英國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（British Mathematical Olympiad, BMO）作為UKMT體系最高階賽事，既是國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克（IMO）英國(guó)代表隊(duì)核心選拔通道，也是全球頂尖高校學(xué)術(shù)能力評(píng)估的重要標(biāo)尺。
那么，BMO數(shù)奧賽的含金量如何？同學(xué)們又該如何備考BMO呢？一文詳解~
為什么參加BMO?
1、升學(xué)申請(qǐng)的優(yōu)勢(shì)
在BMO1中獲得優(yōu)異排名或晉級(jí)BMO2，以及在BMO2中獲獎(jiǎng)對(duì)于申請(qǐng)牛津、劍橋等頂尖英國(guó)大學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理、工程等理工科專(zhuān)業(yè)，是很有分量的加分項(xiàng)。
優(yōu)異的BMO成績(jī)是申請(qǐng)者頂尖數(shù)學(xué)能力的有力證明，能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的英國(guó)名校競(jìng)爭(zhēng)中顯著提升競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)術(shù)能力的證明
BMO（尤其是BMO2）的題目難度極高，遠(yuǎn)超常規(guī)中學(xué)數(shù)學(xué)課程（如A-Level），深度考察組合數(shù)學(xué)、數(shù)論、幾何、代數(shù)等領(lǐng)域。
競(jìng)賽題目設(shè)計(jì)旨在檢驗(yàn)學(xué)生深刻的數(shù)學(xué)洞察力、創(chuàng)造性思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砗徒鉀Q復(fù)雜陌生問(wèn)題的能力。
在BMO中獲得Distinction（優(yōu)異獎(jiǎng)）、Merit（優(yōu)秀獎(jiǎng)）或進(jìn)入BMO2并取得好成績(jī)，可以證明申請(qǐng)者在數(shù)學(xué)領(lǐng)域擁有杰出天賦和巨大潛力。為之后的學(xué)術(shù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、對(duì)面試和加試有幫助
頂尖大學(xué)（尤其是牛津、劍橋）的數(shù)學(xué)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的入學(xué)面試和加試（如牛津的MAT，劍橋的TMUA/STEP）中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)與UKMT高階競(jìng)賽（如BMO、SMC）風(fēng)格和難度高度相似的問(wèn)題。
備戰(zhàn)BMO的經(jīng)歷能極大提升學(xué)生應(yīng)對(duì)此類(lèi)高難度、非標(biāo)準(zhǔn)題目的熟練度、解題策略和心理素質(zhì)。
BMO英國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克活動(dòng)
BMO英國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽是UKMT旗下針對(duì)高年級(jí)中學(xué)生的比賽項(xiàng)目。雖然難度較大，但是含金量較高。所以，每年還是有很多學(xué)生選擇參加此賽事。
與IMO的晉級(jí)關(guān)系：BMO Round1→BMO Round 2→IMO
面向?qū)W生
在校高中生
活動(dòng)時(shí)間（參考往年）
◾ Round 1：在英國(guó)只有SMC成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生才能參加BMO 1，中國(guó)學(xué)生直接報(bào)名參賽
考試日期：2025 年 11 月 20 日（周四）17:00-20:30
報(bào)名截至：2025 年 11 月 10 日
◾ Round 2：Round 1晉級(jí)學(xué)生，有資格代表英國(guó)國(guó)家隊(duì)參加IMO（中國(guó)學(xué)生無(wú)法加入英國(guó)國(guó)家隊(duì)）
考試日期：2026 年 1 月 22 日（周四）17:00-20:30
報(bào)名截至：2026 年 1 月 12 日
考察形式
考試以英文形式進(jìn)行，每場(chǎng)考試3.5小時(shí)，每題10分，需要完全化簡(jiǎn)的答案以及完整的解答過(guò)程（部分過(guò)程正確也將獲得一定的分?jǐn)?shù)）。
