根據(jù)國際教育協(xié)會(huì)（The Institute of International Education）2017年發(fā)布的報(bào)告《全球流動(dòng)青年：美國國際中學(xué)生的趨勢》顯示，來自中國的學(xué)生繼續(xù)推動(dòng)著美國國際中學(xué)生的增長，中國學(xué)生占美國所有國際中學(xué)生的42%。從2013年到2016年，留學(xué)美國的中國中學(xué)生人數(shù)激增了48%。

而SSAT考試，這門由“小常春藤”之稱的十所頂尖私校聯(lián)合創(chuàng)辦的標(biāo)化考試，已被北美上千所私立中學(xué)采用，是低齡留學(xué)娃出國的第一道門檻。

同時(shí)，也因其考試時(shí)間靈活，考生來源國際化，難度含金量高，越來越被家長認(rèn)可。即便沒有留學(xué)計(jì)劃，很多家長也選擇讓孩子參加SSAT考試，通過它檢測日常學(xué)習(xí)成果，這儼然成了培養(yǎng)國際化人才的趨勢之一。

升學(xué)第一道門檻，地位不會(huì)變2018年夏天，美國芝加哥大學(xué)發(fā)表聲明，本科申請將不硬性要求學(xué)生提供SAT考試成績。同樣，包括哈佛、耶魯、哥倫比亞大學(xué)等在內(nèi)的常春藤盟校，也都做出了弱化SAT或ACT等標(biāo)化成績的決定。

這一現(xiàn)象是否預(yù)示著，申請美國私立中學(xué)的SSAT標(biāo)化成績，是否也將變得“可有可無”？毫無疑問，SSAT依然是申請美國私校必須提供的標(biāo)化考試成績。對于美國私立中學(xué)來說，SSAT依然是他們錄取學(xué)生時(shí)最主要的學(xué)業(yè)水平參照。

SSAT，考試內(nèi)容分為寫作，數(shù)學(xué)、詞匯、閱讀四大部分，主要測試學(xué)生的數(shù)學(xué)、英文程度及理解力（作文不記分）。中國學(xué)生在SSAT的數(shù)學(xué)部分表現(xiàn)優(yōu)異，但在高度依賴英文水平的詞匯和閱讀部分面臨著一些挑戰(zhàn)，因此，提高英語水準(zhǔn)是學(xué)生在考試中取得成功的關(guān)鍵。

除了學(xué)業(yè)成績，美國的私立中學(xué)也會(huì)全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，這意味著除了遞交SSAT成績，學(xué)生還需要提交平時(shí)成績，論文、老師推薦信、性格測試快照，以及參加面試等等。

當(dāng)然，許多學(xué)校愿意根據(jù)潛力錄取學(xué)生，即使成績和考試分?jǐn)?shù)都不高，學(xué)校也可能會(huì)給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，只要這種潛力能以其他方式表現(xiàn)出來，如性格、課外活動(dòng)或其他因素。

SSAT最大變化：加入性格測試EMA（美國私校理事會(huì)，SSAT的官方管理命題機(jī)構(gòu)）新推出了一項(xiàng)性格測試快照（CSS，Character Skills Snapshot），這可以說目前看來最大的變化。

與SSAT一樣，CSS也是EMA研發(fā)的測試標(biāo)準(zhǔn)，SSAT針對學(xué)識(shí)，而CSS針對性格。據(jù)CSS首席測試研究官介紹，性格測試推出的第一年，已經(jīng)有500多家北美學(xué)校表示會(huì)采用這一測評(píng)結(jié)果，并有17000多名學(xué)生完成了在線測試。

對于考生來說，新增任何一項(xiàng)測評(píng)內(nèi)容，都仿佛是給海外求學(xué)之路增加了一重“變數(shù)”。隨之而來的，還有考生和家長的重重疑慮：主觀的性格，真的可以被測量嗎？怎樣得到好的測評(píng)結(jié)果？

一直以來，北美私立中學(xué)不僅看重學(xué)生的語言能力、文化認(rèn)知水平，還很重視思辨力、價(jià)值觀和自我認(rèn)知。而比較傳統(tǒng)的評(píng)估渠道，主要是學(xué)生的個(gè)人陳述、面試、以及推薦信等，帶有很強(qiáng)的主觀性，很難形成一個(gè)全面、客觀的評(píng)價(jià)。因此，學(xué)校都希望能有一種更為量化、客觀的工具，方便他們招到與之匹配的學(xué)生。

