國內這所神級高中，“求實、奮進、博學、謙遜”是他的校訓；“培養有中國靈魂，世界胸懷的現代人”是他的培養目標。

他也確實做到了——今年的早申請階段，更有共37位同學被美國排名前20的大學錄取！

這究竟是所怎樣的學校？被錄取的孩子們又有何感言？

在上個星期，包括8大藤校在內的美國頂尖大學的早申結果基本已發布，

民間早已傳的沸沸揚揚——是的，今年，南京外國語學校又是最強offer王！

到目前為止，早申請階段南外有近百名同學獲得提前錄取！南外本部和國際部共有8位同學被藤校錄取，37位同學被全美排名前20的學校錄取！?

截止目前南外收到的早申offer統計

還有：圣母3，華盛頓5，埃默里4。另外，文理學院威廉姆斯（排名第一）錄得1名，韋爾斯利學院（女校，排名前三）1名。

祝賀這些同學們

走心分享批量來了

1姓名：王然

收到的申請：耶魯大學

初中：南京外國語學校

小學：瑯琊路小學

關鍵詞：領導力；數學學術活動；興趣廣泛，文理兼備

前不久剛剛做了一個MBTI性格測試哈哈哈，ESTJ型人格：務實、真實，不喜歡抽象理論；喜好組織與管理活動且專注以最有效率方式行事以達致成效。興趣愛好廣泛：排球、羽毛球、雙簧管。前校排球隊成員，參加過年級排球賽、羽毛球賽。熱愛旅游，了解不同國家的文化。在學校的藝術節/外語節文藝匯演中，擔任過主演、編劇、導演等不同角色。擔任了2017-2018學年南京外國語學校學生會主席。這段經歷給我的高中學習生活以及個人發展帶來了巨大的影響。學術興趣為數學，包括數學奧林匹克學術活動及其他數學方面的學習。自初二起就加入南京外國語學校的數競隊一直到高三。期間獲得多項數學學術活動成就，包括但不限于2018年中國數學奧林匹克學術活動二等獎，ARML（美國區域數學聯賽）國際組團體第一、個人第二。

此外，加入2017年英才計劃數學組，跟隨南京大學數學系吳婷教授學習大學數學內容。

父母尊重我在申請過程中的選擇，并給予我足夠的空間和鼓勵，盡可能地給予我精神上的支持。我們會更多地進行對于選擇學校及專業方向上的討論，而不是要求高排名的學校。

2姓名：趙云雅

早申請錄取：哥倫比亞大學

初中：南師附中樹人學校

小學：拉薩路小學

關鍵詞：赴美交流；廣泛閱讀；愛讀道德經的計算機能手

幼兒園的時候，我的家長似乎確鑿是幫我畫過一次恐龍的，但自從上了小學，父母就從來沒有在簽字之前“檢查作業質量”，所幸作業質量也不需要日日緊盯；到了大學申請階段，家長更是主動把自己蒙在鼓里，像一個不看商業計劃書的天使投資人，閉著眼提供參加標化考試的酒店機票經費，所幸商業計劃書其實是有的。南外給我的最寶貴的機會就是去美國交流。 五個月中，作為SLUH圖書館管理員家的孩子，我可以從開門看到鎖門，可以跟無比熱情的神學老師談《道德經》也可以在deadline前趕化學作業，可以從漫畫看到戲劇，可以從舊書垃圾堆里翻出1950年后就再也沒有被借走過的一本The Art of China；跟著住家戒了兩個月糖（失敗），吃了半年素，在汽車后備箱里吃過冰淇淋，也在夜場電影里喝過完全跑氣了的Dr. Pepper。我終于帶著看雜書和瞎吃的事業沖出了亞洲，走向了世界。

3姓名：朱永哲

早申請錄取：賓夕法尼亞大學（能源工程）

初中：南京外國語學校

小學：游府西街小學

關鍵詞：省物理學術活動一等獎；愛地理，也愛閱讀和作曲

申請結果的放出時間是八點，清晨六點就醒來時，我做了一個也許是最正確的決定：我拿起了帶在背包的書，撫平了一記折痕，開始心情艱難地閱讀。我不太適合多線程的工作，在蘇州上夏校時，我搞砸了一篇物理論文；在國慶節的清晨，我自學著美國歷史的考試，完全忘了文書的計劃。但這樣的特質讓我也能夠心無旁騖地提高自己的效率。在一個突發奇想的凌晨，我會讀完一整本詩集，被美麗震撼到難以入睡；我也會在安靜的早晨或是吵鬧的正午，和著蟲鳴或是工地的噪音，嘗試創作自己的音樂。我想，這樣的靜心是我們發現自己的方式，只有申請出國時的自由規劃的時間表，才能讓我真正實現自己的想法和動機。

