跨專業(yè)申請，第一步跨多大

Category: 申請求職 Date: 2019年2月2日上午10:51

跨專業(yè)申請藝術(shù)留學，現(xiàn)在是一個越來越普遍的現(xiàn)象。在各位同學和家長眼中，一旦下定決心，便會消耗很多心力在：

如何選擇一個有前景的專業(yè)？

這個專業(yè)以后學著容不容易？

我之前所學對此有沒有幫助？

......

這些問題大都從實際的角度出發(fā)，或關(guān)乎未來規(guī)劃，或關(guān)乎薪資待遇，沒錯。但任何領(lǐng)域的人才分布都是以“金字塔”的方式呈現(xiàn)，能力出眾、報酬豐厚的永遠是站在塔尖上的少數(shù)人。對我們真實重要的卻是：如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并愿意為此付出一生。

參與藝術(shù)留學教學至今，康石石接觸過大量轉(zhuǎn)專業(yè)的留學生，他們當時都站在過難以抉擇的分叉口：

轉(zhuǎn)專業(yè)，很大可能意味著一切從頭開始，前路似乎千難萬險，光想想就喪失勇氣；
不轉(zhuǎn)，自己對原來的專業(yè)實在不感興趣，難道真的要為此蹉跎一生？

轉(zhuǎn)專業(yè)，真的會耗費如此大的心力與勇氣嗎？

也許未必。。。不過是轉(zhuǎn)專業(yè)的第一步不會邁罷了：

首先，步子別邁太大，容易卡襠

其次，步子別邁太小，跟沒邁一樣

最后，步子還不能邁錯方向，否則白邁

但其實跨轉(zhuǎn)業(yè)申請大可不必焦慮，我們下面一點點看：

一、轉(zhuǎn)專業(yè)，真的別愁不會畫畫

“老師，我零基礎(chǔ)，完全不會任何畫畫，轉(zhuǎn)專業(yè)是不是不太可能??？”

對于想要轉(zhuǎn)向藝術(shù)設計類的同學來說，轉(zhuǎn)專業(yè)考慮的第一件事就是手繪。但手繪真的是轉(zhuǎn)專業(yè)的第一步嗎？關(guān)于這一點，康石石曾在之前的文章中多次提及，會畫畫不等于會設計。對于國外院校來說，手繪更多的是一種表現(xiàn)技法，對于設計這樣的視覺科系，掌握一定程度的手繪確實會對圖面表達有一定的幫助，但前提是，你需要有可以表現(xiàn)的東西，同時，去思考這個作品用手繪表現(xiàn)有什么好處，是否有更恰當?shù)谋磉_方式。

例如，這兩年十分受到年輕人喜愛的喜茶，其logo就是一個簡單用幾筆寥寥勾勒的短發(fā)女孩，作者的出發(fā)點是提煉人的共性，希望所有人看到這個Logo的時候，都像看到了自己，從而引起共鳴，這正是利用了手繪有溫度的特點，但這一切都基于前期的品牌理念，否則，創(chuàng)作靈感也就無從談起。所以，手繪技能對于同學們來說是必要的，但絕對不是轉(zhuǎn)專業(yè)需要考慮的第一步。

另外，值得一提的是，這位喜茶的作者icy也是一名跨專業(yè)愛好者，不僅身兼模特、插畫師、活動創(chuàng)意策劃等多重身份，極強的行動力，讓她身上的標簽還在不斷增加。

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圖片來自網(wǎng)絡

二、轉(zhuǎn)專業(yè)，國外院校沒那么嚴格

對于未知，人類有著天生的恐懼，這也正是多數(shù)轉(zhuǎn)專業(yè)者難以攻克的要害：不了解目標專業(yè)，不了解國外院校的考學流程，不了解當下的自身水平和目標院校的差距......

其實，除了個別招生中規(guī)定不接受專業(yè)院校的學生之外，英美多數(shù)頂級藝術(shù)院校對于轉(zhuǎn)專業(yè)的包容性普遍較強，從漢藝去年申請珠寶專業(yè)的學員來看，跨專業(yè)申請的學生占申請總數(shù)的百分之十左右，而成功申請到的人數(shù)占據(jù)跨專業(yè)申請學生的百分之百。以16屆倫藝LCC品牌設計專業(yè)研究生舉例，全班58名學生中，本科背景的專業(yè)就囊括了工業(yè)設計、建筑設計、電影、文學、動畫、甚至還有金融專業(yè)。

