如何選擇和考量美國中學(xué)

面對上千所美國中學(xué)，您是不是已經(jīng)挑得一頭霧水，不知道如何下手。出國求學(xué)無論對于孩子還是家庭，都是至關(guān)重要的決定。那么如何選擇一所心儀的學(xué)校呢？今天我們來講講如何找到一所適合的美國中學(xué)。

擺正心態(tài)

“門當(dāng)戶對”這點是每個家庭首先必須要樹立的意識。學(xué)生有權(quán)選擇學(xué)校，學(xué)校也在挑學(xué)生，而且是在挑認為配得上學(xué)校的學(xué)生。招生永遠是一個雙向選擇，不是一方可以強求。學(xué)校可以拒絕一個優(yōu)秀的學(xué)生，同樣，優(yōu)秀的學(xué)生也可以拒絕一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。總而言之，能否順利入讀一所學(xué)校，說得佛系一點，也有緣分的因素存在。

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愛恨交加的排名

自古以來，中國人就有非常濃厚的排名意識。這里我們就官方排名來討論，各路非官方的排名，尤其是林林總總的中介機構(gòu)排名我們就不予考慮，畢竟非官方排名各有各的利益動機和出發(fā)點。

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美國公立中學(xué)官方排名參考：

PrepReview根據(jù)私立寄宿及走讀中學(xué)錄取到常春藤大學(xué)的比例進行排名。發(fā)布的排名包括寄宿中學(xué)排名前30和走讀中學(xué)排名前30。

BoardingschoolReview

https://www.boardingschoolreview.com/

只針對寄宿中學(xué)排名。不同于對學(xué)校整體排名，BoardingschoolReview針對學(xué)校的各個要素，包括升學(xué)錄取率，SAT分?jǐn)?shù)，SSAT分?jǐn)?shù)，班級大小，學(xué)費，師生比，高學(xué)歷教師比例，寄宿比例，國際生比例，有色人種比例，學(xué)生人數(shù)，募捐率，體育項目，課外活動，AP或高級課程，建校歷史進行排名。家長可以從不同維度對學(xué)校進行考察，篩選出合適的學(xué)校。

Niche

https://www.niche.com/

根據(jù)學(xué)生反饋對學(xué)校進行評級，具有比較大的主觀性，有點像中國的大眾點評。優(yōu)點是評級范圍比較廣泛，基本上美國的私立中學(xué)，無論寄宿中學(xué)還是走讀中學(xué)在網(wǎng)站上都能找到相關(guān)信息。

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在挑選學(xué)校過程中，是不是排名越高的學(xué)校就越好？實話實說，是也不是。因為這個問題本身是有紕漏的。好的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

如果說從普遍學(xué)生的入學(xué)準(zhǔn)入來講，答案是肯定的。好馬配好鞍。排名越高，學(xué)校越好，當(dāng)然要求也不低。排名高一定程度說明了學(xué)校的熱度和公眾認可度。這些高熱度和高公眾認可度又反哺學(xué)校，為學(xué)校吸納更加優(yōu)秀的生源，從而形成一個良性循環(huán)。

為什么又說排名越高的學(xué)校不一定越好呢？這是從學(xué)生個體來講。就好比，雞立鶴群，鶴立雞群，怎么樣都會覺得不協(xié)調(diào)，不利于個體的成長，很難做到因材施教。需要具體分析的是低分高錄現(xiàn)象。用一個例子我們可以盡快明白。丑小鴨變白天鵝是因為丑小鴨本身就是一只天鵝。低分高錄的學(xué)生看似沒有達到學(xué)校的入學(xué)準(zhǔn)入要求，但低分高錄的學(xué)生在某一方面一定有突出的并且契合學(xué)校需求的優(yōu)點。

從各網(wǎng)站對學(xué)校的評價看，我們會很容易發(fā)現(xiàn)，再怎么不同層次的學(xué)校，都有非常積極的評價和比較消極的評價。這說明什么？說明找對學(xué)校很重要。自己的孩子是否在這所學(xué)校獲得足夠的關(guān)注度和足夠的資源。這才是挑選適合學(xué)校的根本法則。在一個再好的學(xué)校也會有不良學(xué)生存在，在一個看似再差的學(xué)校，也有優(yōu)秀的學(xué)生。優(yōu)秀和學(xué)校有關(guān)系，但沒有絕對關(guān)系。