Round 1需要完成6道簡(jiǎn)答題，Round 2需要完成4道簡(jiǎn)答題。
第一輪獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
* 中國(guó)的參賽者將根據(jù)英國(guó)的截止分?jǐn)?shù)進(jìn)行評(píng)判
金獎(jiǎng) (Gold Medal)： 授予英國(guó)排名前 20 的選手。
銀獎(jiǎng) (Silver Medal)： 授予英國(guó)排名 21-50 的選手。
銅獎(jiǎng) (Bronze Medal)： 授予英國(guó)排名 51-100 的選手。
優(yōu)秀獎(jiǎng) (Distinction)： 授予約前 26% 的選手。
良好獎(jiǎng) (Merit)： 授予約前 66% 的選手。
BMO第一輪晉級(jí)第二輪資格
BMO第二輪資格門(mén)檻：英國(guó)約前100名的學(xué)生可以晉級(jí)第二輪，中國(guó)學(xué)生會(huì)參照英國(guó)的分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
優(yōu)秀獎(jiǎng) (Distinction)： 授予前 25% 的選手。
良好獎(jiǎng) (Merit)： 授予約前 48% 的選手。
如何備考BMO？
1、掌握BMO考察內(nèi)容
通常涵蓋幾何學(xué)、三角學(xué)、函數(shù)方程、代數(shù)、數(shù)論、組合數(shù)學(xué)等。
數(shù)論
▪涉及到方程的整數(shù)解。
BMO1：
▪ 模10算術(shù)的規(guī)則及擴(kuò)展內(nèi)容。
BMO2：
▪了解費(fèi)馬小定理(Fermat's Little Theorem)等相關(guān)概念和定理。
代數(shù)
▪二次方程(quadratics)
▪因式定理(Factor Theorem)
BMO2：
▪ 柯西-施瓦茨不等式(Cauchy-Schwarz Inequality)
2、組合數(shù)學(xué)方面
BMO1：
▪ 二項(xiàng)式系數(shù)(Binomial Coefficients)
BMO2：
▪ 掌握鴿子洞原理(Pigeon-hole Principle)
▪ 掌握計(jì)數(shù)方法的建構(gòu)過(guò)程的遞歸關(guān)系的概念會(huì)非常有幫助。
▪ 圖論(Graph Theory)
幾何
BMO1：
▪ 圓定律：交錯(cuò)弧定理(Alternate Segment Theorem)
BMO2：
▪ 基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)認(rèn)知
▪ 三角形的4個(gè)中心點(diǎn)：外心、垂心、內(nèi)心和重心
▪ 三角形面積計(jì)算的海倫公式(Heron's formula)
多練習(xí)競(jìng)賽題目&真題
通過(guò)真題可以了解到往年考試的考點(diǎn)，在練習(xí)中可以找到自己還未掌握的知識(shí)點(diǎn)，是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，練習(xí)真題還可以熟悉整個(gè)考試的過(guò)程。在練習(xí)中提升自身的學(xué)術(shù)能力。
為此，小林給大家準(zhǔn)備了BMO歷年真題，掃碼即可領(lǐng)取~
歷年BMO 真題匯總
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3、科學(xué)備賽路徑規(guī)劃
知識(shí)深化階段（3個(gè)月）
核心突破領(lǐng)域：
組合數(shù)學(xué)：精研生成函數(shù)在遞推問(wèn)題中的應(yīng)用。
數(shù)論：強(qiáng)化模運(yùn)算與同余方程變式訓(xùn)練。
真題訓(xùn)練法：2000-2024年真題完成2輪精練，重點(diǎn)標(biāo)注：
證明題步驟漏洞（如數(shù)學(xué)歸納法基底驗(yàn)證缺失）。
創(chuàng)新解法加分點(diǎn)（逆向合成分析法）。
策略?xún)?yōu)化階段（1個(gè)月）
時(shí)間分配：
- 基礎(chǔ)題（≤20分）→ 限時(shí)18分鐘
- 中階題（20-35分）→ 分配45分鐘
- 高階題（≥35分）→ 預(yù)留57分鐘
容錯(cuò)推演機(jī)制：當(dāng)條件模糊時(shí)，同步構(gòu)建雙路徑驗(yàn)證（例：假設(shè)催化劑為Pt/Pd雙模型）。
臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)要點(diǎn)
心理建設(shè)：預(yù)設(shè)15%題目無(wú)法完答（近三年平均完成率78%），優(yōu)先確保思路清晰題目滿(mǎn)分。
