家長(zhǎng)曬年度教育賬單報(bào)個(gè)興趣班真需要那么燒錢嗎

前兩天小編和江蘇的表姐視頻電話，詢問(wèn)表姐今年春節(jié)是否會(huì)帶著小侄子回家過(guò)年，表姐說(shuō)給孩子報(bào)了一個(gè)線下的課，價(jià)格不菲！花了她半年的工資，所以，要“好好監(jiān)督孩子去上課”。“OMG！什么課啊？竟然花了半年的工資！！！”我這邊下巴都要驚掉了。最近微博上很多家長(zhǎng)紛紛曬出年度教育賬單，吐槽“三年花掉一套首付錢”，原來(lái)現(xiàn)在養(yǎng)娃都這么燒錢了么？表姐說(shuō)給侄子報(bào)了編程課：“學(xué)校說(shuō)，編程以后要納入高考，隔壁的浙江省已經(jīng)開(kāi)始了，孩子學(xué)校已經(jīng)明確在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程。”表姐在老家雖說(shuō)是公務(wù)員，但是每月工資并不高，半年工資都搭進(jìn)去了，作為表妹的我，一再提醒表姐，怕不是遇到了騙子機(jī)構(gòu)了吧。

表姐無(wú)奈的說(shuō)，沒(méi)辦法啊~老家這邊就這么一家學(xué)習(xí)編程課的機(jī)構(gòu)，就算明知道是壟斷經(jīng)營(yíng)，也得硬著頭皮送孩子去學(xué)，同班的小伙伴都在那里報(bào)名的。不學(xué)就落后了啊。我真是恨不得一巴掌拍醒電話那邊的表姐，國(guó)內(nèi)現(xiàn)在做少兒編程課程的機(jī)構(gòu)真的是良莠不齊，像表姐這樣望子成龍的家長(zhǎng)們一抓一大把，這些年不曉得花了多少冤枉錢。看來(lái)很多家長(zhǎng)對(duì)于編程課還是一知半解，甚至盲區(qū)狀態(tài)，話不多說(shuō)，純干貨答疑來(lái)一波更多翰林國(guó)際課程介紹

問(wèn)題一：多大的孩子比較適合學(xué)習(xí)編程？

一般情況下6歲以上的孩子可以就以學(xué)習(xí)編程，用鼠標(biāo)簡(jiǎn)單拖拉指令模塊就能編程，降低學(xué)習(xí)的門檻，提升孩子學(xué)習(xí)編程的興趣。

很多家長(zhǎng)反饋，孩子總是坐不住，通過(guò)半年左右的學(xué)習(xí)，孩子現(xiàn)能夠靜下心來(lái)編程，有時(shí)候在編寫代碼中加入自己的創(chuàng)意想法。

問(wèn)題二：小孩子能學(xué)會(huì)編程嗎？

6-13歲孩子大腦高速發(fā)展，學(xué)習(xí)能力甚至是超過(guò)大人的，這個(gè)年齡段的孩子也是想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。現(xiàn)在的孩子拿著手機(jī)無(wú)師自通，手機(jī)玩得比家長(zhǎng)還溜。因此不用擔(dān)心，來(lái)學(xué)習(xí)的孩子中，一部分都是一二年級(jí)的小學(xué)生，別看他們年紀(jì)小，自己會(huì)用拼音打字，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，鍵盤輸入都快了很多。最主要的是通過(guò)編程學(xué)習(xí)，能激發(fā)孩子們腦海中的創(chuàng)意思維，這才是編程學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。

問(wèn)題三：女孩子適合學(xué)編程嗎？

多數(shù)家長(zhǎng)以為搞電腦那是男孩才愛(ài)玩的東西，女生不喜歡，然而在編李老師的反饋中，女孩子們的表現(xiàn)也不輸男生，細(xì)心又有想法。要知道，歷史上第一個(gè)程序員還是女生呢，女生在編程創(chuàng)造上也是很有潛力的。女孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)自己的自信心，她們只是在興趣點(diǎn)上與男孩子有所差別，這就需要家長(zhǎng)或者老師更好的引導(dǎo)，因材施教。