如何挑選學(xué)校

確定留學(xué)預(yù)算

為了最快篩選出合適的學(xué)校，通常建議家長首先從費用上進行框定。雖然費用并不是擇校過程中一個很重大的因素，但費用的確又限制了家長的一些選擇。一般私立寄宿中學(xué)的一年的費用在5-6萬美金，走讀中學(xué)在3-6萬美金不等。除此之外，給孩子規(guī)劃好每年的生活支出費用，一般1000美金一個月足夠。最后再考慮每年的學(xué)費會有3000-5000美金的漲幅。將這些費用相加，便可預(yù)知孩子留學(xué)所要損耗的留學(xué)花費。

確定學(xué)校

尋找一所合適的美國中學(xué)，建議按照如下思路進行搜尋：

A公立/私立學(xué)校選擇

關(guān)于選擇學(xué)校，首先要明確自己想要選擇的學(xué)校類型是什么，是公立學(xué)校還是私立學(xué)校？對于國際學(xué)生上來講，大部分選擇的都是私立學(xué)校，因為公立學(xué)校只針對擁有本國國籍或擁有美國綠卡的學(xué)生開放完整中學(xué)教育。國際生只能參與一年的交換生項目，這種留學(xué)方式對于想要獲得完整美國中學(xué)教育經(jīng)歷的學(xué)生來說并不適合，一年之期到了后需要重新?lián)裥＾D(zhuǎn)學(xué)。當(dāng)然如果已經(jīng)高二，通過1年的公立交換生項目在美國就讀高三，然后直接申請美國大學(xué)，這是另外一種體驗美國中學(xué)教育的方法。

B混合學(xué)校/單一性別學(xué)校-軍校/藝校-宗教/非宗教學(xué)校選擇

如果選擇私立學(xué)校，進入何種類別的私立學(xué)校也是需要明確的。比如孩子是進入混校、單一性別學(xué)校，或者說軍事類院校、藝術(shù)類院校，或者說何種特定宗教背景學(xué)校、非宗教背景學(xué)校，這些問題都是需要家長提前回答的。

混校/單一性別學(xué)校：

混校不言而喻，學(xué)校招收男生和女生，比較接近社會最原始生存環(huán)境。

單一性別學(xué)校，包括男校和女校。畢竟男生和女生的培養(yǎng)方式是有所區(qū)別的，比如女生各方面的成長發(fā)育通常會早于男生導(dǎo)致雙方的學(xué)習(xí)進程也會有所不同。單一性別學(xué)校針對不同性別的學(xué)生因材施教，以幫助孩子最大化發(fā)揮潛能。?

軍事類院校和藝術(shù)類院校

顧名思義，此類學(xué)校對學(xué)生會實施相應(yīng)特色的教學(xué)。軍事類院校會對學(xué)生采取軍事化管理，藝術(shù)類院校對學(xué)生的藝術(shù)方面培養(yǎng)尤其注重。需要提起注意的是，軍事類院校和藝術(shù)類院校的重中之重仍然是學(xué)業(yè)。在申請大學(xué)的過程中，來自軍事類院校和藝術(shù)類院校的學(xué)生在學(xué)術(shù)要求上沒有任何優(yōu)待。這點和國內(nèi)的學(xué)校有很大區(qū)別。

宗教/非宗教學(xué)校

美國是個宗教國家。大約80%的美國中學(xué)都有教會背景，一般多為天主教和基督教背景。入讀宗教背景學(xué)校并不意味著要成為教徒，只是在課程設(shè)置方面會設(shè)有相應(yīng)的宗教課程。學(xué)生也有可能會被要求進行少量的慣常宗教活動。

需要明確的是，宗教在美國是神圣不可侵犯和褻瀆的。宗教的存在能夠引導(dǎo)學(xué)校更好地辦學(xué)治學(xué)，規(guī)范學(xué)生行為以及豐富學(xué)生的文化修養(yǎng)。

C地區(qū)選擇

明確了進入哪種類型的學(xué)校，家長需要確定想把孩子放到哪個地區(qū)進行學(xué)習(xí)，畢竟美國區(qū)域廣泛，氣候文化差異也比較大。比如您的孩子怕冷，加州或者美國南部地區(qū)的學(xué)校會是比較合理的選擇。如果您的孩子生長在南方，很向往去到有雪的地方，北部地區(qū)的學(xué)校對孩子來說是個比較好的選擇。再比如家長的一些親戚朋友在某區(qū)域，因此家長覺得把孩子放在親戚附近的地區(qū)會相對放心，那么地理區(qū)域的選擇也是有跡可循。

