BrainBee腦科學競賽內容

核心知識體系：

從微觀到宏觀的神經大廈競賽的核心奠基在指定的權威教材上（如《神經科學：探索腦》）。內容層層遞進，始于微觀層面的神經解剖（神經元結構、離子通道、突觸傳遞）、神經化學（神經遞質、受體）和神經生理（動作電位產生與傳導）。繼而上升到中觀層面，詳細講解大腦各核心功能區（如大腦皮層、基底節、邊緣系統、丘腦、下丘腦等）的結構與功能。最終整合至宏觀層面，探討感知覺（視覺、聽覺）、運動控制、學習記憶、情緒、睡眠、認知等高級功能。這是一個將細胞生物學、生物化學、人體解剖學與心理學融會貫通的龐大體系。

人類神經解剖學：

成為“腦部地圖繪制師”此部分是初賽的重點和難點，要求參賽者像解剖學家一樣熟悉大腦。不僅需要掌握矢狀面、冠狀面等不同切面的二維解剖圖，更要建立三維立體概念。需要精準識別并記憶數十個關鍵腦區的位置、形態及主要功能，例如布洛卡區與威爾尼克區的區別、基底神經節對運動的調節、海馬在記憶形成中的作用等。這遠非死記硬背，而是要求理解結構-功能的關系。

臨床神經病學：

連接理論與實踐的橋梁BrainBee極具特色的一點是引入了大量臨床知識。參賽者需要學習約20-30種常見的神經系統疾病，如阿爾茨海默病、帕金森病、亨廷頓病、中風、癲癇、多發性硬化癥等。考核重點在于理解疾病的病因（遺傳、退行性、血管性）、病理生理機制（如帕金森病的多巴胺能神經元退化）、核心癥狀以及基礎的治療原則。這要求學生能將前述的基礎理論知識應用于解釋真實世界的疾病現象。

認知與行為神經科學：

探索心智的生物學基礎這部分內容更具交叉性，涉及心理學、哲學與神經科學的交界。它探討諸如注意力、意識、決策、語言等高級認知過程的神經機制。可能會引入經典的心理學實驗（如 Stroop 效應、注意力瞬脫）及其背后的腦科學解釋，引導學生思考“心智”如何從“大腦”這一物理實體中產生。

研究方法與技術：

現代神經科學的工具箱競賽會考察關鍵的神經科學研究方法。包括記錄神經活動的技術（如腦電圖EEG、功能性磁共振成像fMRI）、刺激技術（經顱磁刺激TMS），以及研究腦結構的解剖學方法。學生需要理解這些技術的基本原理、用途及其優缺點，例如fMRI如何通過血氧水平依賴信號間接反映腦區活動。

前沿動態與倫理思考：

培養科學素養在較高階的比賽中（尤其是全國/國際賽），可能會涉及神經科學的最新進展，如光遺傳學、腦機接口、神經倫理學等。這要求參賽者具備一定的科學文獻閱讀能力和開闊的視野，能夠對新興技術帶來的倫理問題（如認知增強、隱私問題）進行初步的思考與討論。

應用技能考核：

超越紙筆測試的綜合能力尤其是在晉級階段，競賽形式不再局限于選擇題。標本識別環節考驗對實物腦標本或高精度模型的瞬時識別能力。病人診斷環節則模擬醫生診療過程，給出病例病史和癥狀，要求參賽者進行分析并給出最可能的診斷。科學海報或演講環節則直接考察科研表達與溝通能力，是對學生綜合科學素養的終極考驗。

BrainBee腦科學競賽難度分析

BrainBee的難度是立體、多維的，它挑戰的不僅是記憶力，更是理解力、整合力和應用能力。知識體系的龐大與整合之難最大的難度在于知識量巨大且高度交叉。學生需要在短時間內掌握相當于大學一至兩門專業課的內容。但真正的挑戰不在于孤立的知識點，而在于將微觀機制（如離子通道）、中觀結構（如基底節）和宏觀功能（如運動調控）以及臨床表現（如帕金森病）無縫連接起來。例如，題目可能要求解釋“為什么多巴胺激動劑可以治療帕金森病”，這就需要從基因突變、蛋白質異常、神經元死亡、腦環路失調到行為癥狀進行一條龍的邏輯梳理。

從二維記憶到三維空間想象的跨越神經解剖學的學習初期依賴二維圖片，但大腦是立體的。競賽要求參賽者具備強大的空間想象能力，能夠將二維切片圖在腦中重建成三維結構，并理解不同腦區之間的空間毗鄰關系。這對于習慣了平面化學習的中學生而言是一個顯著的認知挑戰。

專業術語的壁壘與精準記憶的要求神經科學擁有海量且復雜的專業詞匯，大量術語來源于拉丁文或希臘文，冗長且陌生（如“olivocerebellar tract”、“glucocorticoid”）。熟練記憶并準確區分這些術語是基本要求。任何概念的混淆（如將血清素和褪黑激素混為一談）都可能導致答題錯誤。

從“是什么”到“為什么”的思維深度轉變低階的難度是記憶“海馬體與記憶有關”。但BrainBee的典型難度是追問“海馬體中的哪些細胞（位置細胞）、通過何種機制（長時程增強LTP）、如何參與特定類型的記憶（空間記憶、情景記憶）的形成”。它要求深度的概念性理解和機制性解釋，而非淺層的事實陳述。

臨床診斷環節對邏輯推理的極致挑戰病人診斷環節是難度的高峰。它模擬了真實的臨床不確定性，癥狀往往不典型，且多種疾病可能表現相似。參賽者需要像偵探一樣，從零散的信息（主訴、病史、神經系統檢查體征）中提取關鍵線索，運用所學知識進行鑒別診斷，排除干擾項，最終鎖定最可能的病因。這極大地考驗了批判性思維和邏輯鏈條的構建能力。

備賽資源與指導的相對稀缺性相對于數學、物理等傳統學科競賽，BrainBee在國內的認知度和成熟的培訓體系仍顯不足。許多學生需要依靠自學，在茫茫信息海洋中篩選有效資料，并自行構建學習框架。這種“孤軍奮戰”的狀態，缺乏及時的答疑和方向指引，無形中大幅增加了備賽的難度和心理壓力。

競賽形式的多樣性與臨場壓力從標準化的筆試，到緊張刺激的標本識別（限時秒答），再到需要清晰表達的病人診斷分析，競賽形式的多樣性要求參賽者具備極強的心理素質和應變能力。尤其是在面對評委問答時，需要在高壓下組織語言，嚴謹作答，這對學生的綜合素質提出了極高要求。

【BrainBee腦科學活動體驗課】

【BrainBee腦科學活動體驗課】

添加微信小助手在線咨詢

原價1999，現體驗課 僅需9.9元 ！

兩個組隊任你選擇！一等獎同款導師親授！

掃海報二維碼即可報名參加~