雖然SAT論文已不再是許多大學的必備要求，但準備和參加SAT的這一部分仍然具有優(yōu)勢。練習你的寫作可以轉(zhuǎn)化為有形的技能，這將幫助你在高中，大學和其他地方。

你可以學會在定時的壓力下寫回應(yīng)

學習頭腦風暴，提綱和在壓力下寫作可以幫助你完成，但在管理多個大學項目的時間時，它也可以派上用場。例如，在時間壓力下學習有效寫作的學生將在期中和期末考試中做好準備。

在這段時間里，教授們可以分配課堂寫作作業(yè).如果學生感到準備不足，帶著最后期限的壓力寫作會引發(fā)焦慮和壓力。然而，在準備SAT論文的同時，學會快速剖析一篇文章，形成一種方法，并在一段時間內(nèi)寫出一篇回應(yīng)，將有助于你建立對成功完成高風險定時寫作作業(yè)的能力的信心。

你可以學習為有說服力的寫作任務(wù)發(fā)展攻角。

SAT論文要求學生不僅僅是理解和總結(jié)一篇文章。學生們必須討論爭論是如何組織的，以及為什么作者對如何向他們的聽眾陳述他們的論點做出了具體的選擇。換句話說，你必須思考為什么某些說服性的策略是由強有力的作家選擇的。

在某些方面，這是一個稍微簡單的版本的AP英語語言和作文，修辭分析，自由反應(yīng)。如果你計劃參加AP英語語言和作文課程，或者任何一門專注于說服性寫作任務(wù)的課程，你可以從事先學習如何處理這類文章中獲益。記住，有說服力的寫作是許多領(lǐng)域的關(guān)鍵，包括商業(yè)和歷史。

在創(chuàng)造性的寫作語境之外，你可以學習使用喚起性和描述性的語言。

雖然學生可能習慣于在創(chuàng)造性寫作作業(yè)中使用細節(jié)，但論文也從細節(jié)中受益。學生可以學會避免用被動語態(tài)寫作，并選擇更多的動態(tài)動詞。

學生開始用這樣的句子練習分析是很常見的，“他用情感語言來影響觀眾。”一個更具啟發(fā)性的句子可能是這樣的：“他依靠與戰(zhàn)爭相關(guān)的重復(fù)和措辭選擇來灌輸一種恐懼和緊迫感。”很難解釋為什么某些東西對特定的受眾是有效的，而不具體地說明所使用的技術(shù)及其預(yù)期的影響。SAT論文要求你在描述作者在做什么以及為什么-一種高度可轉(zhuǎn)移的技能時，磨練自己的能力。

SAT論文背離了要求學生在學術(shù)生涯早期寫作的散文類型。因此，為這篇文章做好準備，也可以幫助學生學會適應(yīng)新的寫作風格。同時，這可能意味著學生可能不確定被問到的是什么，即使是在進行了全面的概述之后。

在準備過程中，請花時間查看示例提示符和示例響應(yīng)。想知道像具體性和細節(jié)這樣的東西有多重要嗎？看一篇分數(shù)為2/1/1和4/4/4的文章之間的差異。最終，SAT論文要求學生學習有價值的技能，幫助他們完成學業(yè)和職業(yè)生涯。