華二學(xué)霸考上芝加哥大學(xué)，“兩條腿”走路，爬藤太曲折！

關(guān)注教育的家長每天都會在問，班上的牛娃是如何學(xué)習(xí)的？年級里的學(xué)霸有哪些心得？機(jī)構(gòu)里那些位居頂層的“金剛牛”，究竟是父母推出來的？還是“天牛”？

有一所大學(xué)，很神奇：美國前總統(tǒng)奧巴馬在那教書12年；比爾·蓋茨的兒子放棄哈佛，轉(zhuǎn)投它的懷抱。它就是——芝加哥大學(xué)，在最新的U.S.News全美綜合大學(xué)排行榜名列第3，是名副其實的世界頂尖名校。

學(xué)習(xí)成績拔尖的學(xué)霸，我們見過不少，但在他們之中，張奇正或許是你能遇到的內(nèi)心最為強(qiáng)大的學(xué)霸。通過張奇正曲折的爬藤路徑，我們看到了沖擊海外名校的希望，更意識到盡早踏上“國際路線”的必要性。

▲華二2018屆畢業(yè)典禮

如夢初醒，想要看世界

對于“出國讀美本”這件事，在高一之前，還只是張奇正媽媽的一個建議，那時他的目標(biāo)還是清華大學(xué)，而一次偶然的美國游學(xué)卻讓他徹底改變了想法。在高一的寒假期間，張奇正去了芝加哥大學(xué)，參加“全球高中生模擬聯(lián)合國大賽”，回來后，他主動找了媽媽，提出了將來去美國讀大學(xué)的堅定想法。這著實讓張奇正媽媽又驚又喜，忙問了原因。

“華二是上海頂尖的高中，我在華二，也算是頂尖的學(xué)生。但在美國的高中生面前，我卻有點手足無措，我覺得我要出去看看，我要出去學(xué)習(xí)。”在這第一次心理沖擊下，張奇正沒有表現(xiàn)出過多的焦慮，而是將此作為一份動力，在之后的兩年半時間里，雖然很苦，但張奇正都咬牙堅持了下來。

直到那一天的早上，7點剛過，張奇正被媽媽搖醒，“你被芝大錄取了！”他只是簡單地查看了錄取文件，隨口說了句“哦錄了”，倒頭又繼續(xù)睡了。這不驚不喜的脾氣，緣于這兩年半間，爬藤路上經(jīng)歷過的一次次曲折，高一時的“模聯(lián)經(jīng)歷”之后，他又遇到了哪些事？

▲張奇正擔(dān)任國際特奧會志愿者

“硬實力”不過關(guān)，申請夏校被拒

決定了去美國讀大學(xué)的張奇正，還去了哈佛大學(xué)參觀，恰巧遇到著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家曼昆在開經(jīng)濟(jì)學(xué)的講座，課堂的學(xué)術(shù)氛圍讓他感到“非常震撼”。回來以后，張奇正對美國大學(xué)的博雅教育產(chǎn)生了濃厚的興趣。高二上開始，張奇正準(zhǔn)備申請夏校，但結(jié)果多次被拒、被拉入waiting list（候補(bǔ)名單），這時他終于想明白，“大學(xué)并不重視標(biāo)化成績”、“高三考出好成績就行了”的說法都是假的。

但一直并沒有注重標(biāo)化成績的他，一時想要提高又談何容易？托福首考只有100分的他，沉下心開始思考自己不足的地方。張奇正會去問身邊考出高分的同學(xué)，他們是怎么做到的？還會去問老師，再結(jié)合自身實際，逐一提升欠缺的點與面。在經(jīng)過一番努力之后，張奇正獲得托福115，SAT 1550的好成績，被夯實的標(biāo)化成績，讓張奇正在之后的早申請階段，對成績自信滿滿。申請夏校？自然也不在話下。

“要認(rèn)識到標(biāo)化成績的重要性，重視平時的累積和持續(xù)學(xué)習(xí)。”有過這段經(jīng)歷，張奇強(qiáng)烈建議學(xué)弟學(xué)妹們不要花費大量的時間去刷題，這樣效果未必會好，一定要做總結(jié)，把所有做錯的題目拿出來，提煉出屬于自己的方法。

▲張奇正（左一）和同學(xué)

“表白”女神校，再次被拒

標(biāo)化成績的提升，讓張奇正拿到了心目中“女神校”——康奈爾大學(xué)的夏令營“入場券”。“我要創(chuàng)建一所院校，讓任何人都可找到自己感興趣的學(xué)科”這句校訓(xùn)深深地打動了張奇正，讓他決定在早申請階段選擇康奈爾！在參與該校的夏校后，張奇正更是“非常期待在本科階段能夠體驗到這所大學(xué)里的'奇怪'課程”。

憑借去年康奈爾大學(xué)在華二的錄取情況，以及對自身情況的信心，當(dāng)時，張奇正覺得有了優(yōu)秀的成績、豐富的活動經(jīng)歷加上推薦信后，自己有很大的把握能拿到offer。可惜的是，當(dāng)早申請放榜后，他收到的卻是一封拒信。在被拒后，張奇正這樣寫道：

想到夏校里那些不可抹去的經(jīng)歷和朋友間做出的那些承諾，我發(fā)現(xiàn)自己的悲傷才涌出來：

我懷念天天早八起床，在RPCC和一群人吃完土豆麥片藍(lán)莓蘋果汁的早飯，翻過陡峭的小山坡去上數(shù)學(xué)課；

我懷念最后一課上教授對我們的鼓勵，是一種經(jīng)歷了無數(shù)歲月的老人對后人殷殷的期望；

……

而現(xiàn)在，我深切地明白reject使得這段記憶膠片成了斷尾的道路，永遠(yuǎn)不可能在同一個地方繼續(xù)延伸。

收到拒信，在短暫的悲傷過后，張奇正重拾心情，讓那些遺憾和失落流淌于字里行間，ED1（提前錄取1）被拒并不是終結(jié)！還有ED2（提前錄取2）！還有RD（常規(guī)錄取）！海外升學(xué)這條路崎嶇陡峭又有什么關(guān)系呢？有夢，有堅定的方向，還有永不停下的雙腳，沒有達(dá)不到的彼岸！

▲張奇正在華二校園一角

問鼎芝大，媽媽是堅強(qiáng)的后盾張奇正的媽媽是一位老師，母子倆常會一起交流、討論共同看過的書籍，這其中以心理學(xué)、社會學(xué)類的居多。從閱讀的“輸入”到交流的“輸出”，張奇正從媽媽那獲得了不少有別于同齡人的思考方式、看待事物的角度。

除了在學(xué)習(xí)上給予幫助，張奇正媽媽也深諳孩子心理上的成長之道。在張奇正遞交完給康奈爾大學(xué)的申請材料之后，躊躇滿志等著offer降臨，覺得祝賀信肯定到點就躺進(jìn)自己的郵箱。

而在這個時候，媽媽和他說的最多的話卻是：“康奈爾是好，可也是藤校最后一名，說不定人家看你太優(yōu)秀了，會不會不錄你哦？”及時降溫，給張奇正打了心理預(yù)防針。在被康奈爾拒了之后 ，張奇正并沒有流連于失落之中，轉(zhuǎn)頭還是用百分之百的精力投入到芝大的申請中，才有了最后的成功。

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