芝加哥大學(xué)
公布2029屆5名新生背景！
這些讓招生官"眼前一亮"的申請者
究竟擁有怎樣的獨特經(jīng)歷呢
01
William Yee
對紐約本地人威廉·余而言，選擇芝加哥大學(xué)是件順理成章的事。這還得益于他曾通過暑期課程項目提前熟悉了這所學(xué)校，深入探索了可能專注的領(lǐng)域之一。
計劃專業(yè)方向：地質(zhì)科學(xué)或經(jīng)濟學(xué)
活動經(jīng)歷：高中時期余同學(xué)就與食物過敏研究與教育組織合作，積極投身亞裔權(quán)益倡導(dǎo)和食物過敏認知普及。
"高三時我參加了'石頭與骨頭'古生物學(xué)課程，前兩周在校內(nèi)和菲爾德博物館學(xué)習(xí)，后兩周懷俄明州實地挖掘化石，"余同學(xué)回憶道，"這段經(jīng)歷讓我看到學(xué)校如何滿足我眾多興趣中的一項，也讓我明白無論選擇什么道路，在這里都能獲得優(yōu)質(zhì)教育。"
雖然專業(yè)尚未正式確定，但余同學(xué)設(shè)想自己會攻讀地質(zhì)科學(xué)或經(jīng)濟學(xué)學(xué)位，并指出核心課程體系讓學(xué)生能自由探索多元學(xué)術(shù)興趣，這將幫助他更容易做出選擇。
"來芝加哥大學(xué)前，我對考慮主修的兩個領(lǐng)域已有興趣，"余同學(xué)說，"但我也熱愛植物學(xué)、觀鳥等許多看似隨機的領(lǐng)域。核心課程真正吸引我的，正是它能讓我盡可能長久、廣泛地學(xué)習(xí)各類知識。"
他的課外興趣與學(xué)術(shù)興趣同樣廣泛。作為攀巖、極限飛盤、觀鳥和生態(tài)缸制作的愛好者，他還積極投身亞裔權(quán)益倡導(dǎo)和食物過敏認知普及。高中時期余同學(xué)就與食物過敏研究與教育組織合作，希望在大學(xué)校園里繼續(xù)為這個話題發(fā)聲。"我弟弟有食物過敏，我特別想在這個領(lǐng)域提供幫助，"他說，"我想為所有需要時刻注意飲食的人們創(chuàng)造更安全的環(huán)境，這當(dāng)然包括我們的校園餐廳。"
面對如此廣泛的興趣和關(guān)注領(lǐng)域，余同學(xué)試著提煉出他對大學(xué)經(jīng)歷的一個核心期待。"我希望能更深刻地認識自我，"他說，"我真正喜歡做什么？真正需要什么？希望離開芝加哥大學(xué)時，我能找到這些問題的答案。"
02
Rebeca Branco
來自巴西的轉(zhuǎn)學(xué)生Rebeca Branco被問到對芝加哥大學(xué)有何感想時，她只用一個詞概括——感激。
計劃攻讀方向：經(jīng)濟學(xué)
活動經(jīng)歷：與妹妹一起發(fā)起 “Humanas”項目，將舊衣物改造成由老年人手工縫制的布娃娃。
"我真的很喜歡之前的學(xué)校，但寫轉(zhuǎn)學(xué)文書時，我簡直無法將對芝加哥大學(xué)的憧憬濃縮在幾百字內(nèi)，"布蘭科說，"我想來這里繼續(xù)追尋對知識的熱愛，更希望能在這樣一個社群中，自由探討各類問題，獲得那些充滿熱情與智慧之人的啟迪。"
布蘭科的芝大之路并非坦途。這位經(jīng)濟學(xué)專業(yè)學(xué)生生長在巴西庫里奇巴，先在美國埃默里大學(xué)求學(xué)，后轉(zhuǎn)入芝大。布蘭科是家族中的先行者。她是家中首位赴美求學(xué)的人，并選擇了與父母（兩位都是醫(yī)生）不同的職業(yè)道路。"成長過程中，我始終知道自己會走一條不太一樣的路，"計劃攻讀經(jīng)濟學(xué)的布蘭科說道，"家族中從未有人考慮過海外學(xué)術(shù)道路。我在經(jīng)濟學(xué)和醫(yī)學(xué)間反復(fù)權(quán)衡，但做出決定后，我堅信芝加哥大學(xué)是最適合我的地方。"
