寒假正是拉差距的時候！巧用思維導圖助孩子“彎道超車”（一）

寒假正是拉差距的時候！巧用思維導圖助孩子“彎道超車”（二）

相信很多家長都陸續從“虐娃虐己”的期末考試中解脫出來，喜迎寒假了~

每次放假，我們都希望孩子既能度過一個愉快的假期，又能充分利用這一整塊時間提升自己的思維能力，掌握高效的學習方法，讓他們在寒假“彎道超車”。

今天我們就來學習一下，如何運用思維導圖幫助孩子做好寒假的時間管理、合理規劃旅游行程，以及高效地完成假期閱讀和寫作任務。

什么是思維導圖？

思維導圖是美國一位叫David Hyerle的教育學博士，早在30年前發明的一套思維工具。他把“思考”這個抽象的概念變成一門具體的“課”搬進了教室，用8種思維導圖幫助孩子們訓練思維方法和技巧，學會怎樣“有意識地思考”。

思維導圖首先在北卡羅來納州、紐約、德克薩斯、密西西比州進行推廣。從1992年到2002年，十年時間里，全美已有3000多所學校在使用思維導圖，并且推廣到新加坡和新西蘭，被列為小學必修科目。

我們來看看思維導圖有哪些使用場景。

?場景一：時間管理?

寒假做計劃可不只是爸媽的事，一定要讓孩子參與進來，讓他們給自己做時間管理計劃，自主安排學習和娛樂的時間，這樣的計劃不僅鍛煉到孩子的自我管理能力，他們也會更加愿意執行。

但是，讓孩子能做出可行性強的時間管理計劃，難度確實不小。我們可以讓他們用上思維導圖，通過寫寫畫畫，讓計劃變得更可視化一些，制定和執行都更容易些。

■?用圓圈圖羅列事項

孩子一邊畫圓圈圖（可視化地表示聯想和定義的發散思維過程），一邊做頭腦風暴，把要做的事情先想出來，然后用畫或者寫的方式列在圖上。

■?用樹形圖分類事項

列出所有事情后，孩子們接著要去做評估，哪些是想做的，哪些是需要做的？這時候，就可以用樹形圖（可視化地表示分類的思維過程）對列出的事情進行分類，經過這樣的梳理后，每件事情的重要程度也就變得清晰了。

■?用括號圖制定任務清單

在對所列出的事情做過分類篩選和調整之后，孩子們就可以使用括號圖（可視化地表示“整體 - 部分”之間關系的思維過程）協助思考每項任務大概需要多少時間來完成，怎么“拆”時間更合適，最后制定出“任務清單”。

■?用流程圖制定日程表

雖然列出了“任務清單”，可孩子一旦做起事來仍然會手忙腳亂，還特別容易漏掉一些事情。到這里，時間管理還差最后一步，那就是用流程圖（可視化地表示順序排列的思維過程）來安排做事的順序，有了這些箭頭的先后提示，孩子更明確下一步要做什么事，那么日程表的可操作性也就明顯提升了。