IB課程——國際通用文憑IB適合人群

IB即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organisation)，為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。

IBO組織介紹

IBO成立于1968年，迄今為止遍布138個國家與2815個學校合作，學生數量超過77萬。IBO(國際文憑組織)面向不同年齡階段，針對不同教育需求，為全球的IB成員校設立了三個課程項目：為3-12歲的學生提供小學項目課程：PYP ；為11-16歲的初中學生提供中學項目課程：MYP ；為16-19歲的優秀高中學生提供大學預科國際文憑項目，也就是我們通常所說的IB文憑項目：IBDP。相比其它國家和地區，IB課程進入中國的時間并不算長。1991年，中國產生第一所IB學?！本╉樍x國際學校（開設IBDP課程）。至今，IB課程在中國已有27年歷史。

IB課程的理念

理念：與很多國際課程不同，IB注重的不僅是學生的學業進步和水平提升，其更強調學生作為一個個體的人，對于社會和世界的意義所在，即個人成功之外，對于構建什么樣的社會乃至世界做出努力和貢獻。從設計理念和課程開發宗旨上，學生至上，價值觀培養這兩個核心點一直是IBO和眾多IB專家所努力實現的和發揚的。傳導到課程架構和教學內容上，思辨能力培養、探索學習、平衡發展，都是IB的核心優勢，例如IB-PYP倡導的十二大態度，IBDP的TOK、EE、CAS三大核心課程，無一不印證了IB的初心。

IB課程構成及評分

以IBDP—高中階段為例，IBDP課程內容由語言、外語、個人與社會學、實驗科學、數學、藝術與選修這六個學科組成。學生必須在這六個學科組中選擇課程進行學習,其中至少三門不超過四門是高等級課程，具體的課程分類如下表。同時，所有的參加IBDP文憑課程學生都必須參加以下三個方面活動:EE(Extend Essay--拓展論文)和TOK(Theory of Knowledge-理論知識)，并有合格的CAS活動(Creativity,Acation and Service--創造、行動與服務)。關于課程的評分系統，IB也是擁有獨自一套的審核標準。滿分為45分，拿到36至38左右即有資格申請劍橋（一般需要40-41），申請常春藤大學的學生一般分數在40或以上，牛津要求42+的成績。IB課程進入上海也不少年了，上海也擁有著數所優質的國際高中、雙語學校開設IB課程。

對于學生而言，IB課程的要求是什么？

對于想獲得IB文憑的同學來說，學生需要完成3個核心要求，分別是創新行動服務(Creativity, Action, Service)，拓展論文(Extended Essay)，知識理論課程(Theory of Knowledge)。同時學生要從6個學科組的每組中選擇1門課程進行學習，這6個組別分別是：語言和文學研究(Studies in Language and Literature); 語言掌握(Language Acquisition); 個人與社會(Individuals and Societies); 科學(Sciences); 數學(Mathematics); 藝術(The Arts)。在這6門課程中，學生可以選擇多學習一門語言、科學或個人與社會的課程來替代藝術課程，而且學生所選至少3門的但不超過4門的課程需為高級課程（Higher Level，至少240個小時的學習）。其它則為標準級課程（Standard Level，至少150個小時的學習）。而如果不想參加文憑項目，在學校允許的情況下，學生也可以考慮只學習不同組別的IB課程并通過考試換取學分。

IB課程的考試

IB的考試也分為兩大部分，分別是外部評估(External Assessment)和內部評估(Internal Assessment)。外部評估和國內的高考很像，每門課最后都要在幾天的時間內完成兩至三場的考試，包括選擇題、作文題、分析題和簡答題等題型，并由獨立的閱卷人來判卷。而內部評估則由老師完成，根據課程的不同，學生在兩年的學習過程中會完成實驗報告、口頭表述和作品集等內容。

IB課程適合的人群

IB中國區項目有關負責人曾表示：只有那些對世界充滿好奇心以及愿意動腦筋深思學術問題，并會對自己的行動和原則不斷進行反思的學生，才是更為適合就讀IB課程的學生。所以，考慮到IB課程的特點，更適合那些學習能力強、做事有條理、善于安排時間、全面均衡發展、將來從事社會性工作的學生，更適合IB教育。據介紹，目前全球所有學習IB高中文憑課程的學生中，僅有不到15%屬于英語為第二語言的學生，其中包括中國學生。因此，語言能力是最為關鍵的，聽說讀寫能力缺一不可。另外，IB課程對學生的思維方式尤其是質疑提問的能力、學生自主管理能力也都有較高的要求。因此, 一些高一才開始選擇IB課程的學生在學習上相比會更被動。