AP和IB區別最詳細貼

史上最齊全的AP和IB的介紹

課程簡介：

AP是Advanced Placement的縮寫，中文一般翻譯為美國大學先修課程，預修課程。是由美國大學理事會（CollegeBoard）提供的可以在高中階段學習的大學課程。學生通過選修這些課程，考試成績達到要求后可以換取美國大學的學分。

IB （International Baccalaureate Diploma Program）課程全稱為國際預科證書課程。是由總部在日內瓦的國際文憑組織為高中十一和十二年級設計的一組為期兩年的大學預科課程。

課程設置：

AP課程最熱門的有：CalculusAB(微積分AB)、Calculus BC(微積分BC)、US history (美國歷史）、Statistics（統計學）、Physics B(物理B)、Macroeconomics（宏觀經濟學）、 Microeconomics（微觀經濟）。目前一共有34門科目可供學生自由選擇。

IB?課程一共有六個學科模塊，分別是第一組：語言A1與世界文學，第二組：語言B（母語以外的現代語），第三組：個人與社會學（歷史、地理、經濟學、哲學、心理學等），第四組：實驗科學（物理、化學、生物、設計、環境系統等），第五組：數學（數學高等級、高等數學標準等級、數學研究、數學法），第六組：藝術與選修（美術設計、音樂、戲劇藝術等，或第三種現代語，或從第三組、第四組中再選一科，或高等數學標準等級）。

評分標準：

AP課程的單科滿分為5分。一般至少3分以上的成績可以在大學換取學分，但是名牌大學需要考到4分或以上才能換取學分。

IB課程：名校IB課程入學前需要經過入學測試，同時面試的時候還要考察學生各方面經歷和課外活動。IB課程分為標準難度課程（SL / Standard Level）和更具挑戰性的高難度課程（HL / Higher Level）。IB課程要求學生至少選六門課+知識理論課（Theory of Knowledge）+4000字論文。這六門課中至少有三門是HL。除了對學術課有要求，IB還要求學生在兩年內完成150個小時的課余活動。IB有自己的評分系統，6門基礎課程學生每門可獲得的最高分數為7分(及格分為4 分)，論文與知識理論課可獲3分的獎勵分，所以45為最高分，申請常春藤大學的學生一般分數需要在40或以上。

適合人群：

AP課程具有較高靈活度，學生可以根據自己情況和想報考大學的轉學分要求選擇要修的AP課程。而選修IB課程則首先需要就讀于開設IB課程項目的高中，學生需要跟在學校開設的IB課程上課。所以就學習時間的靈活性和課程選擇自由度來說，學習AP課程是比較有優勢的。同時IB課程是一個植根于11、12年級的課程體系。除非你的孩子馬上就進入這兩個年級，否則是不會被允許上IB的。如果你已經是11、12年級的學生，你要在AP和IB間做選擇，IB是更好的選擇，主要原因是它比AP更多地強調寫作和邏輯思維.?大學招生辦主任對兩者都同樣的喜愛并且平等看待。一個參加了多門理科AP的學生也許并沒有足夠的空間展現他對生活的熱情和興趣愛好的廣泛性。

綜上所訴，在選修AP課和IB課程是時需注意以下事項：

1．要提前作好計劃。所謂“十年樹木，百年樹人”。選修課程也是需要高瞻遠矚，統籌兼顧。要調配好課程的難度，不要一個學期全部是難度很大的課程，另一個學期全部是很容易的課程。同時，要意識到，很多較難的課程都需要有前置課程的要求。這些因素都需要在最開始規劃時考慮到。

2．需要跟學校輔導員多溝通。輔導員總體來說對學校課程設置非常清楚。同時，學校輔導員在多年跟眾多學生和各大高校打交道的過程中積累了豐富的經驗。沒有好好利用輔導員這一免費資源實在是很大的浪費、極大的錯誤。

3．可以跟高年級的學長討教經驗。高年級學長可以以親身經歷告訴你每一門課的作業多少、難易程度、老師好壞等有用信息。有了這些信息，你選課時可以更加胸有成竹、有的放矢。

4．在自己能力的范圍內，在學校提供的課程里，盡量追求難度、挑戰自己。

5．一定要講究平衡，不要過渡消耗自己。如果選較多的AP課，降低了GPA, 則說明AP課選的過多了。如果學生感到疲勞了，作業多到影響睡眠了，也是一種選課過多、過難的跡象。

6．AP課的選擇應盡量與自己將來申請大學的專業方向相一致。大學招生官會敏銳的從你選修的AP課程和你申請的專業看出你是否具有一致性和確定性。

7．不要太在意其他學校的朋友選了多少AP課。招生官不會把兩個不同學校的學生的選課和成績放到一起來比較的。

最為重要的是，不管是學習IB，還是AP，要選擇最適合孩子的那一個。高中教育是一個人獲得完整人格，奠定未來的基礎階段，既然你選擇相信國際教育的理念，那就希望父母不只是從申請結果，更重要的是，這人生中精力充沛的四年，你希望你的孩子，以什么的方式，獲得成長。