草稿規(guī)范：官方允許提交標(biāo)注輔助演算稿，可包含非常規(guī)思路雛形。
4、專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)：翰林特設(shè)BMO強(qiáng)化班課
為助力有志學(xué)子沖擊英國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克（BMO）最高獎(jiǎng)項(xiàng)，翰林還特設(shè) BMO強(qiáng)化課程。課程由金牌導(dǎo)師領(lǐng)銜設(shè)計(jì)，聚焦核心考點(diǎn)與思維突破。通過(guò)系統(tǒng)化知識(shí)梳理與高強(qiáng)度實(shí)戰(zhàn)演練，直擊競(jìng)賽難點(diǎn)，提升解題效率。翰林以科學(xué)的備考路徑與全方位的資源支持，為學(xué)員鑄就金獎(jiǎng)競(jìng)爭(zhēng)力！
英國(guó)數(shù)學(xué)奧賽BMO課程大綱
總課時(shí)：30小時(shí)
1、Number Theory（數(shù)論）
專(zhuān)題：
◾Prime Factorization and All About Factors（質(zhì)因數(shù)分解與整數(shù)的約數(shù)問(wèn)題） ?1h
◾Euclidean Algorithm and Bezout's Theorem（歐幾里得算法與配屬定理） ? 1h
◾Congruence （同余理論） ?2h
◾Advanced Number Theory Results-Euler's Totient Theorem, Chinese Remainder Theorem, Wilson's Theorem（進(jìn)階數(shù)論相關(guān)結(jié)果：歐拉定理，中國(guó)剩余定理，威爾遜定理） ?2h
◾Method of Solving Diophantine Equaiton（丟番圖方程的求解方法） ?2h
◾Base-n Representation and Base Converison（進(jìn)位制表達(dá)與進(jìn)位制轉(zhuǎn)換）1h
2、Algebra（代數(shù)）
專(zhuān)題：
◾Recursive Sequences and Recursive Methods（遞歸數(shù)列與遞歸方法）2h
◾Polynomials（多項(xiàng)式理論）2h
◾Inequalities and Extreme Value Problems （基本不等式與極值問(wèn)題）2h
◾Function Equations（函數(shù)方程）2h
◾Trigonometry（三角學(xué)）2h
3、Geometry（幾何）
專(zhuān)題：
◾Basics in Geometry（幾何基礎(chǔ)） 1h
◾Triangles（三角形及其相關(guān)性質(zhì)） 2h
◾Circles（圓及其相關(guān)性質(zhì)）2h
4、Combinatorics（組合）
專(zhuān)題 ：
◾Basic Counting Principles, Permutations and Combinations（基本計(jì)數(shù)原理，排列與組合）2h
◾Combinatorics Number and Combinatorics Indentities（組合數(shù)及組合恒等式）2h
◾Pigeon Holes Principle（鴿籠原理/抽屜原理）2h
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2025BMO2翰林學(xué)員戰(zhàn)績(jī)
翰林?jǐn)?shù)學(xué)導(dǎo)師陣容（部分）
張博士 翰林?jǐn)?shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)
◾美國(guó)羅切斯特大學(xué)理論數(shù)學(xué)博士，復(fù)旦大學(xué)上海數(shù)學(xué)中心博士后研究員。
◾AMC官方認(rèn)證優(yōu)秀教練，DMM杜克數(shù)學(xué)競(jìng)賽ITCCC官方認(rèn)證優(yōu)秀教練
◾7年理論數(shù)學(xué)的研究和相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾教授過(guò)大學(xué)數(shù)學(xué)系本科至研究生大部分專(zhuān)業(yè)課程。
2024-2025年AMC及AIME戰(zhàn)績(jī)（不完全統(tǒng)計(jì)）:
