國(guó)際學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)（社會(huì)篇——下）

8. 訓(xùn)練孩子的音樂(lè)能力?

最近，一項(xiàng)研究表明，因?yàn)椴煌Z(yǔ)言的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的差異，從小多掌握一門(mén)語(yǔ)言，孩子對(duì)音樂(lè)的辨識(shí)能力更高。舉一個(gè)大家都能理解的例子，比如漢語(yǔ)中的四聲變化，英語(yǔ)中豐富的音調(diào)變化，法語(yǔ)中的發(fā)音的細(xì)微差別，孩子從小沉浸在多種語(yǔ)言環(huán)境中，更能掌握發(fā)音的規(guī)律與不同。因此，無(wú)論是對(duì)于欣賞音樂(lè)，或者學(xué)習(xí)任何樂(lè)器，對(duì)音調(diào)高低與音色差異的辨別能力對(duì)與孩子來(lái)說(shuō)都有積極影響。

9. 增加孩子未來(lái)發(fā)展機(jī)會(huì)

語(yǔ)言教育對(duì)孩子未來(lái)的求職至關(guān)重要，雙語(yǔ)或多語(yǔ)可以拓寬孩子的職業(yè)選擇范圍。教育、醫(yī)療保健、金融業(yè)、社會(huì)工作、國(guó)家安全、翻譯、旅游業(yè)和國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域的許多工作都需要或者更偏向雙語(yǔ)使用者，因此那些能說(shuō)第二語(yǔ)言甚至第三語(yǔ)言的人擁有更多的工作機(jī)會(huì)。更重要的是如果以后想去其他國(guó)家學(xué)習(xí)，掌握該國(guó)家的語(yǔ)言也會(huì)讓孩子生活起來(lái)更容易。如果孩子想學(xué)習(xí)汽車(chē)制造或工業(yè)設(shè)計(jì)，那么德國(guó)是最適合的國(guó)家，如果想學(xué)習(xí)奢侈品品管理或者服裝設(shè)計(jì)，法國(guó)是最好的選擇，如果想學(xué)習(xí)建筑或藝術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，意大利是不二國(guó)家，掌握一國(guó)語(yǔ)言，更是掌握一國(guó)文化，那么孩子未來(lái)的發(fā)展更會(huì)一帆風(fēng)順。

10. 擁有高薪工作

麻省理工學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿爾伯特·賽茲（Albert Saiz）計(jì)算得出，美國(guó)大學(xué)畢業(yè)生中掌握第二語(yǔ)言的學(xué)生與不能說(shuō)第二語(yǔ)言的學(xué)生相比，可以獲得2％的工資溢價(jià)。工資增長(zhǎng)因語(yǔ)言而異，對(duì)于會(huì)講德語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)溢價(jià)提高為3.8％。剛畢業(yè)就可以比其他人站在更高點(diǎn)，如果以整個(gè)職業(yè)生涯來(lái)衡量的話(huà)，那么前途與錢(qián)途更是不可限量！

11. 讓每一段旅程都變得更有趣

國(guó)際旅行是一種拓寬兒童視野并幫助他們親身體驗(yàn)世界多樣性和美麗之處的方式。能夠說(shuō)出他們正在訪(fǎng)問(wèn)的國(guó)家的語(yǔ)言，可以與當(dāng)?shù)厝藢?shí)現(xiàn)更深層次的聯(lián)系和溝通。即使孩子的語(yǔ)言還不夠流利，大多數(shù)外國(guó)人都會(huì)欣賞孩子所做的努力。將他們的語(yǔ)言技能用于“現(xiàn)實(shí)生活”也可以成為孩子們學(xué)習(xí)動(dòng)力的助推器。看孩子們使用他們的語(yǔ)言技能發(fā)展跨文化的友誼是非常特別的感覺(jué)。無(wú)論是在墨西哥的海灘上使用西班牙語(yǔ)與新朋友一起建造沙堡，還是在乘坐從日內(nèi)瓦到巴黎的火車(chē)時(shí)與當(dāng)?shù)厝私徽劊f(shuō)這種語(yǔ)言可以獲得他們?cè)静粫?huì)擁有的體驗(yàn)與終生難忘的回憶。小時(shí)候?qū)W習(xí)外語(yǔ)可以讓他們終生受益于更豐富的旅行體驗(yàn)。當(dāng)然，我們的小旅行家不需要說(shuō)他們?cè)L問(wèn)的每個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，但是多精通一門(mén)語(yǔ)言，就可以更容易地學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言。

