世界比以往任何時候都更需要IB課程！

之前我們有提到過，英國提供IB課程的學校數量近年來出現了下降趨勢，主要原因在于英國前任教育部長Michael Gove對該課程持反對態度，認為IB沒有根植于英國的歷史文化。但雖然如此，IB課程在英國仍舊十分受歡迎，學習IB課程的學生數量只增不減。著名教育學家Anthony?Seldon是英國白金漢大學副校長，著有《第四次教育革命》一書。Anthony在英國TES教育雜志上發文指出：英國乃至整個世界比以往任何時候都更需要IB課程。那么，IB課程為何會如此受歡迎？IB課程成立于1968年，其宗旨是“發展學生能力……通過跨文化的理解和尊重，創造一個更美好、和平的世界”。IB針對不同年齡段的學生開設了不同的項目，包括PYP、MYP、DP、CP，具有系統全面的教育體系。其以相當大的優勢迅速成為了世界上最好的學校課程和評估體系。如果所有的學校都能提供IB課程，英國的教育將會更加豐富。大多數人都認為只有私立學校會提供IB課程，然而在英國提供IB課程的公立學校幾乎和私立/國際學校一樣多。目前，英國學校比其他任何時候都需要IB課程，無論是課程設置、課外活動還是評估體系都應該像IB靠攏。

現今英國大部分學校都把注意力集中在考試通過率上，而這些考試制度與年輕人未來將要面臨的就業環境并不契合。牛津大學馬丁學院/內斯塔學院2018年發布的研究報告顯示，未來的工作對年輕人會有新的要求，純認知的左腦技能將不再那么受重視，而這恰好是英國現行考試制度關注的重點所在。IB與其他考試制度的不同之處在于，IB更加注重培養學生的個人主動性，個人責任感、想象力和解決問題的能力，而這些都是未來就業市場所需要的技能。目前，世界各地對教育問題的關注點都在朝著IB指引的方向發展。經濟合作與發展組織(oecd)國際學生評估項目(Pisa)的負責人Andreas Schleicher在過去五年里逐漸意識到，Pisa評估所依據的讀寫、計算和科學測試的限制性太大了，因此他一直在調整這一測試制度，把重心向合作能力、個人技能和創造力轉移，而IB早在50年前就朝著這些方向發展了。隨著全球化的發展，世界各地的經濟政治往來日益密切，注重培養學生國際意識與跨文化理解的IB課程比以往任何時候都應受到重視。同時IB的“知識理論”課程也能夠在最大程度上幫助學生反思自身對于不同文化的認知，形成一個多元化的全球視角。

我們需要IB的最后一個原因是，即將到來的第四次教育革命，迅速發展的人工智能（AI）將在很大程度上改變我們的學習方式，以及我們與世界的溝通方式。目前學校課程的關注點都在于，向學生灌輸所謂的“正確答案”，然后讓他們在考試中復制這些“正確的”答案，而英國現行的GCSE和A-level考試體系基本上都是基于這樣的思維方式。目前蓬勃發展的人工智能正在逐漸取代人類獨立思考的需要，它們能夠代替我們思考。如果我們像現在這樣堅持被動性的思考和學習，那么不出幾年，人工智能將會把我們“活活吃掉”，人類將會依靠這些機器去思考、感受和行動。而與被動式的學習方式相反，IB通過靈活的課程設置與豐富的實踐活動去鼓勵人們獨立思考，自主探究。IB以國際化的培養方式一直領先在時代教育的前沿，其先進性已經不言而喻，這也是其越來越受教育界認可的原因。