今年初，她與妹妹發(fā)起 “Humanas”計劃，將舊衣物改造成由老年人手工縫制的布娃娃。"巴西有許多孤兒院，那里的女孩在成長過程中缺少母親或祖母的陪伴，"布蘭科說，"同時也有許多老年女性渴望為社區(qū)貢獻更多力量，卻苦無機會。
我們想找到一種方式，既能讓她們重拾價值感，又能幫助小女孩們建立那份缺失的、分享愛的情感紐帶。"布蘭科希望帶著這份經(jīng)歷，在學(xué)生組織中融合她對經(jīng)濟學(xué)與社會影響力的熱愛。
目前，她正期待著探索芝加哥的一切精彩。"芝加哥讓你與萬千可能近在咫尺，"布蘭科說，"頂尖企業(yè)匯聚，機遇無處不在。能來到這里，我無比激動，滿懷感激。"
03
Carleigh Hughes
Carleigh Hughes出生在納什維爾，但將田納西州的朱麗葉山稱為家鄉(xiāng)。在城鄉(xiāng)結(jié)合部長大的她，能在大城市生活正是她選擇芝加哥大學(xué)的原因之一。
計劃攻讀方向：政治學(xué)或經(jīng)濟學(xué)
"這會是一次不錯的風(fēng)景變換，"休斯說。"而且我想把政治學(xué)或經(jīng)濟學(xué)作為職業(yè)方向，我知道芝加哥大學(xué)在這些特定專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵙π酆瘛２贿^我對想學(xué)什么一直有些猶豫不決，而核心課程仍能讓我深入接觸其他領(lǐng)域。"
休斯說她成長的環(huán)境里，大多數(shù)人可能不認同她的價值觀，但這從未讓她氣餒。事實上，她正期待著親身體驗芝加哥大學(xué)對自由表達的堅守。"我一直努力保持開放心態(tài)，這讓我接觸到許多不同的觀點，"休斯說。"我學(xué)會了在評判前先傾聽，認真思考人們話語中的含義，即使我并不完全認同。"所有這些因素共同賦予了她一份堅守的事業(yè)，也鋪就了她期望的畢業(yè)后的職業(yè)道路。"
我希望能獲得一種教育，讓我得以幫助他人接觸新思想，"休斯說。"無論是通過政策、政治、訴訟還是教育，這都能讓我向他人展示：世界上除了他們終生所處的觀念，還存在著其他信念體系。"
對于未來四年，休斯特別期待兩件事。"最讓我興奮的是芝加哥的美食，有機會嘗試各種不同的菜系和餐廳，"休斯說。"不過大一最重要的事，是與身邊的人建立有意義的聯(lián)結(jié)。締結(jié)終生的友誼，擁有我可以支持、也確信會支持我的人，這在這里將產(chǎn)生巨大影響。"
04
Julia Marden
問Julia Marden"家在哪里"，可不像看起來那么簡單。出生于舊金山的她，在麻薩諸塞州、馬來西亞和印度度過了成長歲月。而作為美國海軍成員，過去四年里她以佐治亞號核潛艇為家。
即將回歸平民生活的馬登，正期待著在海德公園安頓下來，扎根成長。
計劃攻讀方向：氣候研究
"我父親在芝加哥大學(xué)讀完本科，我12歲時家里收到一本大學(xué)雜志，"馬登回憶道，"我看到所有滴水獸雕塑，覺得酷極了。從那時起，我就認定這是我想去的地方。"馬登計劃主攻氣候研究，目標(biāo)是未來從事可再生能源工程技術(shù)工作。"