AMC10、12輔導(dǎo)晉級(jí)AIME人數(shù)65+，其中前1% DHR 13名，兩名學(xué)員滿(mǎn)分150；AIME 10分+ 學(xué)員18名，7分+學(xué)員26名。其中13分三人，12分三人，11分七人，10分四人。6名學(xué)員達(dá)到USA/JMO分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
2023-2024年AMC及AIME戰(zhàn)績(jī)(不完全統(tǒng)計(jì)):
AMC10/12輔導(dǎo)晉級(jí)AIME人數(shù)79+，其中前1% DHR20名，最高分滿(mǎn)分145.5，AIME 10分+學(xué)員20名，7分+學(xué)員29名。其中14分一人，13分一人，12分六人，11分八人，10分四人。11名學(xué)員達(dá)到USA/JMO分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
2022年11月AMC及AIME戰(zhàn)績(jī)（不完全統(tǒng)計(jì)）:
AMC10/12輔導(dǎo)晉級(jí)AIME人數(shù)51+，其中前1% DHR11名，最高分滿(mǎn)分150；AIME10分+學(xué)員7名，7分+學(xué)員11名。其中13分兩人，12分一人，11分兩人，10分兩人。5名學(xué)員達(dá)到USA/JMO分?jǐn)?shù)線(xiàn)，三名學(xué)員分別實(shí)際晉級(jí)USAMO和USAJMO。
夏校戰(zhàn)績(jī)（不完全統(tǒng)計(jì)）：
2024-2025年：所帶申請(qǐng)美國(guó)三大頂級(jí)數(shù)學(xué)夏校的學(xué)生中兩名拿到Stanford數(shù)學(xué)夏校SUMAC錄取，一名拿到ROSS Mathematics Program錄取，兩名拿到青年科學(xué)家項(xiàng)目Promys錄取；
2023年：所帶AMC學(xué)員中，七名申請(qǐng)美國(guó)頂級(jí)數(shù)學(xué)夏校ROSS Mathematics Program，其中三名拿到offer，兩名拿到waiting list，兩名申請(qǐng)Stanford數(shù)學(xué)夏校SUMaC的學(xué)生均拿到offer，四名申請(qǐng)Awesomemath的學(xué)生全部拿到offer；
2022年：所帶AMC學(xué)員中，四名申請(qǐng)美國(guó)頂級(jí)數(shù)學(xué)夏校ROSS Mathematics Program的學(xué)生中兩名拿到offer，一名申請(qǐng)Stanford數(shù)學(xué)夏校SUMaC的學(xué)生拿到offer，五名申請(qǐng)Awesomemath Level3,4的學(xué)生全部拿到offer。
劉老師
◾加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)(UBC)電氣與計(jì)算機(jī)工程碩士，英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士
◾五年海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科基礎(chǔ)。
◾AMC官方認(rèn)證優(yōu)秀教練
◾在校期間參與理論計(jì)算機(jī)方向的研究，擔(dān)任數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)科目的課程助教，碩士期間曾在加拿大從事軟件開(kāi)發(fā)相關(guān)工作。
◾個(gè)人海外學(xué)習(xí)工作生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)海外文化和教育風(fēng)格有深刻體會(huì)，教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生興趣，擅長(zhǎng)幫助學(xué)生提升積極思考，高效學(xué)習(xí)的能力。
主授課程：AMC8/10/12，澳洲AMC，袋鼠數(shù)學(xué)，AP微積分/統(tǒng)計(jì)，IGCSE數(shù)學(xué)/Alevel數(shù)學(xué)等課程。
輔導(dǎo)成績(jī)：競(jìng)賽AMC8帶出多名前5%學(xué)員，AMC10/12的AIME晉級(jí)率60%以上，Alevel數(shù)學(xué)提分率近100%
王老師
◾ 碩士一等學(xué)位畢業(yè)于倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院（LSE）金融統(tǒng)計(jì)系，本科畢業(yè)于北京大學(xué)
個(gè)人學(xué)習(xí)及工作經(jīng)歷：
