué)生；全面均衡發(fā)展的學(xué)生；將來(lái)從事社會(huì)性工作的學(xué)生更適合IB教育。
從IB國(guó)際課程創(chuàng)辦的源頭來(lái)看，它主要是來(lái)解決外交官、跨國(guó)公司員工等在國(guó)際間移動(dòng)的家庭子女（國(guó)際學(xué)生）就學(xué)和學(xué)業(yè)連續(xù)問題，是被全球教育界認(rèn)可、具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，無(wú)論是學(xué)術(shù)層面還是評(píng)估方面都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹３藢W(xué)生以外，家長(zhǎng)的教育理念也需要扭轉(zhuǎn)。尤其是低年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)也許也要適應(yīng)這種沒有教材、不分學(xué)科、但注重思維訓(xùn)練的教育模式，配合學(xué)生一起完成IB的學(xué)習(xí)。
預(yù)見孩子的未來(lái)
IB PYP的超學(xué)科探究式教學(xué)，給了我們孩子最貼近生活的教育，讓孩子們?cè)谔骄炕顒?dòng)中學(xué)習(xí)綜合的知識(shí)和技能，而不是單純地學(xué)習(xí)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí)等。在這里，我們讓語(yǔ)言、思維、社交、藝術(shù)擦出美麗的火花，構(gòu)建浸泡式英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，傳遞先進(jìn)的國(guó)際教育理念，培養(yǎng)孩子成為身體健康、品格高貴、思維創(chuàng)新的優(yōu)秀世界小公民。
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