即便是對學生專業(yè)基礎(chǔ)十分看重的歐洲院校，轉(zhuǎn)專業(yè)的申請仍存在一線轉(zhuǎn)機。漢藝17屆學員L同學便是其中一員。來到漢藝之前，L同學自身條件并不出眾，手繪基礎(chǔ)薄弱，為此，康石石及其調(diào)研團隊為L同學針對院校制定了課程體系，在學習方法論的同時進行實踐，加深對專業(yè)知識的理解及掌握，最終，L同學成功將哥德堡大學的offer收入囊中。

L同學，獲哥德堡大學、皇藝offer

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三、轉(zhuǎn)專業(yè)，先別著急囤書

很多勤奮的同學，在決定轉(zhuǎn)專業(yè)的那一刻，第一步做的就是瘋狂購入相關(guān)的專業(yè)書籍，入門書籍，買！爆款書籍，買！排行榜書籍大師傾情推薦，買買買！在拿到書后，就一頭扎進了知識的海洋里無法自拔。

Paul Rend 曾說過，設計師不要先畫圖，要先讀書。這句話固然沒錯，從專業(yè)領(lǐng)域的角度出發(fā)，專業(yè)知識的補充與獲取，確實是一條漫長的道路，但對轉(zhuǎn)專業(yè)的學生來說，在未經(jīng)過系統(tǒng)化的學習之前，盲目閱讀大量專業(yè)理論的書籍，往往會導致轉(zhuǎn)專業(yè)的同學對于基本的專業(yè)知識一知半解，僅憑一腔熱情，很容易在大量專業(yè)性詞匯與完全陌生的專業(yè)知識沖擊下，喪失興趣，甚至出現(xiàn)錯誤理解而無人糾正。

最終，仍舊一臉茫然不知道自己該做什么。當然，康石石并非否定自學的價值，書，還是要買，專業(yè)知識，還是要讀，但對于轉(zhuǎn)專業(yè)的同學來說，這并不是最恰當?shù)牡谝徊健?/span>

那么轉(zhuǎn)專業(yè)的第一步究竟是什么？

說來，答案也很簡單——做項目。

行動永遠比一百次設想來的更具體，更實際。于轉(zhuǎn)專業(yè)的想法中苦思冥想，也不如從一個簡單具體的項目開始，所獲得的感受更真實。

因為做項目最大的優(yōu)勢就是具備“目的性”：

手繪的風格千萬種，哪種才最適合自己？在項目中去嘗試；

世界上的專業(yè)書籍何其多，有針對性的閱讀效率更高，理解也更透徹；

......

當然，在項目過程中，同學們應該嚴格按照項目流程：

1.?發(fā)現(xiàn)靈感

2.?前期調(diào)研

3.?確定主題

4.?深入調(diào)研

5.?靈感轉(zhuǎn)化

6.?設計制作

幾大項目節(jié)點，就像是一份專業(yè)指南，讓同學們在迷茫中認識到，什么是主題，什么是調(diào)研，以及完成不同的項目，需要掌握哪些不同的表現(xiàn)手法等等。

其次，做項目是在實踐中培養(yǎng)大家的設計思維：

對于設計類專業(yè)來說，最重要的就是設計思維的培養(yǎng)，而設計思維的本質(zhì)就是為了解決問題。這個時候，問題就來了——什么是問題，解決什么問題，如何解決問題等，這一連串的疑問，僅僅通過書本上的紙上談兵是遠遠不夠的。

而一個又一個項目，正是在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，在這個過程當中，同學們會逐步完成專業(yè)知識與技能的提升，有針對性地彌補自己的不足。最終，在越來越熟練的進程中，不斷增強緊迫感，這就是讓大家變得更專業(yè)的第一步，隨之而來的好結(jié)果，不過是一個好過程的延續(xù)。

比如Z同學，本科就讀于英語專業(yè)，對于想要就讀的視覺傳達專業(yè)，可以說是完全零基礎(chǔ)起步，在做項目之初，就定了兩個大的范圍主題，具體的項目設計在這兩大主題下進行細分，例如，項目一的主題就是兒童設計，將50音圖與人臉的五官結(jié)構(gòu)結(jié)合，并運用簡單可愛的插畫進行表現(xiàn)，便于小朋友們對50音圖更好的記憶。

讓人欣喜的是，Z同學在前段時間成功收獲了武藏野基礎(chǔ)設計專業(yè)的offer，如愿成為了原研哉的學生，要知道，武藏野基礎(chǔ)設計每年世界范圍只錄取3名學生。