沒有題干的語法題要閱讀嗎？詳解SAT考試句間關系題

經歷過SAT摧殘的同學們，一定非常熟悉文法考試的分類-----閱讀題和語法題，簡而言之題目分為有題干的題和沒有題干的題。也就是說在考場上剛剛經歷完閱讀考試的你，要繼續在文法部分以另外一種考試形式去進行“閱讀”。

那不帶題干的題，是否就可以完全放松，只是對語法單純的考察，不用閱讀了呢？在不帶題干的語法題中有一類題-----句間關系，是很多同學頭疼的題。

首先，我們看一下這類題出題形式：

（在考試中，不帶題干的題我們一定要先根據選項特點辨別考點：句間關系考點選項的特點為全部是句間關系詞的集合例如表因果、遞進、并列、轉折等等）

其次，我們梳理一下這類題的解題思路：（辨別為句間關系考點之后）認真閱讀題目劃線部分句子及劃線所在句子前面一句，進而判斷兩個句子之間的邏輯關系。

練習：

Members assert that food should be flavorful, carrying the properties of a particular region; it should be raised using environmentally sustainable practices that preserve biodiversity; and it should be accessible to all without exploiting the labors of those who produced it.?In?short, Slow Food runs programs that support small-scale producers in marketing regional foods in a world where food corporations threaten to drive them out of the marketplace and homogenize food choices.?(OG)

A) NO CHANGE

B) Nonetheless,

C) To these ends,

D) By the same token,

我們走一遍思路！

第一：考點四個選項，都是表示句間關系的，我確定了，這是考句間關系的。

第二：我要讀一下畫線的句子和前面的句子，然后辨別一下這兩句的邏輯。

同學A： 好的，我讀一下，emmmmm不太懂！ 路盡（所以同學們，閱讀能力貫穿整個考試，基本功我們一定要打扎實！）

同學B： 我讀的懂，第一句講 成員們認為食物應該味道豐富、生產過程環保，制作過程不壓榨員工。第二句：?在食品公司威脅要將小規模生產商趕出市場并使食品選擇同質化的世界中，slow food 運行支持小規模生產商銷售區域性食品的項目。

最后，我們來看四個選項的含義：

A． in short?簡而言之，是對前面內容的總結。

B．?Nonetheless?盡管如此，前后轉折

C?.?To these ends?為了這些目的

D.?By?the same token?同樣地，出于同樣地原因

通過進行兩個句子邏輯的分析，我們可以很容易的選出D。為了第一句的目的，有了第二句的行動。此外，對于to??these?ends?這個詞組，SAT在OG考察過一次、真題考察過兩次，我們一定要熟記于心哦！

總結：?句間關系的解題思路我們肯定能很快的掌握。而相對應的能力我們一定要注意：

1.語言基本功，必須保證兩個句子的意思能夠正確理解。

2.常考的句間關系詞需要我們多做總結，也就是每一個選的意義和用法要了如指掌。

3.加強邏輯思維的練習。

練一練吧，看看你能否答對！

1.?In determining how working time and responsibilities would be divided, Levine and Rocco took steps to ensure that the arrangement provided fluidity and consistency for the employees whom they jointly managed.?“It’s our job to be?seamless,”?they noted.?Nevertheless, they each planned to work three days a week, with a day of overlap on Wednesdays; they also planned to talk on the phone?each evening to discuss the day’s work.

A) NO CHANGE

B)?To this end

C)?However

D)?Similarly

解析：

第一步，通過選項辨別考點為句間關系。

第二步，前一句翻譯：Levine and Rocco需要確保工作的連續。后一句翻譯為：他們每個人計劃每周工作三天，周三兩個人都再；他們還計劃每天晚上打電話討論當天的工作。

第三步，根據兩句之間邏輯選擇合適邏輯詞。A為轉折；B為為了這個目的；C為轉折；D為 同樣地。很明顯后面的句子是為了達到前一句保證工作連續性這一目標而實施的具體計劃。答案選B?。

2.??Woodson?believed that the inclusion of African American?history in school curricula could help to overturn?such prejudices，leading to?“an appreciation of?the virtues of all races, creeds, and colors.”?To?this end,?Woodson conceived Negro History Week,?an educational initiative celebrating the history and?contributions of African Americans.

A) NO CHANGE

B) For example,

C) After all

D) In other words

解析：

第一步，通過選項辨別考點為句間關系。

第二步，前一句翻譯：Woodson認為將非裔美國人的歷史納入學校課程有助于推翻這種偏見，從而“欣賞所有種族、信仰和膚色的美德”。后一句翻譯：Woodson構思了黑人歷史周，這是一個，慶祝非洲裔美國人的歷史和貢獻的教育倡議。

第三步，根據兩句之間邏輯選擇合適邏輯詞。很明顯，后面句子W開設黑人歷史周是為了第一句推翻偏見而做的具體計劃，所以答案選A。