4姓名：姚海培

早申請錄取：杜克（生物）

初中：南京外國語學校

小學：長江路小學

關鍵詞：興趣和堅持貫穿始終

對于美本申請，中學階段每門課都是不可或缺的基石，不能怠慢。在此基礎上，貫穿于我申校的主線就是興趣和堅持。我的活動直接聚焦于生物和英語，而且有一條持續性比較長的時間軸。我個人的興趣愛好有幸得以在校園環境里得到培養和發展。學校有80多個社團，基本能在其中找到自己感興趣的方面，即使找不到，也可以自己拉上幾個同學創立一個。衷心感謝學校對同學們的開放、包容、接納的寬廣溫厚心態和全力支持。我從小學五年級開始學習大提琴，高一參加了國樂飄香社團擔任大提琴手。在校參加過三個學期的戲劇選修課，任課老師教學水平著實高。英語水平對我申校幫助非常大。我覺得南外最有趣的是每周英語外教課。

5姓名：李韻飛

早申請錄取：杜克

初中：南京外國語學校

小學：南外仙林

關鍵詞：興趣廣泛，持續探索；擔任公眾號編輯

我一直是個對未來方向不甚明確的人。我對許多不同的事情產生過興趣，學業上從物理到生物，從生物到歷史，生活里是從小提琴到舞蹈，從舞蹈到烹飪。這個自由的探索過程占據了我大半的申請季，但于我個人而言，我對未來的規劃就是在這些不同經歷中形成的。回首整個申請的準備歷程，最終寫進我的申請，我的文書，用來展示我是一個怎樣的人的，往往是一些我不曾功利地想要讓它成為申請素材的活動。我曾經去申請成為了一個喜愛的公眾號的微信編輯，最終它成為了我在申請里著墨許多的一個部分。而我奇怪的生活愛好，也從我朋友圈里的照片變成了主文書的靈魂色彩。

這些大大小小的事情，往往起源于我單純的喜好或是突發奇想的嘗試，在這些事上我認真投入的時間以一種我想象不到的方式給予了我回報。適當地把時間分給生活和喜歡的活動也最終會為你提供優勢。

我的父母尊重我的意愿，他們并不過多的過問，給了我許多歷練成長的空間。

挫折焦慮可以說是每個人在申請季都不得不去面對的，因此心理上的建設是非常重要的。這份心理上的歷練在我看來比一道題目一場比賽要難上更多，意義也重大更多。

6姓名：莊櫟蓉（IB）

早申請錄取：芝加哥大學（美）華威大學，圣安德魯斯大學（英）

初中：南通

小學：南通

關鍵詞：IB課程，熱愛思考，有社會責任感

廣義上的“學習”占用了我的主要時間。我會搜索和收集感興趣的信息，有時還會嘗試進行自己的調查和研究。更令我興奮的是從懷有同樣熱情的專業研究者和參與者中學習，在交談中理解和接受完全不同的觀點的巨大沖擊。而那些傳統意義上的社會活動也是我“學習“的重要過程，它們一步步地讓我有些天馬行空的想法變得更加貼合實際，也讓我的個人興趣變成對群體有意義的事。我的家庭給予我最大的幫助，是他們讓我自己做決定和對我做事情的信任。這樣的信任一方面鼓勵了我不論難度挑戰心中的夢校，另一方面也讓我的申請季有了更多瑣碎的忙碌。而這些讓我不僅僅是一個之前所想的有好奇心的學習者，也在逐步成為一個有責任心、能值得更多信任的人。高中三年的學校生活對我產生了決定性的作用。我很慶幸能夠成為 IB 課程的學生，她和善地在課程的內容中幫助我認識到自己對于知識的興趣，又嚴厲的在密密麻麻的截止日期中教會我如何高效。她在核心課程知識論中鼓勵我用一個個小問題思考宏觀的大問題，也在 CAS 里引導我變成一個對自己對社群有責任感的人。

我更慶幸能在南外完成我的高中生活。老師會三次四次五次地修改我的每一篇論文，會花將近兩節自習課的時間解決我的疑問，會在申請的過程中提供最急需的幫助。同學們讓我看到了優秀的人”該有”的樣子，讓我知道了應該提升的方向。而我們相互支撐的整體氛圍，每一次都鼓勵了我接受之前從未有過的挑戰，也以一種“淡定”的心態面對前前后后的壓力。

7姓名：陶重年

早申請錄取：芝加哥大學

初中：南京外國語學校

小學：瑯琊路小學

關鍵詞：計算機學術活動，從中國走向國際；校內創辦社團

我從小學開始學習編程，中學階段初二到高二連續四年，獲得全國信息學奧林匹克聯賽提高組國一，曾獲得全國信息學奧林匹克學術活動冬令營金牌，國家隊選拔及精英賽金牌，亞太信息學奧賽銀牌等，還在美國信息學奧林匹克USACO最高級別的鉑金組月賽中得過幾次滿分。學術活動帶給我很多榮譽，但是我對計算機科學的熱愛并不局限于此。我創立了南外算法社，組織了南外第一屆ACM賽制的編程賽。我在高二入選了“英才計劃”，師從南大計算機系教授學習人工智能方面的知識，并在其指導下做了相關的研究，比如對語音識別的結果進行優化等。

我作為全國六名高中生之一，觀摩了清華大學信息交叉學院舉辦的China Theory Week。這是一個理論計算機科學方面的國際學術交流活動，學者們的研究方向讓我大開眼界。

