申請美國大學時，80%留學中介給你的誤導建議……

美國私立大學對領導力、特長的看重。

很多文章都提出美國大學在篩選學生的時候，公立大學主要就是看成績，而私立大學不止是看成績，還要考慮你的領導力、學習的目標性和個人的特長，其中特長其實也是一項硬指標。

比如說如果鋼琴水平達到業余十級，其實原則上不算特長，因為基本上現在中國學生和美國學生多多少少都有這種興趣愛好和特長。

這里說的特長其實強調的是你們在某一方面特別有建樹，因為私立大學要的是一個優秀的人，一個有領導力的人，所以特長是比較重要的。

比如有的學生鋼琴達到演奏二級的水平，或者開過個人音樂會，這種我們可以認為是特長；或者某項體育獲得過全國的獎項或全省的獎項，這一類我們都可以稱之為特長。

至于領導力，由于私立大學要找的是未來的領袖級的校友，尤其是排名前幾的比較好的私立大學，所以它們主要看的就是你的領導力。如果是特長和成績一樣都屬于硬指標，那么領導力就屬于軟指標了。那領導力通過什么來體現呢？主要就是通過我們所說的各種活動來體現。私立大學通常來說會更看重你的課外活動，你在課外活動中表現出來的領導才能，是能夠支撐你未來在某個領域中成為一個優秀的人的，這是私立大學想看到的。

應該怎么規劃自己的活動？

大家在做活動的時候，應該在意的不是活動的數量，而是活動的整個脈絡和活動與你未來成長目標及你的能力之間的聯系。

比如9年級的時候可以去歐洲的博物館，先申請做一些暑期volunteer，這些活動可能看上去沒有那么高大上，但跟她的目標是一致的?；蛘呶覀兡呐略诒镜?，都不一定去美國或歐洲，咱們現在也經常有一些大城市會有一些巡展，那她可以固定地在某一個西方藝術的美術館做志愿者，其實這可能不是一個特別厲害的活動，但她可以負責解說，給大家介紹歐洲的一些藝術之類的，這跟她未來的方向是緊密相扣的。

又或者在11年級的暑假她可以去參加一個美國大學或者某個中學舉辦的藝術的Summer Course，那她在這里面可能又能夠學到一些東西，有一些收獲，或者又明確了她未來的發展方向。有的同學是要讀醫，那活動你可以比如從一個社區的volunteer開始做，后面再修一下生化方面的課，或者做相關的實驗，再后面11年級可以去美國某個頂尖大學的Summer Course做相關的program。

其實美國大學，尤其一些科研導向的大學，像普林斯頓、斯坦福、約翰霍普金斯這樣的學校對你的學術研究能力要求還是比較高的，所以一般如果你申請前20的大學，我們一般建議你在11年級左右的暑假去參加一個美國頂尖大學的Summer Course，它會帶著你做program。但這些Summer Course很多是有托福和SAT的要求的，當然我們IB體系的可以不提交托福成績，但你的SAT就可能要稍微早一點考，也不用過早，不用9年級10年級就跑去考，差不多10年級末去考就可以了，因為一般是在11年級1、2月份才申請Summer Course?；旧铣煽冊?1年級的上學期結束之前能出來就行，其實Summer Course對SAT的成績要求也不會特別高，一般可能1300多到1400多就差不多了。

文書中的活動應該怎么寫？

我們知道申請美國大學的時候要寫很多文書，很多中介會給大家一個誤導：要寫好文書就一定要做很多活動。但其實除了有一些大學一定要你提交比如10個活動5個獎項之類的之外，并不是活動越多你文書就能寫得越好的，文書本質上是一個充分考察你寫作水平的東西。跟很多美國招生官討論過，他們覺得我們中國很多學生寫文書就兩大特征：

第一大特征就像圣誕樹，在上面掛了很多東西，但也不知道要干嘛，就跟擺地攤一樣，做了一大堆活動，但活動之間都沒有聯系，也沒有靈魂；

第二大特征就是大家會把文書寫得特別drama（戲劇化），感覺就像那個學生被佛光突然普照了一下，就從全班最后一名考到全班第一名，這種感覺就特別戲劇化。可能很多中介輔導學生寫出來也是這個脈絡，這樣的文書不夠樸實，真摯和感人。

要知道同樣的素材讓咱們中國人去寫文章，有的人寫作水平非常高，寫出來的文章就會讓你覺得非常真摯、非常立體、文章能夠反映這個人的特征、特點。我們看很多小說、電影都是這樣，這種寫作水平在英語同樣適用，寫作水平在大學錄取的評估里起了很大的決定作用。寫文書的時候大家可以從自己小的時候對所選科系感興趣的源頭寫起，一直到整個過程中做的一些準備，可能11年級的時候會有一些更清晰的方向，會去做一些實際的實踐，或者是一些研究項目，甚至有讀IB的同學，在IB里面有沒有相關的科目寫了什么樣的IA或EE，這些東西都可以寫進文書里去。而不是整天寫今天去參加了一個什么志愿者活動，明天又去參加了一個騎馬活動，后天又去參加了一個什么小提琴比賽，像這種就太散了。

活動和最終文書寫作其實是緊密聯系的，所以我們說活動也跟寫作能力相關。沒有學校是想讓你去列舉活動的，文書中活動只是一個素材，最主要是要通過文書讓學?？闯瞿愕囊巹澞芰?、在各個活動里的組織能力和演講能力。所以這其實還是要考驗你的寫作能力，看你怎么用你的素材表現出你的競爭力，把你這個人活靈活現地刻畫出來，把帶有你特征的人格表現出來，這就是你的寫作本領了。同時你在做活動，以及做活動素材選取的時候，要在一個故事線上，要勾勒出一個脈絡，體現一個真實質樸的但是非常閃光的中學生形象，這個要是非常吸引人的。所以大家一定不要認為文書里要堆砌很多活動，就像前面所說的圣誕樹一樣，上面掛了很多東西但也不知道要干嘛。

綜上，大家從規劃自己的活動，到將活動作為文書素材寫進文書中，整個過程一定要基于對美國大學評估的本意有了解的基礎上。要知道，美國大學為什么要看你的活動、為什么要看你的文書，而不是為了做活動而做活動，為了讓自己看上去參與了很多活動而在文書中堆砌活動。