翰林國際教育，國內國際競賽領域的開拓者與引領者。我們不僅是系統輔導與深度教研的先行者，更為整個行業提供權威的賽事資訊與海量真題講義。在數學、物理、化學、生物、計算機、商科、數模等核心領域，我們的戰績長期穩居頭部領先地位，屢屢斬獲國家隊級別最高榮譽。作為同時擁有學科培訓、AP國際學校及美高資質的權威教育組織，我們為學生提供一站式的卓越培養體系，助力英才邁向世界頂尖學府。

劍橋C3L6競賽信息

1. ? ?主辦方與權威性 ：

由 劍橋大學化學系 直接主辦，其學術權威性為競賽提供了最高級別的背書，成績在全球范圍內，尤其在英聯邦教育體系中備受認可。

2. ? ?精準目標群體 ：

主要面向全球學習A-Level（或同等體系）的 高中一年級（Year 12或中國高二） 學生，旨在從低年級中篩選出具備化學天賦和潛力的學術苗子。

3. ? ?核心競賽形式 ：

為 個人筆試 。全部題型為 簡答題與問答題 ，要求考生完整書寫推理過程與計算步驟，深度考察邏輯思維而非簡單記憶。

4. ? ?關鍵時間安排 ：

競賽通常在每年 6月 舉行。報名截止日期多設在4月或5月，中國學生需通過學校或官方合作平臺（如阿思丹）報名，需密切關注官方通知。

5. ? ?獨特考試規則 ：

考試時長為 2小時 ，且 嚴禁使用計算器 。這一規則顯著提升了對考生心算能力、數學直覺和估算技巧的要求。

6. ? ?全球評級體系 ：

獎項并非固定分數線，而是基于全球考生成績的排名比例劃定。通常前5%-8%獲 金獎 ，前15%-20%獲 銀獎 ，前30%-35%獲 銅獎 ，競爭激烈，獎項稀缺性高。

C3L6競賽知識點

1. ? ?原子結構與周期律的深化 ：

遠超基礎概念，深入考察原子軌道、電離能、電負性的周期性變化規律及其對元素性質的深刻影響，要求進行預測和解釋。

2. ? ?化學鍵與分子間作用的綜合分析 ：

要求對比離子鍵、共價鍵、金屬鍵的特性，并深入分析氫鍵、范德華力等分子間作用力對物質物理性質（如沸點、溶解度）的決定性影響。

3. ? ?化學計算與數學融合 ：

涵蓋摩爾計算、反應方程式配平、產率與原子經濟性計算。因禁用計算器，尤其強調心算、比例法和有效數字的運用能力。

4. ? ?能量變化與化學熱力學入門 ：

重點考察焓變計算、赫斯定律的應用、能量-反應進程圖分析，并能從能量角度定性、定量地解釋化學反應的自發性。

5. ? ?化學反應速率與平衡的探究 ：

涉及濃度、溫度、催化劑對反應速率的影響，并要求運用勒夏特列原理對平衡移動進行定性判斷和定量計算。

6. ? ?有機化學的機理思維 ：

不僅要求識別官能團和基本反應類型，更開始引入 反應機理 的初步概念，如理解親電加成、親核取代中的電子流向，并能繪制同分異構體。

C3L6備考建議

1. ? ?夯實AS-Level核心基礎 ：

以A-Level教材為藍本，確保對AS階段（高中一年級）的所有知識點有深刻、準確的理解，這是應對一切拓展題目的根基。

2. ? ?精研歷年真題為核心策略 ：

歷年真題是了解出題風格、難度和重點最寶貴的資源。應反復練習，尤其注重分析每道題背后的考查意圖和思維路徑。

3. ? ?強化簡答題表達訓練 ：

平時練習時務必手寫完整的解題步驟，清晰展示推理邏輯。要習慣“展示你的工作過程”，而不僅僅是得出答案，這是獲得步驟分的關鍵。

4. ? ?刻意訓練無計算器運算能力 ：

在日常練習中主動放棄計算器，強化心算、估算和簡化計算的能力。培養對數量級的敏感度，這對在時間壓力下快速判斷答案合理性至關重要。

5. ? ?構建跨章節知識網絡 ：

有意識地將不同章節的知識點聯系起來。例如，用鍵能解釋反應熱，用分子結構解釋沸點差異，用平衡移動理解工業合成條件選擇。

6. ? ?拓展化學閱讀與思維訓練 ：

主動閱讀一些化學科普讀物或大學先修教材的介紹性章節，接觸一些有趣的化學現象和前沿概念，鍛煉處理陌生信息的信心和能力。