打國際競(jìng)賽找不到對(duì)應(yīng)的教輔？

學(xué)AMC 8找不到權(quán)威的教材？

視頻、網(wǎng)課、自媒體，越學(xué)越碎不系統(tǒng)？

好消息！這本由翰林國際教育聯(lián)合清華大學(xué)出版社出版的AMC8系統(tǒng)教材，能讓所有備戰(zhàn)國際競(jìng)賽（尤其是AMC 8）的同學(xué)都能輕松上手。

各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“自研教材”很多，但真正能出版的可是僅此一家。在專業(yè)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性等各方面均有質(zhì)的飛躍。

專業(yè)性

清華大學(xué)出版社權(quán)威備書

清華大學(xué)出版社嚴(yán)格執(zhí)行教材“三審三校”制度，由學(xué)科專家、教研員、一線教師組成“三結(jié)合”編審團(tuán)隊(duì)，確保內(nèi)容科學(xué)性與規(guī)范性。AMC8教材通過清華社的學(xué)術(shù)出版流程（選題論證→專家評(píng)審→編校質(zhì)檢），從源頭保障知識(shí)體系嚴(yán)謹(jǐn)性。

而參與編寫的三位主編人員也都是資深的教研專家。長期活躍于國內(nèi)外一線教學(xué)和競(jìng)賽指導(dǎo)，熟悉當(dāng)前各類主流競(jìng)賽的命題風(fēng)格及趨勢(shì)。

1、龔老師

翰林低齡段數(shù)學(xué)教研組組長

● 美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)碩士，AMC組委會(huì)認(rèn)證教練。

● 專注于AMC8，袋鼠數(shù)學(xué)，澳洲AMC等教學(xué)研究，除AMC8教材還主持編寫澳洲AMC等國際競(jìng)賽教材。

2、何老師

翰林?jǐn)?shù)學(xué)金牌導(dǎo)師

● 劍橋大學(xué)碩士，美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)學(xué)士，美

國大學(xué)理事會(huì)官方認(rèn)證教師。

● 授課5000+小時(shí)。熟悉英美澳課程體系，帶出大量AMC系列高分學(xué)員。

3、晏老師

8年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)8年教學(xué)經(jīng)驗(yàn) AMC名師

● 985高校并獲得直博名額，8年競(jìng)賽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

● 帶出大量AMC8、AMC10、AMC12及AIME高分學(xué)員。

專業(yè)出版社的認(rèn)可，背后是對(duì)翰林在國際競(jìng)賽培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)I(yè)性的認(rèn)可。這本教材不僅是三位主編人員的心血，更是凝聚了翰林全體教研人員的智慧和經(jīng)驗(yàn)。由于常年深處一線教學(xué)和教研，使得這本教材能保持前沿性和前瞻性，讓廣大學(xué)生真正了解什么是國際競(jìng)賽、高屋建瓴地做出競(jìng)賽學(xué)習(xí)規(guī)劃。

AMC8紙質(zhì)版教材

掃碼咨詢購買

系統(tǒng)性

層層進(jìn)階的“三級(jí)梯度”設(shè)計(jì)

國際競(jìng)賽與國內(nèi)競(jìng)賽略有不同，國際競(jìng)賽的初衷是吸引更多喜歡探究、樂于挑戰(zhàn)的學(xué)生共享數(shù)學(xué)帶來的樂趣，而非純粹的“升學(xué)選拔”。因此國際競(jìng)賽更注重難度梯度的設(shè)計(jì)。

以AMC 8為例，從基礎(chǔ)知識(shí)的深入考察到競(jìng)賽技巧的靈活應(yīng)用，難度分級(jí)明確，更需要學(xué)生擁有扎實(shí)的基本功和全面的知識(shí)儲(chǔ)備及應(yīng)用能力。

本書圍繞初等數(shù)論、初等代數(shù)、初等幾何和組合數(shù)學(xué)四大模塊，系統(tǒng)梳理了國際數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的核心知識(shí)體系和典型題型。內(nèi)容從基礎(chǔ)到提升，科學(xué)遞進(jìn)，兼顧單一知識(shí)點(diǎn)的專項(xiàng)訓(xùn)練與多知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用，既適合初學(xué)者打牢基礎(chǔ)，也滿足有經(jīng)驗(yàn)學(xué)生拔高訓(xùn)練的需求。

