IB課程為什么含金量這么高？
什么是IB
IBO（International Baccalaureate Organization，國際文憑組織）成立于1968年，總部設在瑞士日內瓦，是聯合國教科文組織承認的規模最大的國際教育組織。IBO設立的最初目的是服務于外交官子女，開設全球統一標準的課程，方便在各國遷徙的家庭的子女入讀國際學校。
IBO文憑組織設置有IB小學項目（IBPYP，為3-12歲的幼兒園和小學生設計的學習項目），IB中學項目（MYP，6到10年級），IB高中項目（IBDP,針對16-19歲的高中學生，學制為兩年）。
在業界，IB教育被稱為“成熟的國際化素質教育”。資深專家表示，IB課程最突出的特點是知識理論和課程的實踐相結合，學生如果沒有課外實踐活動，是拿不到文憑的。在IB的核心課程中，每個學生都必須學習知識理論課，擴展論文，創造性思維活動、活動、社區服務活動等3門課程。
什么是PYP
“PYP”是“Primary Year Program”的縮寫，簡稱PYP，或稱PYP幼小、PYP幼小項目。意思是“幼小課程”，是國際文憑課程（International Baccalaureate）三大課程的基礎課程。PYP小學項目是當今世界公認的、培養精英學生的、高水平的IB國際幼小項目。
PYP是國際文憑組織為具有長遠教育需求的3－12歲學生設計的，其核心是形成對重要概念(concepts)的理解、形成積極的態度(attitudes)、掌握基本的知識和技能(skills)、采取負責的行動(action)。旨在培養有質疑能力，有知識并且懂得關愛的年輕人，通過跨文化理解和尊重去創造美好，和平的世界。鼓勵全世界的學生成為積極，熱情，理解他人，尊重差異的終身學習者。
六大超學科探究主題
1. 我們是誰（WHO WE ARE）
2. 我們處于什么時空
（WHERE WE ARE IN PLACE AND TIME）
3. 我們如何自我表達
（HOW WE EXPRESS OURSELVES）
4. 世界怎樣運作
（HOW THE WORLD WORKS）
5. 我們如何自我組織
（HOW WE ORGANIZE OURSELVES）
6. 共享地球（SHARING THE PLANET）
六大學科領域
1.語言（LANGUAGE）
2.人文（SOCIAL STUDIES）
3.個人/社會/健身教育（PERSONAL/SOCIAL/PHYSICALEDUCATION）
4.數學（MATHEMATICS）
5.藝術（ARTS）
6.科學技術（SCIENCE&TECHNOLOGY）
十二種學習態度
1.欣賞（Appreciation）
能欣賞世界的和本民族的優秀文化遺產。
2.承諾（Commitment）
孜孜不倦，勤奮好學，約束自己，富有責任感。
3.信心（Confidence）
樹立個人學習的信心，有勇氣冒險。
4.合作（Cooperation）
能因勢利導，靈活應變，與他人良好地合作。
5.創造（Creativity）
思維方式、處理問題具有創造性。
6.求知（Curiosity）
對世間萬物如世界、人類和文化充滿好奇。
7.包容（Empathy）
理解包容其他人的思維方式和情感。
8.熱情（Enthusiasm）
積極上進，不斷進取。
9.自立（Independence）
獨立思考、獨立判斷、獨立決策。
10.正直（Integrity）
忠厚老實，處事公正、為人正直。
11.尊重（Respect）
尊重自己，尊重他人，尊重身邊的世界。
12.寬容（Tolerance）
感受差異，尊重差異，恰當處理差異。
十大培養目標
1.勇于探究（Inquirers）
2.善于思考（Thinkers）
3.善于交流（Communicators）
4.勇于冒險（Risktakers）
5.知識淵博（Knowledgeable）
6.堅持原則（Principled）
7.懂得關愛（Caring）
8.心胸寬廣（Open-minded）
9.全面發展（Well-balanced）
10.善于反思（Reflective）
什么樣的孩子適合IB課程？
到底什么樣的孩子適合就讀IB課程？IB中國區項目有關負責人曾表示，只有那些對周邊的世界充滿好奇心以及愿意動腦筋深思學術問題，并會對自己的行動和原則不斷進行反思的學生才是更為適合就讀IB課程的學生。
考慮IB課程的特點，學習能力強，做事有條理，善于安排時間的學生；全面均衡發展的學生；將來從事社會性工作的學生更適合IB教育。
從IB國際課程創辦的源頭來看，它主要是來解決外交官、跨國公司員工等在國際間移動的家庭子女（國際學生）就學和學業連續問題，是被全球教育界認可、具有較高學業水準的教育項目，無論是學術層面還是評估方面都是非常嚴謹的。除了學生以外，家長的教育理念也需要扭轉。尤其是低年級的時候，家長也許也要適應這種沒有教材、不分學科、但注重思維訓練的教育模式，配合學生一起完成IB的學習。
預見孩子的未來
IB PYP的超學科探究式教學，給了我們孩子最貼近生活的教育，讓孩子們在探究活動中學習綜合的知識和技能，而不是單純地學習語言、數學、科學知識等。在這里，我們讓語言、思維、社交、藝術擦出美麗的火花，構建浸泡式英語學習環境，傳遞先進的國際教育理念，培養孩子成為身體健康、品格高貴、思維創新的優秀世界小公民。
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