問(wèn)題四：少兒編程是不是來(lái)玩游戲？

目前中小學(xué)生游戲低齡化越來(lái)越嚴(yán)重，我們會(huì)經(jīng)常看到五六歲的孩子抱著手機(jī)整天玩游戲，有些家長(zhǎng)也苦惱不已。部分家長(zhǎng)以為編程就是玩游戲，相反，編程就是希望青少年不要過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，所以讓他們了解游戲程序設(shè)計(jì)的原理。好的編程課，會(huì)弱化游戲的設(shè)計(jì)，加入歷史人文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等方面的內(nèi)容，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的真正用途不僅是來(lái)做游戲。

很多學(xué)生，自己編出來(lái)的小游戲，雖然游戲的效果沒(méi)那么好看，但玩得不亦樂(lè)乎，他們可以修改程序代碼改變游戲規(guī)則，也可以自己繪制關(guān)卡背景，設(shè)置自己喜歡的音樂(lè)，修改代碼不斷提升難度。

問(wèn)題五：哪種編程語(yǔ)言適合孩子學(xué)？

家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題是到底要學(xué)什么程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言？其實(shí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言主要是語(yǔ)法不一樣，思維過(guò)程都是很相似的，也就好比外語(yǔ)一樣的，英語(yǔ)和法語(yǔ)主要是語(yǔ)法不同，但要表達(dá)同樣的意思不同的語(yǔ)言都可以做到。當(dāng)然對(duì)于五年級(jí)以下的孩子，如果沒(méi)有編程基礎(chǔ)，先學(xué)習(xí)圖形編程，五年級(jí)以上，可以嘗試學(xué)習(xí)Python，C++，Java或Javascript等等高級(jí)語(yǔ)言。

問(wèn)題六：少兒編程是不是就是為了培養(yǎng)程序員？

很多家長(zhǎng)們以為，學(xué)習(xí)編程是為了培養(yǎng)未來(lái)的軟件工程師，這個(gè)也是個(gè)誤區(qū)。少兒編程≠程序員。我們希望孩子真正了解計(jì)算思維模式，在編程學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)面向?qū)ο髮?fù)雜的問(wèn)題層層拆分成最小可執(zhí)行單元的過(guò)程。現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)軟件無(wú)處不在，衣食住行，只要拿一個(gè)手機(jī)全部搞定。未來(lái)我們要培養(yǎng)學(xué)生的跨界能力，以后是不是從事軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)跟這個(gè)學(xué)習(xí)沒(méi)有必然的聯(lián)系。

真正的軟件工程師，需要系統(tǒng)地完成計(jì)算機(jī)專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)課程，還要熟悉各種應(yīng)用開(kāi)發(fā)相關(guān)的專業(yè)技能要求。不同的開(kāi)發(fā)方向有不同的技術(shù)規(guī)格要求。中小學(xué)階段的編程學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)將軟件工程中的優(yōu)秀思想用于解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，樹(shù)立計(jì)算思維模式。當(dāng)然，如果有學(xué)生愿意繼續(xù)往軟件開(kāi)發(fā)方向深入學(xué)習(xí)也是可以的。

問(wèn)題七：編程與機(jī)器人有什么區(qū)別？

市場(chǎng)上目前很多機(jī)器人機(jī)構(gòu)所說(shuō)的機(jī)器人指的都是樂(lè)高積木拼搭，并非我們所說(shuō)的可以編程控制的機(jī)器人。創(chuàng)客類機(jī)器人編程，更多是培養(yǎng)孩子對(duì)硬件物理感觀上的認(rèn)知，現(xiàn)在很多機(jī)器人也加入了軟件編程，需要特定的硬件支持，通過(guò)不同的傳感器來(lái)執(zhí)行不同的分支，側(cè)重點(diǎn)是硬件的操控，而真正意義上的軟件編程，不受硬件的限制，更多是天馬行空的想象，軟件編程適用范圍更加廣泛，軟件是控制硬件的中樞神經(jīng)核心系統(tǒng)。

問(wèn)題八：學(xué)完編程課能否參加賽事？

可以的，每年一屆的全國(guó)中小學(xué)生電腦制作大賽，另外，中小學(xué)生如果學(xué)習(xí)C++，也可以參加信息奧賽。當(dāng)然，編程教育更多的是培養(yǎng)孩子的思維方式，在實(shí)際的教學(xué)中不要附加過(guò)多學(xué)術(shù)活動(dòng)條件，否則又會(huì)陷入奧數(shù)的怪圈中。學(xué)術(shù)活動(dòng)不是學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)，當(dāng)然在學(xué)術(shù)活動(dòng)中也可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。抱著這種態(tài)度，而不是為了分?jǐn)?shù)去比賽，這就違背了我們的初衷。