很多家長會有一個誤區(qū)，認為孩子如果在某一個州就讀高中，錄取到當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的幾率會更高。其實不盡然，各個大學(xué)在各州都有招生政策，地緣因素的傾斜因素占比會非常小。一般學(xué)校更傾向于錄取某所學(xué)校前多少比例的學(xué)生，也就是說，升學(xué)錄取和學(xué)生在學(xué)校的綜合表現(xiàn)有更莫大的關(guān)系。

D學(xué)區(qū)選擇

框定了區(qū)域，我們要考慮的是孩子是適合繁華的大城市還是郊區(qū)，還是偏遠的鄉(xiāng)村。大城市帶給學(xué)生更多機會和更廣博的見識的同時，也給孩子帶來更多的誘惑。郊區(qū)和鄉(xiāng)村在偏狹的同時，能夠給孩子提供更加靜心的學(xué)習(xí)環(huán)境，適合潛心學(xué)習(xí)。每個孩子對環(huán)境有自己的偏好，但是并不能做出最明智的選擇，這點需要家長幫忙參謀。

需要注意的是，在選擇學(xué)校的時候完全沒有必要因為學(xué)校的地理位置排除一部分學(xué)校，因為地理位置和學(xué)校質(zhì)量沒有必然聯(lián)系。美國很多高質(zhì)量的中學(xué)都建立在較為偏遠地區(qū)，很多地處大城市的學(xué)校的學(xué)校質(zhì)量也并不見得非常過人。

E學(xué)校選擇

進入到核心環(huán)節(jié)，如何判斷一所學(xué)校是適合孩子的好學(xué)校呢？

學(xué)術(shù)課程

首先家長要明確孩子去美國上學(xué)的初衷是什么？理所當(dāng)然，學(xué)術(shù)。那怎么看待某個學(xué)校的學(xué)術(shù)好不好呢？

家長可以從學(xué)校開設(shè)的課程來看，比如說這個學(xué)校開設(shè)了多少門課、課程輻射了多廣的范圍、課程的深度是如何的、難度是如何、有多少門AP課程/榮譽課程、學(xué)生的平均SAT/ACT成績，等等等等，這些數(shù)據(jù)都是可以看得出來學(xué)校的學(xué)術(shù)水平。

除了學(xué)術(shù)需求，為什么我們會送孩子去美國中學(xué)就讀？很大一部分原因是推崇美國的素質(zhì)教育。如何看美國學(xué)校能夠給孩子帶來多少綜合素質(zhì)的培養(yǎng)？

設(shè)施

從硬件設(shè)施看，學(xué)校的設(shè)施是否齊全，體育方面、藝術(shù)方面、科技方面等等。并不是設(shè)施越齊全的學(xué)校越好，而要看學(xué)校提供的設(shè)施是否能夠滿足自己孩子的需求。畢竟，沒有孩子是全能的。弱水三千，只取一瓢。

治學(xué)理念

軟件方面包括學(xué)校的治學(xué)理念。學(xué)校推崇的宗旨關(guān)愛型、進取型、領(lǐng)導(dǎo)力型還是其他類型的，是不是和自己想讓孩子置身的理想環(huán)境相差無幾。

課外活動

另外的軟件方面包括學(xué)校的課外活動有哪些，側(cè)重哪一方面，有何特殊項目，比如志愿者活動、交換項目、領(lǐng)導(dǎo)力項目、STEM項目等等。從學(xué)校學(xué)生參與的項目可以看得出學(xué)校的整體運營思路，教學(xué)理念和培養(yǎng)方案。

外圍資源

此外，在挑選學(xué)校的時候，大可把眼光放長遠，看孩子在學(xué)校除了利用自身學(xué)校的資源，是否能夠調(diào)動更多外部資源，比如周邊大學(xué)的資源、周邊競爭友校的資源、社會及校友募捐資源等等。這些都是您孩子入讀一所學(xué)校的隱形資產(chǎn)。