我完全能預(yù)見自己投身氣候變化與可持續(xù)發(fā)展的政策倡導(dǎo)領(lǐng)域，"她說，"我想幫助工程師找到最安全的能源轉(zhuǎn)型方案，比如核裂變——這項技術(shù)本可實現(xiàn)極高安全性，只是我們尚未完全掌握。"在歷經(jīng)十余年規(guī)律作息后，馬登需要適應(yīng)擁有更多自由時間的新生活節(jié)奏。不過她對此充滿期待，相信芝加哥這座城市能提供豐富的活動選擇。
"我從沒真正在城市生活過，這里層出不窮的活動應(yīng)該會很有趣，"馬登說，"聽說河上劃皮劃艇特別棒，去喬弗里芭蕾舞團看演出也在我的愿望清單前列。"
馬登選擇芝加哥大學(xué)，是看重它將提供的教育品質(zhì)——這在她規(guī)劃"水上新生活"時仍是首要考量。"潛艇生活有固定的報告規(guī)范，所以重新學(xué)習(xí)寫作和構(gòu)建論證對我很有益，"她說，"歸根結(jié)底，我渴望獲得真正的教育。我想更深刻地理解這個世界，學(xué)會如何以積極的方式貢獻力量。"
05
Beren Tur
在土耳其伊斯坦布爾出生長大的Beren Tur認為，實現(xiàn)理想的最佳地點就在海德公園。
活動經(jīng)歷：參加兩個不同的專業(yè)項目，擔(dān)任過不同教授的助教，并獲準(zhǔn)在其實驗室協(xié)助工作；學(xué)校科學(xué)奧賽隊的活躍成員。
"我想在美國讀大學(xué)，因為它能給我更多機會，"圖爾說，"我希望接受博雅教育，同時又能參與研究，因為我計劃攻讀博士學(xué)位。芝加哥大學(xué)在眾多院校中脫穎而出，將我渴望的一切都匯聚于此。
"核心課程是他選擇芝大的原因之一，圖爾期待通過學(xué)習(xí)更多課程完善自己的知識體系。"通過核心課程，我可以學(xué)習(xí)文學(xué)、歷史或哲學(xué)，"圖爾說，"雖然對課程的喜愛程度會有差異，但能探索這么多不同的路徑和選擇，這感覺真好。"
圖爾對研究并不陌生。在土耳其，他參加了兩個不同的專業(yè)項目，擔(dān)任過不同教授的助教，并獲準(zhǔn)在其實驗室協(xié)助工作。他還是學(xué)校科學(xué)奧賽隊的活躍成員，但他知道芝加哥大學(xué)的經(jīng)歷將不僅限于學(xué)術(shù)追求。"
來到新環(huán)境，我想結(jié)交志趣相投的朋友。科學(xué)研究仍是我的重要愛好，但我覺得加入桌面游戲團體也會很有趣。"建立這樣的人際網(wǎng)絡(luò)對圖爾很重要，這有助于他在未來畢業(yè)時構(gòu)建支持事業(yè)發(fā)展的關(guān)系網(wǎng)。
"我希望建立優(yōu)質(zhì)的人脈，"圖爾說，"芝加哥匯聚了眾多不同領(lǐng)域的英才，我希望在學(xué)術(shù)生涯中能擁有這樣的資源網(wǎng)絡(luò)。"
芝大公布的5位新生中，包含了新生和轉(zhuǎn)校生。可以看到他們不是單一維度的"學(xué)習(xí)機器"，而是通過豐富的興趣、獨特的經(jīng)歷和清晰的未來規(guī)劃，構(gòu)建了立體鮮活的人物形象。
同時，他們都擁有差異化亮點，每個人都有一個"記憶點"，避免成為"又一個高分學(xué)生"！
Branco：巴西轉(zhuǎn)學(xué)生 + 連接孤兒與老人的社會項目
Carleigh Hughes：城鄉(xiāng)結(jié)合部背景 + 對自由表達的執(zhí)著
Julia Marden：海軍 + 表現(xiàn)出對氣候研究的熱愛
Beren Tur：豐富的科研背景+課外娛樂的向往
William Yee：古生物學(xué)暑期經(jīng)歷 + 食物過敏倡導(dǎo)
另外，他們主動的求知姿態(tài)和清晰的成長路徑，展現(xiàn)了充分利用大學(xué)資源的能力，這也是打動招生官的關(guān)鍵所在！
