英國本科學位制度改革 “量變”是否會帶來“質變”？

近日，英國高等教育部長Sam Gyimah發表聲明稱，英國高校將推動兩年本科制度，加速學位授予。
一直以來，英國都是全球首屈一指的熱門留學國家。卓越完善的教育體系、含金量高的文憑學位、享譽全球的知名學府，加之對全世界求學之士敞開的大門，使得每年有來自世界各地的莘莘逐夢學子紛至沓來。英國此次計劃對本科教育制度大刀闊斧的改革，期待有之，質疑有之，機遇有之。

01 期待：迎接更經濟、更高效的學習時代英國教育向來以學制期短為特色。在世界其他國家，獲取一個學士學位的課程一般為4年，碩士學位則為2—3年。而英國的課程設置一直十分緊湊，除卻個別不同地區有不同的差異外，英國大學本科課程（非醫學專業）一般為3年，碩士研究生課程一般為1—2年。也就是說，當在英國上學的同學已經完成本碩連讀順利畢業，昂首闊步邁入社會，成為職場新人的時候，別的國家的學生還在大學本科的校園里埋頭苦讀。

現在，英國計劃將本科的學制再縮短一年，這樣的課程設置，不僅節約了時間成本，還節省了資金投入。

正如Sam Gyimah在聲明中提及的那樣，加速學位的授予或許不適合每一個學生。但對于那些急于就業的學生而言，這是更早、更快速進入勞動力市場的好機會。而對于那些想要繼續深造的學生而言，縮短了時限的本科課程給予了他們更多的選擇時間，也可以更快速地進入自己感興趣的領域深造。甚至于對一些雇主而言，兩年制的學習可以讓一些緊缺人才的崗位獲得更充足的畢業生生源。

英國留學除了教育質量“高”外，高昂的留學費用也讓不少學生家長望而生嘆。據統計，每個前往英國的留學生平均一年的學費加生活費至少需要花費25萬元。無疑，位制度的加速也將大大緩解學生學費的壓力。

Sam Gyimah表示，英國大學的收費是以學生在校學習時長為界限，而非以課程多少為基礎。為了保證大學的收支平衡，雖然新學制推動后，學校或許會適當提高每年的學費上限，但總體來說加速學位也能為學生節省更多：與原本三年制本科的學位相比，兩年制學位可以讓學生的生活和學習成本減少三分之一。

就學生個人能力而言，用更短的時間完成學業也是一種挑戰，學生需要在更高強度的學習狀態下迅速充實自己，相較于在四年制本科制度下求學的同齡人可以快速的提升自我價值。總體來看，加速的學制能讓擁有不同社會經濟背景的學生，省去一筆不菲的費用，以更經濟的方式，在更短的時間內完成學業。

02 質疑：課業壓力超負荷，“速成”學位含金量降低英國現行的三年本科制度，要求學生完成三年、每年30周課程的學習，縮短至兩年的學制意味著學生必須在兩年內每年完成45周課程的學習。這樣一來，學生的課業負擔將是之前的1.5倍。

選擇了加速課程的學生勢必全身心地投入課程學習當中，加重的課業負荷一定程度上會減少學生的勞逸結合。對于專注科研方面的學生和教授而言，時間上的打折對耗時的研究過程勢必會有一定的影響；對于部分更想融入英國社會環境的外國留學生而言，課余時間的驟減會減少他們接觸校園外文化和生活的時間；對于一些經濟方面有拮據的學生而言，增加的課程學習時間意味著假期較以往也將要縮短，可兼職打工的時間也相對要變少，那么可賺取

對于大部分的學生和家長而言，兩年制的本科制度帶來的最大擔憂還包括：課程質量是否會打折扣？文憑的含金量會不會降低？學位是不是貶值了？

課程的緊湊設置，負荷加重的不光是學生也包括老師，老師密集的教學課程是否會對教學質量產生一定的影響，這也是值得考量的問題之一。

同時，縮短三分之一時間的學制，也就意味著每六年本應只有兩屆的本科畢業生將會增加至三屆，快速輪換的本科在讀生則需要更大量的生源，學校為了爭取生源是否會降低錄取學生的標準導致本科學位貶值。因為讀書時間的緊湊，實習的環節是否會被減少，導致學生欠缺就業經驗。這些問題都值得再深思。

03 機遇：“量”變到“質”變，監管是關鍵對于遠赴英國留學的學生而言，短學制即是機遇也是挑戰，機遇是更經濟快捷的學習途徑，挑戰則是更緊湊高效的學習安排。

面對新學制改革引起的一波波質疑，Sam Gyimah表明，新學制的變化其實是標志著英國大學對學生學習的質量和物有所值的承諾，官方部門也在努力確保縮短學制后的學位保持其價值。Sam Gyimah同時也表示，為了解決短學制將帶來的一系列影響和問題，官方已經成立了專門的學生辦公室，這個全新的、強有力的監管機構力求以學生的利益為核心。新制度也將維持舊標準的資質評定，確保學生從他們大學的教育中得到高質量和高價值的學習，保證學位授予的含金量。

Sam Gyimah也提及，兩年制的學士學位在英國并不是什么新鮮事，部分學生們對加速學位的渴望也一直存在。全英唯一一所私立獨立大學—英國白金漢大學，在過去的40多年來就一直成功地提供兩年制本科學位。事實證明，學生對于在英國白金漢大學兩年制本科的教學質量和在那里學習的經驗都給予了極好的反饋。