A-Level心理學(xué)

A-Level Psychology

在國(guó)內(nèi)，心理學(xué)這門學(xué)科到了本科階段才出現(xiàn)在同學(xué)們的視野里；相比之下，A-level、IB和AP體系中，學(xué)生在高中階段就可以開(kāi)始選修心理學(xué)。CIE最新的AS和AL心理考試大綱包括了12個(gè)來(lái)自不同領(lǐng)域的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、基本研究方法、異常行為、消費(fèi)心理、健康、組織心理等等等等，考試形式則以簡(jiǎn)答題和小論文的形式為主。

接下來(lái)我就給大家介紹一個(gè)很有意思的心理知識(shí)吧!

條件作用（conditioning）

在行為心理學(xué)(behavioural psychology)中，條件作用是一種強(qiáng)化行為的過(guò)程，被強(qiáng)化后的行為會(huì)增加頻率和可預(yù)測(cè)性。而條件作用又分為經(jīng)典條件反射(classical conditioning)和操控反射(operant conditioning)兩種。經(jīng)典條件反射(classical conditioning)通過(guò)把可以引起非條件反應(yīng)(unconditioned response, UCR)的非條件刺激(unconditioned stimulus, UCS)和無(wú)關(guān)的中性刺激(neutral stimulus, NS)相關(guān)聯(lián)，就能將中性刺激轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件刺激(conditioned stimulus, CS)，在沒(méi)有非條件刺激的情況下也能獨(dú)立引起反應(yīng)，此時(shí)的反應(yīng)為條件反應(yīng)(conditioned response, CR)

將“巴甫洛夫(Ivan P. Pavlov)的狗”作為例子，本身食物可以使狗分泌唾液，但聲響不可以。接下來(lái)，在給狗提供食物的同時(shí)發(fā)出聲響，狗分泌唾液；通過(guò)多次這樣的關(guān)聯(lián)后，當(dāng)聲響單獨(dú)出現(xiàn)的時(shí)候，狗也會(huì)像看到食物一樣分泌唾液。經(jīng)典條件反射是基于非自愿反應(yīng)而引起的作用，而操控反射(operant conditioning)則是在個(gè)體自愿的基礎(chǔ)上刺激行為的改變。

行為的后果(consequences)會(huì)對(duì)行為本身造成影響。

正向增強(qiáng)(positive reinforcement)

指的是在個(gè)體進(jìn)行了某個(gè)行為之后，增加對(duì)象喜愛(ài)的刺激，例如獎(jiǎng)勵(lì)，就能夠使個(gè)體進(jìn)行該行為的頻率增加。

負(fù)向增強(qiáng)

(negative reinforcement)

是通過(guò)減少個(gè)體厭惡的刺激來(lái)增加行為頻率。在斯金納(B. F. Skinner)的實(shí)驗(yàn)中，被關(guān)在盒子里的老鼠按下杠桿后就能停止周圍的噪音，于是按杠桿的行為就會(huì)增加。懲罰(punishment)的出現(xiàn)會(huì)減少行為的出現(xiàn)頻率。比如說(shuō)家長(zhǎng)的訓(xùn)斥可以減少小孩的不良行為。

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