12. 將孩子與他們的傳統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)

對(duì)于移民家庭來(lái)說(shuō)，許多父母希望孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的一個(gè)重要原因是他們可以用母語(yǔ)與其他家庭成員交流。學(xué)習(xí)語(yǔ)言不僅可以改善溝通，而且還有大量的文化洞察力，可以幫助孩子欣賞家庭的傳統(tǒng)。雖然許多父母渴望親戚幫助孩子教他們其他語(yǔ)言，但事實(shí)證明這種方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言非常難。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們經(jīng)常會(huì)知道他們可以說(shuō)漢語(yǔ)，而且親戚經(jīng)常優(yōu)先考慮的是孩子對(duì)教學(xué)的理解。對(duì)于由多重文化組成的家庭來(lái)說(shuō)，雙語(yǔ)浸入式課程可以讓孩子更容易掌握其他與自己說(shuō)不同語(yǔ)言的家庭成員的母語(yǔ)。

13. 增加開(kāi)箱即用的思維

未來(lái)可能很多工作都可以有AI來(lái)完成，未來(lái)孩子們要面對(duì)更多有獨(dú)創(chuàng)性和創(chuàng)造里多工作。如何在兒童時(shí)期就建立創(chuàng)造性思維能力呢？其中一個(gè)令人驚訝的方法是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言。一些研究表明雙語(yǔ)者具有更大的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)外語(yǔ)有助于孩子通過(guò)不同的鏡頭看世界。將多個(gè)視點(diǎn)考慮到問(wèn)題的能力是創(chuàng)造性解決問(wèn)題的基石。

14. 因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言真的很有趣呀！

當(dāng)然，能夠用其他人的母語(yǔ)與他人交談會(huì)給孩子帶來(lái)快樂(lè)，更不用說(shuō)還會(huì)帶來(lái)更大的成就感。但學(xué)習(xí)外語(yǔ)的一部分樂(lè)趣在于發(fā)現(xiàn)人們看待世界的方式存在差異。為什么英語(yǔ)形容狗狗的叫聲用“woof”，用普通話(huà)說(shuō)“汪汪”，而用西班牙語(yǔ)說(shuō)“guau”？這真的很有趣！發(fā)現(xiàn)用你的母語(yǔ)不存在的外語(yǔ)單詞也很有趣。拿塔加路語(yǔ)這個(gè)詞，“gigil”，意思是“因?yàn)閻?ài)愛(ài)或被愛(ài)而捏/擠壓某人的不可抗拒的沖動(dòng)。”但是并不是所有語(yǔ)言都存在一個(gè)獨(dú)立的詞行用這種沖動(dòng)呢！

學(xué)習(xí)語(yǔ)言從不同方面可以提高孩子的綜合素質(zhì)！讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更優(yōu)異，未來(lái)?yè)碛懈嗟膶W(xué)習(xí)與工作機(jī)會(huì)，讓孩子擁有創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，讓孩子擁有欣賞音樂(lè)的能力等等，等等。國(guó)際學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)與生活環(huán)境，是讓孩子迅速而且全面掌握另一門(mén)外語(yǔ)的最佳方式！不知不覺(jué)中，孩子就可以說(shuō)流利的英語(yǔ)和法語(yǔ)啦！

以上就是關(guān)于【國(guó)際學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)（社會(huì)篇——下）】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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