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J同學(xué) 學(xué)生會(huì)主席的理科學(xué)霸

2019新晉芝加哥大學(xué)學(xué)子

他是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生會(huì)主席，也是理工學(xué)術(shù)活動(dòng)小達(dá)人。面對(duì)留學(xué)申請(qǐng)，他努力擺脫溫室的呵護(hù)，學(xué)習(xí)時(shí)間管理，學(xué)會(huì)獨(dú)立選擇，不斷實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，一步步清晰自己的目標(biāo)。

在申請(qǐng)過(guò)程中，他選擇提早規(guī)劃，針對(duì)自己的個(gè)性與特長(zhǎng)整理申請(qǐng)素材，通過(guò)夏校與訪校經(jīng)歷進(jìn)一步確定心中夢(mèng)校，最終順利拿下芝加哥大學(xué)offer。

今天，我們就一同走進(jìn)J同學(xué)的申請(qǐng)故事，聽聽他對(duì)留學(xué)申請(qǐng)的感悟與分享。

1 從理科學(xué)霸到實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展

J同學(xué)在加入天道之前，已有雄厚的理科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，用他自己的話來(lái)說(shuō)是“science nerd”。而通過(guò)高中三年的課內(nèi)學(xué)習(xí)和申請(qǐng)準(zhǔn)備，他在原有的理科強(qiáng)項(xiàng)中認(rèn)清了目標(biāo)，提升了自己在人文領(lǐng)域的興趣，成為了一個(gè)成功拿下芝加哥大學(xué)offer的“all-rounded nerd”。

2 鞏固自身特長(zhǎng)，開拓興趣與眼界

高一時(shí)的J同學(xué)擁有優(yōu)異的成績(jī)和各類學(xué)術(shù)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)，而活動(dòng)方面還有提升空間，因此與天道老師一同決定首先進(jìn)行夏校申請(qǐng)。在夏校申請(qǐng)中，J同學(xué)對(duì)父母的依賴度非常高，于是策劃老師建議他精簡(jiǎn)學(xué)術(shù)活動(dòng)，放眼身邊的人與事，拓寬眼界與興趣愛(ài)好，引導(dǎo)他走向獨(dú)立成長(zhǎng)。

3 課業(yè)與活動(dòng)雙重壓力下，快速實(shí)現(xiàn)自我時(shí)間管理

在步入高二前的暑假，J同學(xué)展開了一系列的活動(dòng)參與，包括哈峰會(huì)、創(chuàng)客馬拉松、志愿者老師等等。正式進(jìn)入高二后，隨之而來(lái)的是緊張的標(biāo)化和課內(nèi)AP考試，與此同時(shí)，他還要平衡好校學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、辯論模聯(lián)和新一輪夏校申請(qǐng)，這無(wú)疑讓他在時(shí)間管理上飛速成長(zhǎng)，并且在夏校申請(qǐng)上也收獲了令人欣喜的結(jié)果——J同學(xué)在18年暑假踏上了去往以色列的國(guó)土，與當(dāng)?shù)貙W(xué)者一同進(jìn)行科研學(xué)習(xí)。

4 提早規(guī)劃，整理素材，成功斬獲芝大offer

申請(qǐng)季還未開始，J同學(xué)就早早準(zhǔn)備起了申請(qǐng)面試，并在父母與天道老師們的幫助下做了大量的活動(dòng)素材整理。另一方面，J同學(xué)與天道老師共同制定了針對(duì)美國(guó)大學(xué)的訪校預(yù)約與行程單，短暫的訪校經(jīng)歷之后，J同學(xué)完全明確了自己對(duì)芝加哥大學(xué)的忠心不二，這無(wú)疑為他后續(xù)成功申請(qǐng)埋下了功不可沒(méi)的一筆。

以上就是關(guān)于【學(xué)子故事 | 看芝加哥大學(xué)學(xué)子的發(fā)展！】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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