目前，性格測試結(jié)果會(huì)通過7個(gè)維度展示：主動(dòng)性、求知欲、開放意識(shí)、應(yīng)變能力、自制力，社會(huì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

性格的構(gòu)成很復(fù)雜，通過一套題目來確定性格聽來不可思議。但CSS首席測試研究官表示：“我們設(shè)計(jì)的題型，讓學(xué)生很難在測試中實(shí)現(xiàn)自己的傾向性。”

舉個(gè)例子——

以下最符合自己、最不符合自己的選項(xiàng)分別是？

A 謀定而后動(dòng)，行動(dòng)之前想得很透徹

B 我可以掌控一些壓力很大的環(huán)境

C 我更愿意接受有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，而非一件很容易的事情

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以上所有選項(xiàng)都是非常正面、能夠被社會(huì)認(rèn)同與接受的陳述，任何選擇對于學(xué)生來說都沒有對錯(cuò)之分。我們所有的考題，只是對孩子性格能力的真實(shí)反映，而性格本身不分好壞。所以，學(xué)生只需根據(jù)自己的價(jià)值判斷進(jìn)行答題即可。

另一方面，性格測試結(jié)果，也能幫助申請學(xué)校和家長更了解孩子，根據(jù)測評(píng)報(bào)告，為孩子提供有針對性的性格塑造和幫助，因?yàn)榍嗌倌甑男愿裾趧?dòng)態(tài)變化當(dāng)中，我們看中學(xué)生不斷發(fā)展中的能力和素質(zhì)，而不是關(guān)于性格的固定結(jié)論。

與此同時(shí)，為了更適應(yīng)中國學(xué)生，性格測試還將進(jìn)行本土化探索。并嘗試推出中文版本，題目內(nèi)容將更加符合中國文化語境。

TOP私校如何挑選出他們所青睞的學(xué)生？

對于北美私立中學(xué)的招生特點(diǎn)，CSS首席測試研究官不止一次用“大拼圖”來形容。

在申請過程中，除了SSAT成績、校內(nèi)GPA分?jǐn)?shù)、學(xué)生的個(gè)人文書、學(xué)校的推薦信、家長文書、面試表現(xiàn)，如今還有CSS性格測試報(bào)告，每個(gè)環(huán)節(jié)都是展現(xiàn)學(xué)生綜合能力的一小塊拼圖。

與國內(nèi)學(xué)校對英文、寫作、數(shù)學(xué)等學(xué)業(yè)能力的高度重視不同，北美私校更為關(guān)注的是，學(xué)生能否成長為堅(jiān)強(qiáng)樂觀、有內(nèi)在學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，善良誠信的良好公民。在他們看來，性格技能的培養(yǎng)和人格塑造，才是私立學(xué)校最重要和最引以為豪的部分。

Google曾做過一項(xiàng)研究，調(diào)查自己最好的員工所具備的8項(xiàng)特質(zhì)，并按重要程度排序。結(jié)果，科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等能力排在最后，而排在前面的，均是以下“軟能力”：

1.你可以去教別人，能夠傾聽交流

2.對別人富有同情心，并能為別人的成功喝彩

3.能支持你的同事

4.具有批判創(chuàng)造性思維

與此對應(yīng)，世界經(jīng)濟(jì)論壇發(fā)布的《2018就業(yè)前景報(bào)告》顯示，到了2022年，與批判性思維、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力和復(fù)雜問題解決能力等相關(guān)的“軟技能”，更加不可或缺。

我們需要轉(zhuǎn)變思維，未來所需要的知識(shí)架構(gòu)，不僅包括基礎(chǔ)學(xué)科，還包括解決問題的能力和性格技能，同時(shí)具有國際化意識(shí)和國際胸懷。日常培養(yǎng)中，對學(xué)生品格的塑造，提供多元文化的經(jīng)歷和交流，比應(yīng)試能力更為重要。

對于價(jià)值觀正在形成的青少年來說，參加一場國際化的考試，就和海外留學(xué)和國際游學(xué)一樣，都是為了見識(shí)和了解這個(gè)世界，不斷調(diào)整自己與世界之間的關(guān)系。