美國(guó)大學(xué)錄取中的六個(gè)慎用詞語(yǔ)

大學(xué)錄取的過程雖然沒有太大的變化，但就像暴飲暴食和缺乏鍛煉一樣，很多不良的習(xí)慣和做法會(huì)帶來阻礙和困擾。當(dāng)我們開始新的一年時(shí)，哪些詞語(yǔ)需要在大學(xué)錄取過程中不再使用呢？我們?cè)儐柫舜髮W(xué)錄取負(fù)責(zé)人和高中輔導(dǎo)員，他們提出了一些單詞、短語(yǔ)和做法。這篇文章中，我們將一起探討錄取詞匯中不應(yīng)該再使用的詞語(yǔ)。讓我們整裝齊發(fā)，為新的一年做好準(zhǔn)備吧！

01??“Process” 程序

這聽上去像是一個(gè)為了達(dá)到目的而進(jìn)行的機(jī)械操作。Lafayette College的院長(zhǎng)Matt Hyde希望這將是他重新定義大學(xué)錄取取得成果的一年。他解釋說：“尋找和申請(qǐng)大學(xué)應(yīng)該是充滿自我反省，自我欣賞的過程，是學(xué)生用自己的聲音表達(dá)驕傲和自信的過程。” 他不贊成“如果這樣，那么”的錄取方式，這會(huì)讓人覺得學(xué)生做的一切只是為了上大學(xué)。

他說：“事情不是這樣的，特別在申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的學(xué)校時(shí)，過于看重結(jié)果是錯(cuò)誤的。這樣做不利于真正的學(xué)習(xí)，大學(xué)希望學(xué)生有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，愿意全力以赴，并把一切所做的與他們的未來聯(lián)系起來。”? Hyde告訴學(xué)生，“學(xué)生可以通過這些經(jīng)歷獲得很多價(jià)值，申請(qǐng)人不應(yīng)該將這個(gè)權(quán)力交給招生委員會(huì)。”

02?“Fit”合適

這是大學(xué)錄取中被濫用的詞語(yǔ)之一，雖然意圖是好的，但可能會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)。通過強(qiáng)調(diào)“合適”，教育工作者試圖讓學(xué)生和家庭不過多關(guān)注選擇性，排名，或者認(rèn)為大學(xué)錄取是得獎(jiǎng)。我們常常錯(cuò)誤地認(rèn)為會(huì)有一所百分之百適合你的學(xué)校，事實(shí)上任何一所學(xué)校都會(huì)有讓你不滿意的地方。Bucknell University招生管理副總裁Bill Conley這樣說：“曾經(jīng)有一段時(shí)間，高中輔導(dǎo)員敦促學(xué)生要找到“合適的學(xué)校”，大學(xué)招生官聲稱要招收“合適的學(xué)生”。但現(xiàn)在我認(rèn)為“合適”不再是大學(xué)錄取中應(yīng)該用的恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。似乎很多人認(rèn)為“適合”就是“符合”。如果學(xué)生沒有成長(zhǎng)的空間，這個(gè)學(xué)校就不是“合適的學(xué)校“。學(xué)院也不應(yīng)該只因?yàn)椤狈稀岸惺諏W(xué)生。那么有新的'合適'的定義嗎？可能是在嘗試中才能見真知。“合適”應(yīng)該是符合你的志愿和抱負(fù)，通過嘗試和挑戰(zhàn)不斷成長(zhǎng)，與你有共同的價(jià)值觀，可以產(chǎn)生共鳴的。

03?“Well-rounded” 全面發(fā)展

這是另一個(gè)在大學(xué)錄取中被濫用的詞語(yǔ)。人們認(rèn)為，大學(xué)尋找的是全面發(fā)展的申請(qǐng)人。學(xué)生應(yīng)該不僅有優(yōu)秀的成績(jī)，而且參與各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)。這些“神童”應(yīng)該會(huì)唱歌，跳舞，踢足球，同時(shí)拿著小提琴，還會(huì)說多種語(yǔ)言，對(duì)嗎？

錯(cuò)了，Texas Christian University錄取辦公室負(fù)責(zé)人Heath Einstein說：“大學(xué)不想找全面發(fā)展的個(gè)人，而是希望每個(gè)學(xué)生都有不同的特長(zhǎng)，這些有不同特長(zhǎng)的學(xué)生在一起才能促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。“ 所以不要讓過度緊張和壓力組成的“全面發(fā)展”延續(xù)到新的一年。

04 “Passion”? 激情

這是一個(gè)讓高中生畏懼退縮的詞。當(dāng)他們聽到大學(xué)錄取辦公室談?wù)搶ふ也⒄故咀约旱募で闀r(shí)，他們常常以為現(xiàn)在就必須知道這輩子要做什么。面對(duì)這樣一件大事，壓力有點(diǎn)令他們窒息。

Hockaday School大學(xué)咨詢主任Courtney Skerritt說：“ 我正在讀Rachel Simmons寫的 “就像她一樣”，她寫得很棒，概述了青少年如何錯(cuò)誤使用“激情”一詞，取而代之我們更應(yīng)該談?wù)摰氖恰澳康摹薄?Skerritt補(bǔ)充說，“Simmons的作品讓我印象深刻，因?yàn)轭愃频恼勗捯呀?jīng)在Hockaday學(xué)校的女孩中進(jìn)行了100多年，重點(diǎn)是通過我們的學(xué)院產(chǎn)生的社會(huì)影響。學(xué)生們對(duì)他們的未來充滿渴望，但他們不用今天就想明白一切。“

05 “Diversity” 多樣性

這已成為我們語(yǔ)言中的一個(gè)包羅萬(wàn)象的詞語(yǔ)，可能已經(jīng)失去了它的意義。它長(zhǎng)期以來一直是大學(xué)錄取的流行語(yǔ)，也是當(dāng)下許多辯論，訴訟案和誤解的來源。“ACCEPT“的創(chuàng)始人Marie Bigham表示： “'多樣性'是關(guān)于數(shù)字的，除了尋求多樣性，我們希望為邊緣化社區(qū)尋求公平和正義，這些社區(qū)往往遠(yuǎn)離高等教育。我們需要做真正的改變，2019年，我們必須創(chuàng)造更具包容性的大學(xué)校園，讓每個(gè)人都可以成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)，為各種背景的學(xué)生提供公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。“

06 “Undermatching” 不匹配

這是個(gè)大學(xué)錄取中使用的詞。很可能是指一些高素質(zhì)的第一代的學(xué)生，由于財(cái)力有限常常放棄一些可以選擇的學(xué)校。Florida International University本科錄取主任Jody Glassman認(rèn)為我們不應(yīng)該再用這個(gè)詞。她說：“ 通常有人告訴學(xué)生他們“不匹配”時(shí)，只是基于學(xué)習(xí)成績(jī)，但沒有考慮課堂以外的學(xué)生所處的環(huán)境。不僅指種族，民族和文化，還有氣候，財(cái)務(wù)狀況和成熟程度等因素。“?當(dāng)我們討論公平和可獲取性時(shí)，我們必須對(duì)人們接觸大學(xué)教育的許多障礙進(jìn)行更深入的研討。

過時(shí)及被錯(cuò)誤使用的，或被錯(cuò)誤理解的詞語(yǔ)還有很多。大學(xué)院長(zhǎng)和輔導(dǎo)員提到的還有“公平”，“我們”，“更好”，“完美”，“安全學(xué)校”，“學(xué)生就業(yè)”和“整體”等詞。