需要注意的是，硬件條件和軟件條件非常突出的學(xué)校在美國非常多，很多家長會因此而摸不著頭腦，不知道怎么選擇。這個時候家長通常會借助排名進行判斷。需要提醒是，家長其實需要將更多的注意力放到上述的學(xué)校各方面上，看學(xué)校是不是真正符合孩子的發(fā)展方向，而不是被排名牽著鼻子走。畢竟美國學(xué)校教育不同于中國學(xué)校可以一刀切，只考慮學(xué)術(shù)培養(yǎng)。選擇到一所適合的學(xué)校，無疑對孩子的各方面成長增色不少。比如，孩子酷愛籃球，所選的學(xué)校正好籃球非常強，那么孩子在這所學(xué)校的成長會受到更多的關(guān)注，得到更多的資源，也更容易獲得更多的成長。相反，如果您把您的孩子送到另外一所排名高但是籃球方面薄弱的學(xué)校，他的成長理所當(dāng)然會相對緩慢。總之，建議家長在擇校時合理綜合考慮。

“生物信息”

除了硬件軟件方面的考慮，還可以從學(xué)校的生物信息方面對學(xué)校進行考量。這些“生物信息”不會成為選擇一所學(xué)校的決定因素，但是確實是可能會影響很多家長擇校決定的邊緣因素。

建校歷史

不言而喻，建校時間很大程度上影響了學(xué)校的文化底蘊和學(xué)校傳統(tǒng)。歷史越悠久的學(xué)校運營經(jīng)驗也會更為豐富。但這并不意味著，作為后起之秀的學(xué)校就難以匹敵。建校的早晚只決定了底蘊的深淺區(qū)別。

學(xué)校大小

校園面積其實不應(yīng)該成為判斷一所學(xué)校質(zhì)量好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一。

學(xué)校地處郊區(qū)，那么學(xué)校擁有較大面積的可能性會相對大，如果學(xué)校在市區(qū)，那學(xué)校相對狹小的概率也會相對更大。校園面積和學(xué)校質(zhì)量沒有必然關(guān)系，和學(xué)校財政支出側(cè)重倒是有一定關(guān)系。

但畢竟人是視覺動物，更大的校園面積也很大意義上意味著更廣闊的活動空間，校園面積的大小會影響一部分學(xué)生的入讀體驗。

需要提起注意的是，家長需要關(guān)注的是校園的實際利用面積。這一點，我們可以借助谷歌地圖對學(xué)校的建筑群落分布進行考察。

在美國中學(xué)中，一般100英畝左右的學(xué)校屬于比較廣闊的校園。

學(xué)生人數(shù)

學(xué)生人數(shù)的多寡決定了學(xué)生能夠接觸到的社交范圍。一般學(xué)生人數(shù)多的學(xué)校競爭也更為激烈。這種環(huán)境一方面能夠激發(fā)斗志昂揚型的學(xué)生更飽滿的進取激情，加強社交型學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，另一方面一些默默無聞的孩子也更容易淹沒在人群中。

學(xué)生人數(shù)少的學(xué)校更像家庭式氛圍，每個學(xué)生和師生的關(guān)系也會更緊密。比較喜歡受到更多關(guān)愛和注意但又相對被動的孩子更適合入讀。

在美國中學(xué)中，學(xué)生人數(shù)在300算比較中等規(guī)模的學(xué)校。200左右人數(shù)的學(xué)校算相對精巧的學(xué)校。

班級大小

需要明確的是美國是沒有班級概念的。選擇同一門課程的學(xué)生進入到同一個教室上課。我們這里提到的班級指的是上課的班級。

如果班級人數(shù)比較多，學(xué)生在課堂受到的關(guān)注度以及互動機會會大大減少。因此班級人數(shù)是擇校的一個重要考慮因素。

在美國中學(xué)中，一般班級人數(shù)在20左右算均值。寄宿學(xué)校的班級人數(shù)會更低一些些。

師生比

師生比和班級大小同理，會決定學(xué)生所獲得的關(guān)注度。

在美國中學(xué)中，一般師生比控制在1：10之內(nèi)是比較理想的數(shù)據(jù)。

高學(xué)歷教師比例

毋庸多言，教師質(zhì)量（高學(xué)歷教師比例，教職員工的流動性，教師的經(jīng)驗豐富程度等等）決定了學(xué)校的教學(xué)水平。師資看出學(xué)校的質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)的學(xué)校可以吸引到優(yōu)質(zhì)的老師，這是亙古不變的道理。一定程度上，高學(xué)歷教師比例很表明了學(xué)校對人才的吸引力，側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)校的質(zhì)量好壞。這點在地理位置相對好的學(xué)校更為適用。部分學(xué)校因為地理位置的原因，吸引人才的能力相對薄弱，高學(xué)歷教師比例低也不意味著教學(xué)質(zhì)量的不佳。因此，在擇校時，高學(xué)歷教師比例的對比應(yīng)該建立在同等發(fā)達地區(qū)的基礎(chǔ)上，不可盲目對比。

