Henry Broaddus，入學(xué)院長，威廉和瑪麗學(xué)院給大學(xué)你認(rèn)為他們想要的東西：拜托，請不要給我們在游戲中留下幾分鐘的個人陳述，最后是勝利不是一切或如何學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作的價值！

或者是關(guān)于每個人如何能夠發(fā)揮作用的經(jīng)典服務(wù)之旅文章。或者如果每個人只是卷起袖子并一起工作我們可以解決所有問題。我們對粗糙邊緣更感興趣。告訴我們原創(chuàng)的東西。

克里斯·穆盎司，副總裁招生，萊斯大學(xué)

編寫一個尺寸適合所有文章：如果你寫了一所大學(xué)的一篇文章，然后你再寫一篇文章，它只是一個改變的名稱的事大學(xué)，那么它可能會是一篇糟糕的文章。是的，我們讓學(xué)生們忘記將“西北”改為“賴斯”。

這不僅僅是對教師或?qū)W術(shù)課程進(jìn)行名稱檢查。作為申請人，教職員工的工作方式如何？具體來說，為什么選擇了我們？表現(xiàn)出真正的興趣和關(guān)懷可以在利潤上產(chǎn)生影響。當(dāng)你談到承認(rèn)不到20％的申請人的大學(xué)時，你可能需要它。

莎拉·理查德森，招生和獎學(xué)金主任，克賴頓大學(xué)

勝過你的課外活動：我們想知道一個學(xué)生的激情所在，而真正的利益往往不會在大四那年突然出現(xiàn)。我寧愿看質(zhì)量而不是數(shù)量。

學(xué)生需要幫助我們理解個人意義，而不僅僅是文章，而是提交有關(guān)課外參與的信息。當(dāng)他們詳細(xì)說明他們花在這些活動上的時間以及他們所承擔(dān)的任何領(lǐng)導(dǎo)角色時，這使我們能夠理解承諾的程度。

Kelly A. Walter，波士頓大學(xué)招生副主席兼執(zhí)行主任

未能檢查課程要求：今天的學(xué)生經(jīng)常在大一和大二的時候開始大學(xué)搜索，他們在學(xué)習(xí)專業(yè)和一般入學(xué)要求方面做得非常出色。但是根據(jù)我的經(jīng)驗，他們并沒有挖掘出額外的水平，特定的課程要求 - 這是學(xué)生最少關(guān)注的申請流程的一個方面。

卡倫S. Giannino，入場的資深副院長，科爾蓋特大學(xué)

強制院校填補空白：如果有什么你的活動列表上你的成績單或會提出一個問題，回答這個問題。如果你可能已經(jīng)一路走到榮譽法語3，那么你就不會選擇高級語言，這對招生官來說是一個問題：她為什么不繼續(xù)學(xué)法語？

也許這是一個調(diào)度沖突。告訴我們，所以我們不要只假設(shè)你決定在高年級輕松一點。讓一些成年人 - 而不是你的父母 - 查看你放在一起的文件，并邀請他們向你提問。它不一定是成年人。有時天真的問題是最好的。