只需跟著這套教材，無需額外補(bǔ)充即可掌握AMC 8等國際競(jìng)賽的考察知識(shí)點(diǎn)，可以說一本書解決了“學(xué)什么”的問題。

同時(shí)，本書采用“三級(jí)難度梯度”設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)（分?jǐn)?shù)化簡等）→競(jìng)賽綜合應(yīng)用（幾何拼圖、概率模型）→難題突破（AMC8 后 5 題解題技巧突破）。

實(shí)用性

雙語呈現(xiàn)、理論結(jié)合實(shí)踐

近幾年隨著AMC 8的認(rèn)可度越來越高，已經(jīng)不僅僅是國際學(xué)校學(xué)生的專屬了，很多體制內(nèi)的學(xué)生也紛紛加入到這項(xiàng)比賽中。然而由于大部分從事國際教育的機(jī)構(gòu)仍以英文教學(xué)資料為主，使得很多體制內(nèi)學(xué)生因?yàn)檎Z言問題影響了學(xué)習(xí)效果。

另一方面，一些想要轉(zhuǎn)軌的學(xué)生也希望通過學(xué)習(xí)國際競(jìng)賽，接觸更多英語數(shù)學(xué)的表達(dá)，積累更多術(shù)語。直接拿原版教材“硬啃”又比較吃力。

因此，本書在編寫時(shí)就兼顧了體制內(nèi)外不同學(xué)生的需求，全書采用中英文對(duì)照編寫，理論講解與例題分析均配有中英文內(nèi)容，方便不同語言背景的學(xué)生學(xué)習(xí)和自查，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)國際競(jìng)賽環(huán)境。

另外，和市面上的一些競(jìng)賽教輔只有題目沒有講解不同，本套教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，例題和習(xí)題豐富，講解詳盡，覆蓋常見考點(diǎn)與解題思路，相當(dāng)于請(qǐng)了一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教練為你抽絲剝繭，一層層揭示問題解決的樂趣。即使是競(jìng)賽零基礎(chǔ)的學(xué)生，自學(xué)完全沒有問題，配合翰林的課程使用效果更佳。

翰林AMC8課程班型劃分

* 以上是翰林AMC8班課程班型劃分。

掃碼添加顧問老師咨詢

我要咨詢！

更多信息可咨詢顧問

2026年翰林AMC學(xué)員喜報(bào)

🎉再次恭喜同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績！🎉

2026 AMC8競(jìng)賽已告一段落，如何科學(xué)規(guī)劃后續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)沖擊更高階競(jìng)賽至關(guān)重要。小林結(jié)合同學(xué)們的所在年級(jí)提供規(guī)劃建議，供大家參考~

1、7年級(jí)以上學(xué)生

建議同步準(zhǔn)備AMC10/12競(jìng)賽，需掌握新增的三角函數(shù)、復(fù)數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)等內(nèi)容。如果以未來升學(xué)為目的，爭取打進(jìn)AIME。

2、4-6年級(jí)學(xué)生

如果本次考試成績理想（達(dá)到22分左右），可以開始為下半年11月（考試時(shí)間以官網(wǎng)公布為準(zhǔn)）的AMC10競(jìng)賽做準(zhǔn)備，利用充裕時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)性備考；假如發(fā)揮未達(dá)預(yù)期，就繼續(xù)備戰(zhàn)下一年的AMC8，重點(diǎn)總結(jié)此次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取突破20分。

另外，可以參加每年9月舉行的澳洲AMC競(jìng)賽，積累更多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

3、3-4年級(jí)學(xué)生

如果成績較低不宜急于再戰(zhàn)AMC8，建議從袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽、SASMO等低難度競(jìng)賽入門，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，提升邏輯思維能力，為后續(xù)競(jìng)賽鋪路。

無論你是遺憾錯(cuò)過了2026年的AMC8，還是感到未能充分發(fā)揮，這都只是一個(gè)篇章的結(jié)束。2027 AMC8新賽季等你來挑戰(zhàn)！

本期福利

AMC8美國數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)3個(gè)版本的真題+答案

以及中國組委會(huì)&美國版視頻解析

掃碼領(lǐng)取！

翰林AMC8

全方位課程服務(wù)概覽

⏬️⏬️⏬️