在美國中學(xué)中，一般高學(xué)歷教師比例在60%以上算比較普遍的均值。

寄宿比例

寄宿比例主要針對選擇寄宿學(xué)校時的參考因素。寄宿比例的高低并不意味著學(xué)校的好壞。我們首先要明確寄宿和走讀只是兩種不同的住宿方式。當(dāng)學(xué)校的寄宿比例比較高，學(xué)校在寄宿學(xué)生管理方面的運營經(jīng)驗會更加成熟和豐富。當(dāng)學(xué)校的走讀比例比較高，說明學(xué)校服務(wù)更多的是當(dāng)?shù)刈咦x學(xué)生而已。如果學(xué)校的寄宿學(xué)生比例比較高，學(xué)生在一起的時間和交流機會會相對更多，更容易建立學(xué)生情誼。如果學(xué)校的走讀學(xué)生比例較高，寄宿學(xué)生可以有機會前往走讀學(xué)生的家庭進行探望和走訪，不乏為深入當(dāng)?shù)氐奈幕蜕?/span>的好辦法。

在美國中學(xué)中，寄宿比例在65%以上算比較傳統(tǒng)的寄宿學(xué)校。

國際生比例

國際生比例是一些學(xué)生和家長選擇學(xué)校時考慮的主要因素。通常認為國際生比例比較高的學(xué)校的英語語言環(huán)境會相對弱一些。國際生比例比較低的學(xué)校的英語語言環(huán)境會相對強一些。如果學(xué)生和家長追求較良好的語言環(huán)境，國際生比例會成為一個重要的參考因素。

在美國中學(xué)中，在留學(xué)生日益增多的今天，國際生比例在20%左右算一個比較合理的范圍了。

有色人種比例

有色人種比例是學(xué)校接受考核時必須要考核的因素，是學(xué)校多元化背景的體現(xiàn)。學(xué)校為了控制有色人種比例，會在招生時比較傾向性地選擇某一地區(qū)的學(xué)生，比如亞裔，非裔學(xué)生等等。有色人種比例越高，說明學(xué)校越包容開放。

在美國中學(xué)中，有色人種比例一般在20%左右。

募捐率

并不是每個學(xué)校都會公布學(xué)校的財政數(shù)據(jù)。募捐率越高，說明學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生或?qū)W生所在家庭反哺能力越強，學(xué)校更富有。最為著名的是美國“十校聯(lián)盟”。這十所學(xué)校并不是美國排名前十的寄宿學(xué)校，反而是美國最有錢的十所寄宿中學(xué)。當(dāng)然，募捐來源渠道眾多，來自學(xué)生和學(xué)生所在家庭的募捐只是其中一種。

學(xué)生升學(xué)走向

學(xué)生升學(xué)走向是很多學(xué)生和家長在考察學(xué)校質(zhì)量是參考的要素。學(xué)校今年多少個畢業(yè)生就讀于哪些大學(xué)？這方面的數(shù)據(jù)可以讓家長和學(xué)生對學(xué)校的生源質(zhì)量和學(xué)校對生源的培養(yǎng)力度有一個基本的判斷。通常來說能夠吸納非常優(yōu)質(zhì)生源，或者說能夠培養(yǎng)的出優(yōu)質(zhì)生源的學(xué)校基本上是不會差的。

F鑒別學(xué)校

以上方法是從數(shù)據(jù)角度判斷一所學(xué)校，學(xué)生和家長也可以通過其他途徑了解前人經(jīng)驗來幫助自己更合理地擇校。

家長和學(xué)生可以關(guān)注學(xué)校在Facebook或者Twitter上傳達的信息。由此發(fā)布的信息基本上能夠表達出學(xué)校的注意力所在。

當(dāng)然，真正了解一所學(xué)校的最佳方法便是親自和學(xué)校招生官進行溝通，甚至前往學(xué)校考察。這種方式不僅是對學(xué)校負責(zé)，也是對自己負責(zé)。另外，采用此種方式需要注意的是，家長和學(xué)生最好提前做好功課，以免讓學(xué)校對自己產(chǎn)生不必要誤解。

以上就是關(guān)于【如何選擇和考量美國中學(xué)】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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