中國(guó)英文能力等級(jí)對(duì)接雅思背后，究竟預(yù)示著什么？

這幾天教育圈一直被兩條消息持續(xù)刷屏：

第1條：中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表對(duì)接英國(guó)雅思考試。自此，中國(guó)的英語(yǔ)能力等級(jí)量表將會(huì)與雅思的等級(jí)無(wú)縫接軌。

這就意味著：四級(jí)證書的水平將等于雅思總分4.5

八級(jí)證書的水平將等于雅思總分8

第2條：上海春考英語(yǔ)卷刷新難度，國(guó)際化有多過(guò)分......

兩條新聞接踵而至，平地起驚雷，這背后究竟預(yù)示著什么？

對(duì)孩子們代表著什么？

1、不出國(guó)讀書的孩子們，國(guó)內(nèi)的中高考照樣按照出國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考。

2、在國(guó)內(nèi)讀書的莘莘學(xué)子們，具備同齡英美native speakers 聽、說(shuō)、讀、寫等級(jí)的英文程度將會(huì)是常態(tài)。

對(duì)老師和家長(zhǎng)意味著什么？

1、在國(guó)內(nèi)教書的英文老師們，必須要有足夠的能力提供與英美學(xué)校同步的高質(zhì)量教學(xué)內(nèi)容。

2、想要孩子們學(xué)得好的父母，必須更加注重英文啟蒙及英文閱讀習(xí)慣養(yǎng)成。?

講到這里可能大家會(huì)說(shuō)，你這是在販賣焦慮吧！你說(shuō)的這種情況離我們還遠(yuǎn)著呢！不能只因?yàn)樯虾４嚎紝?shí)施了就過(guò)早下結(jié)論吶！很遺憾的告訴大家，離我們真的不遠(yuǎn)了......

如果說(shuō)出題的方式都已經(jīng)對(duì)接國(guó)際了，那么這里可以大膽預(yù)測(cè)一下：同步英美的教學(xué)方式將會(huì)成為老師們新的進(jìn)修主題。老師們都需要更清楚理解專業(yè)英文教學(xué)法，才能更精準(zhǔn)地將這些運(yùn)用在教學(xué)上面，讓每一堂課都是好玩實(shí)用且能應(yīng)試。

家長(zhǎng)們也需要理解如何更好地協(xié)助老師，才能事半功倍地提升孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的國(guó)際人才。

看清楚現(xiàn)實(shí)，才能理解未來(lái)的趨勢(shì)，及早開始做出完整的規(guī)劃，才能輕松愉快的達(dá)成目標(biāo)！我們會(huì)在公眾號(hào)陸續(xù)發(fā)文，分享如何逐步擁抱新的變化，為大家一點(diǎn)點(diǎn)消除焦慮！

考試上的變化就會(huì)反映到課程設(shè)計(jì)上的變化，要想應(yīng)對(duì)越來(lái)越國(guó)際化的考試，就要想辦法更精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)出同步英美的英文課程框架。那么同步英美的教學(xué)方法那么多，哪個(gè)才適合你呢？

今天就告訴大家用3步確定最適合自己的教學(xué)方法！

第1步

需要確定自己的課程屬性

常見的課程屬性包含：ESL課程，ELL課程，EFL課程，ESP課程這4種。

ESL課程

ESL課程：English as a Second Language Program當(dāng)我們的孩子們前往英美國(guó)家讀書時(shí)，一周會(huì)有2到3堂ESL課程，幫助孩子們?cè)鷮?shí)英文基礎(chǔ)，通常是小班制，老師的教學(xué)主題是根據(jù)孩子們當(dāng)時(shí)需要加強(qiáng)的英文基礎(chǔ)來(lái)個(gè)性化設(shè)計(jì)的。

在國(guó)內(nèi)如果平常英文課都是全英文教學(xué)，為了加強(qiáng)孩子們的讀寫能力，另外加入自然拼讀課一周一到兩個(gè)課時(shí)，在教學(xué)的時(shí)候適當(dāng)?shù)貛胫形膩?lái)輔助，這樣也是ESL課程。

ELL課程

ELL課程：English Language Learners Program 就是一般K-12 對(duì)標(biāo)美國(guó)CCSS或是英國(guó)Key Stage，把英文當(dāng)成母語(yǔ)的語(yǔ)文課來(lái)學(xué)習(xí)。

例子一

美國(guó)公立小學(xué)里面的美國(guó)本土孩子們?cè)诎嗌仙嫌⑽恼n、閱讀課、寫作課就是ELL課程。

例子二

我們的孩子前往美國(guó)公立小學(xué)讀書，在沒(méi)有去ESL課堂，跟其他美國(guó)本土孩子一起在原班級(jí)里面上課時(shí)就是在上ELL課程。

例子三

國(guó)內(nèi)的正規(guī)國(guó)際學(xué)校，入學(xué)前需要通過(guò)特定考試確保具備一定的英文基礎(chǔ)，或是要求要具備外國(guó)國(guó)籍。進(jìn)入到學(xué)校之后，英文為教授所有科目的主要語(yǔ)言，學(xué)校的課程設(shè)計(jì)清楚對(duì)標(biāo)了CCSS或是Key Stage，那么在這樣國(guó)際學(xué)校上課的孩子們就是在上ELL課程。

EFL課程

EFL： English as a Foreign Language Program這里是指孩子們?cè)诩抑袔缀鯖](méi)有接觸英文，一周接觸英文學(xué)習(xí)的時(shí)間也非常有限（低于一周兩小時(shí)），針對(duì)這類型孩子們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)課程。

ESP課程

ESP：English for Speical Purposes Program具有強(qiáng)烈目的性的英文教學(xué)法。

例子一

為了考取國(guó)際英文檢定證書而開設(shè)的課程，這樣屬于ESP課程。

例子二

英美的孩子在進(jìn)入高中階段，會(huì)根據(jù)自己未來(lái)想要讀得專業(yè)做更精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備，例如考法學(xué)院，就要選修法律主題相關(guān)的閱讀及寫作課，這樣就是屬于ESP課程。

例子三

國(guó)內(nèi)的孩子為了申請(qǐng)常青藤名校的入學(xué)申請(qǐng)，有針對(duì)性的準(zhǔn)備相關(guān)的閱讀及寫作學(xué)習(xí)，這樣的課程也是ESP課程。

第2步

從課時(shí)出發(fā)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)

老師們需要按照每一次課時(shí)的總時(shí)數(shù)來(lái)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)，再?gòu)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)里面去選擇要運(yùn)用的教學(xué)法。

第3步

需要決定測(cè)評(píng)的頻率及目標(biāo)

如果課程的設(shè)計(jì)中，閱讀能力的提升是目標(biāo)，那么自然拼讀能力、基礎(chǔ)詞匯量及閱讀速度將會(huì)是測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)目標(biāo)。如果希望孩子們輕松在高考中得到高分，根據(jù)目前的出題走勢(shì)來(lái)看，孩子們需要一個(gè)學(xué)期做兩次自然拼讀+基礎(chǔ)詞匯+閱讀速度的測(cè)評(píng)。