感謝南外給予我自由發展的空間。

8姓名：高彤

早申請錄取：威廉姆斯學院

初中：南京外國語學校

小學：南京市力學小學

關鍵詞：文理兼修；文化適應性；文書視角獨特

我喜歡琵琶，彈了有十年了。它幫我找到很多志同道合的伙伴和集體的歸屬感。在學習琵琶的過程中，我慢慢地認識到這個樂器承載了很多民族的文化，所以更有動力把它堅持下去。在申請中，我覺得除了分析喜歡的學校能給自己帶來什么樣的資源，介紹自己能給一個集體帶來怎樣特別的視角也是會有加分的。

能夠在緊張高壓的情況下按時保質地完成各項工作算是我最滿意的成長吧。我爸媽曾經挺擔心我的，每天都跟我說做不完就做不完吧沒關系，還讓我養了一直渴望的小貓。

當然更加賣力不代表結果優秀，我覺得這是申請帶給我的另一個成長。

第三個是我明確了堅持學習新事物很重要。比如說今年九月份開始，我們的主要工作是申請學校。但是我卻同時開始學了一直很想學的法語。

9姓名：朱若兮

早申請錄取：韋爾斯利學院

畢業初中：南京外國語學校

畢業小學：瑯琊路小學

關鍵詞：熱愛閱讀；喜歡探索新事物

我媽媽是南大的老師，我小時候經常在校園里轉悠，有時候去圖書館看書、寫作業。長大以后我也會在南大聽課、去圖書館借書。于是我很熟悉也很喜歡大學的氛圍，常常整天呆在那里不回家。漸漸的，早上在圖書館自習，中午去食堂打飯，下午在操場跑步成了我閑暇時間的日常。可能因為我在大學氛圍里長大，我很喜歡學習不同的東西，雖然是文科生，但是我對理科的課程也很感興趣，很好奇。夢想之一是上七八遍本科，因為想學的學科好多…我覺得申請的過程是不斷嘗試新事物、發現新興趣的過程。在南外，我遇到了好多有意思的人，交到了很多好朋友，基本上每天都很開心。中學生活讓我變得不那么內向和自卑，這也讓我的申請過程順利了很多。

看完了這些“牛娃”的履歷，在他們百花齊放的興趣和個人特質里，我們也不難發現一些共性：興趣廣泛，文理兼修，動靜皆宜，熱愛閱讀...

如何讓孩子成為最好的自己，收獲頂級名校的青睞呢？我們有兩點建議供大家參考：

一、 “T”字型人才最受歡迎

“—”表示均衡的發展。這幾位南外的孩子，大多數都是在學術、體育、藝術、公益活動等方面均有涉獵；這說明他們愿意嘗試，不斷激發自己的潛力。

“|”表示在某一方面有深度的參與和熱情。美國教育中最看重的一種能力是grit（堅毅）。就像高彤同學，堅持練習琵琶十年；陶重年同學，從小學開始學習編程，一直到十八歲，十幾年的時間一直專注于做一件事，還收獲了多項國內國際的獎項...把一件事做到極致，這是學校樂于看到的精神。

這樣多線程的活動安排，必然需要學生有極強的時間管理能力。被耶魯大學錄取的王然深有感觸，他說：

“去年11月的時候同時有多個學術活動要準備，學生會也有比較大的活動要參與，那段時間我會嚴格按照時間表，把每一天的日常排得很細致，然后根據規劃去完成規定的事情，碰到特殊情況再進行靈活調整，有了這個統籌安排，那段時間多線并行的事情最終都完成得比較順利。”

二、重視閱讀

好幾位同學都不約而同地提到自己熱愛閱讀，從書中得出的心得體會，也成了他們申請文書靈感的源泉。

確實，孩子的思想，并不體現在杰出的分數、和課外活動的獲獎上面，而是體現在他如何講好自己的故事。招生官希望看到的是一個有精彩人生故事的人，而不是一張成績亮眼的簡歷。

孩子講故事的能力，可以幫助他在升學和人生當中，讓別人記住他這個人，塑造個人的“品牌形象”。

所以，孩子需要建立并保持閱讀的習慣。有些家庭喜歡讓孩子讀名著，反對他們接觸一些通俗讀物。

但實際上，我們不需要限制孩子閱讀，而應該引導他們批判性的閱讀，廣泛的閱讀。即使是公認的經典，也僅僅呈現了某一個作者的思考，提供了一個維度的真相。閱讀最大的意義是一種對話：與不同年代、不同國籍的作者在書上對話，聽取他們的觀點，并形成自己的立場。

當孩子通過閱讀建立了深度思考的習慣，他們才能從父母提供的方方面面資源里面（學校、課外班、夏令營等），找到自己是誰，我要什么，以及為什么做這些。

這些孩子都說自己并不是典型的“學霸”，他們所做的只是堅持人類的天性，日復一日地堅持興趣，探索世界。更有幸的是，他們得到了父母的鼓勵，以及"南外"這抔沃土的培養，由此得以羽翼漸豐，鵬路翱翔。