歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。

--- 英國哲學家 培根

西南位育中學國際課程作為21所試點學校，除美方課程和AP課程外，還開設四門中方課程，學生獲得規定學分并通過上海市四門會考，可以獲得美國高中和上海市高中兩份畢業證書。

美方課程在高一至高三均開設有人文科目：文學（世界文學、美國文學、英國文學）和社會學（世界歷史Ⅰ、美國歷史、世界歷史Ⅱ），中方課程開設有語文、地理、歷史、政治四門科目，有許多家長疑惑西南位育中學國際課程中方科目在為將要走出國門的學生上些什么？教學方式和評價體系是怎樣的？中方科目教學的目的和意義又在哪里呢？本篇以人文組的部分PBL作業為例，帶大家走進西南位育中學國際課程的人文科目一探究竟。

美方課程采用美國東北部的通用教材，并結合教師建議每年略作調整。美方人文組中ELA及History教師均來自于英語系國家，以英美為主。在教學過程中會讓學生接觸大量的文學小說、短篇故事、詩歌、戲劇、散文，并需要學生課后獨立閱讀。

中方課程使用上海市市教委統一規定教材，但結合國際課程學生的需求和特點，中方課程組教學內容不局限于教材上的知識點，會根據國際課程學生在美方課堂的知識給予補充，在教學方式、評價方式和成績記錄上也具有國際部特色，通過融合與改變，逐漸形成了適應國際課程學生的教學思想與模式。

中方歷史組Project ---鳥瞰世界古代文明

世界眼、中國心和民族魂的鍛造與培養是即將走出國門的莘莘學子不可或缺的一課。人類歷史猶如萬川匯聚、奔騰如海，不同的自然自理環境孕育了各具特色的區域文明。中方歷史組這次Project目的在于讓學生從時間和空間的雙重視角下領略古埃及、古印度和古巴比倫為代表的古代東方之美，體味古希臘、古羅馬的輝煌與偉大以及探索伊斯蘭世界的神秘。與此同時，讓學生學會把握歷史知識的內在聯系，實現中外歷史的融會貫通。

美方歷史組Project ---Ancient River Civilization（古河流文明）

河流，對古代文明發展是必不可少的，四大文明古國都是發源于大江大河旁邊。憑借得天獨厚的地理優勢，埃及、希臘、印度和中國四大古國孕育出了十分輝煌的古代文明，進而也孕育了古代河流文明。

十年級學生在World Histoty課堂上學過第二章《Early River Valley Civilization》后，在歷史老師的帶領下按班級分為四組，任選四大古國之一還原當時場景，要求必須體現其標志性建筑、人文風貌、地理特征等，如美索不達米亞地區的漢摩拉比法典的石雕、神廟等。

這是十年級學生第一次體驗以班級為單位的project制作，合理分工、團隊協作、熬夜奮戰，過程確實辛苦，同學們笑稱“為我們的江山與王朝而奮戰”。但當最后一刻組員們一起搬出這個作品，并向國際部師生們展示時的那份自豪，讓大家覺得之前摞了兩大排的紙板、一雙雙沾滿顏料和橡皮泥的手、一個個熬得不能更濃稠的夜都無比值得。這份作業不僅僅是讓同學們對課本知識有了更好的理解，學會團隊合作更是無比重要的一課。

美方文學組Project --- 還原《馴悍記》場景

談論起英國文學，其中最具影響力且不容忽視的著名作家就是莎士比亞了。在ELA課上學習了莎翁的經典喜劇《馴悍記》后，同學們不僅領略到了文字與戲劇結合的魅力，也身臨其境般感受到了莎士比亞獨創的環球劇院。

同學們在ELA老師的要求下通過小組形式自制環球劇院的模型以及還原《馴悍記》中經典場景，不僅加深了對于劇本的理解，也鍛煉了自身的合作能力。看似簡單的模型卻讓同學們費了不少的心思，且不說如何搭建出環狀的墻壁，后續的上色與細節處理才是最考驗大家耐性的。慢工出細活，時間上的付出是值得的，書中刻畫的人物形象躍然模型上，從晦澀單調的英文單詞變成了活靈活現的3D視角。莎士比亞的成功絕不是偶然，精妙的閣樓外觀、三六九等的看臺位置、開放環形的舞臺設計，無一不傾注著創作者的細心觀察和耐心創作，值得大家學習。

經過這次寓教于樂的活動，同學們懂得了如果囫圇讀完一本著作，是無端的浪費與蹉跎，而經過思考與再造后得到的理解與知識才是歷久彌新的記憶。

中方語文組Project ---部分階段性作業范例

在國際教育中如何讓中華優秀傳統文化思想充分發揮作用，讓我國傳統文化得到弘揚發展，使即將走出國門的高中生健康成長為具有民族情懷和社會擔當的人才，西南位育國際課程的中方語文組提交了一份令人滿意的答卷。

國際部每單周周三中午的午會課時間是周蓓老師的國學小講堂，在超20期的欄目中，每期介紹一個國學相關的內容，涉及文學、音樂、美食、戲曲、建筑、哲學、民俗等多個領域，將傳統文化在更大范圍里融合起來。同時，語文組也鼓勵學生參與到欄目的制作，成為講堂的小講師，分享自己對國學相關領域的探究。

語文組自國際課程開設起就有計劃地在全部年級開展階段性Project作業，為學生營造獨立自主，生動活潑的國學學習環境，引導學生加強交流和溝通能力，提高對母語的語言感受力，迄今已布置過近20期不同的主題，如小報、個人文集、整書閱讀探究、文言文翻譯設計、讀書分享會、詩歌創作與翻譯、課本劇、文學公眾號、初冬詩會、《雨霖鈴》聲音創作等等，每一期都廣受師生好評。在每年高三的畢業典禮上，由國際部學生自編自導自演的課本劇讓家長們交口稱贊，2017屆畢業生在最后一期升旗儀式上自創的Rap表演《西位印記》更是讓全校師生為之感動。

正如培根所說，歷史使人明智，詩歌使人聰慧。人文學科是社會生活壞境的映照，有了對民族文化、世界文化的理解，才會理解人的生命存在、意義和人在世界各民族中的地位。

西南位育中學國際課程的學子們畢業后會走出國門繼續深造，他們汲取著西方先進文化的同時，也承擔著保存、傳承中國優秀傳統文化的職責。國際課程人文教學組任重而道遠，在學科教育上將繼續以美國課程融入中方核心課程，融合中西之所長，為培養具有中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力的國際型人才而努力！