◾擁有2年海外工作經(jīng)驗(yàn)，有豐富的數(shù)學(xué)競(jìng)賽背景。曾獲得新加坡數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)（小學(xué)部），華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽全市第一，全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，上海市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)（滿(mǎn)分全市第一），全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。保送至上海華育中學(xué)，上海中學(xué)高中部，北京大學(xué)。碩士期間獲Allianz數(shù)據(jù)分析比賽第一名，本科期間獲五四獎(jiǎng)學(xué)金，光華獎(jiǎng)學(xué)金。
往年戰(zhàn)績(jī)：
◾2022-2023年AMC晉級(jí)超30人，5人DHR，AIME 6人10分以上，BMO Round 2 1人merit。所教學(xué)生5人被全球頂尖數(shù)學(xué)夏校SUMAC線(xiàn)下?tīng)I(yíng)錄取（全球僅錄取40人），1人被ROSS數(shù)學(xué)營(yíng)錄取。
◾2023-2024年AMC晉級(jí)超30人，7人DHR，AIME 5人10分以上，1人獲得USAMO銀牌全美排名33，BMO Round 2 2人merit。所教學(xué)生2人被SUMAC錄取，1人被ROSS錄取；1人錄取斯坦福，多人錄取藤校及牛劍。
◾2024-2025年AMC晉級(jí)超20人，3人DHR，早申階段，1人錄取加州理工，3人錄取藤校。
莊老師
◾ 丹佛大學(xué)數(shù)學(xué)博士，研究方向?yàn)閿?shù)理邏輯，本科畢業(yè)于東南大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。
◾ 博士期間，專(zhuān)注于數(shù)學(xué)邏輯的前沿研究，并多次在學(xué)術(shù)會(huì)議上作為主講人分享研究成果。畢業(yè)后，積極投入數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
教學(xué)經(jīng)歷：
◾三年美國(guó)丹佛大學(xué)本科數(shù)學(xué)課程講師與助教經(jīng)驗(yàn)，教授課程涵蓋微積分、線(xiàn)性代數(shù)、微分方程、數(shù)學(xué)證明等。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)與應(yīng)用能力的提升，受到學(xué)生與同事的廣泛好評(píng)。
研究與項(xiàng)目經(jīng)歷：
◾曾發(fā)表兩篇SCI-E論文，其中一篇已正式發(fā)表，另一篇在審稿中。五次作為主講人在學(xué)術(shù)會(huì)議上展示研究成果，并四次作為與會(huì)者參與學(xué)術(shù)交流。主導(dǎo)并參與多個(gè)重要項(xiàng)目，包括arXiv論文推薦系統(tǒng)和基于人工智能模型的股票數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)。
譚老師
◾ 悉尼大學(xué)工程學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)碩士，西蒙菲莎大學(xué)理學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)士，專(zhuān)業(yè)課TOP5%畢業(yè)生曾獲校長(zhǎng)榮譽(yù)獎(jiǎng)
◾ 美國(guó)大學(xué)理事會(huì)AP官方認(rèn)證教師
◾ 獲得AMC官方優(yōu)秀教練認(rèn)證
◾扎實(shí)的理工科基礎(chǔ)理論知識(shí)。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可全英文教授各門(mén)課程，獲家長(zhǎng)以及學(xué)生一致好評(píng)。
授課體系
◾競(jìng)賽類(lèi)：AMC8/10/12，Euclid，Math League，UKMT
◾課程類(lèi)：AP微積分，統(tǒng)計(jì)，Alevel體系，IGCSE，IB體系，MYP
執(zhí)教戰(zhàn)績(jī)
◾2022年AMC10/12，aime晉級(jí)5人，其中1人獲全球卓越獎(jiǎng)DHR前1%，1人全球優(yōu)秀獎(jiǎng)HR前5%；
◾2023年AMC8，2人獲全球優(yōu)秀獎(jiǎng)HR前5%；2023年AMC10/12，aime晉級(jí)3人，其中1人獲全球卓越獎(jiǎng)DHR前1%；
◾2024年AMC8，3人獲全球卓越獎(jiǎng)DHR前1%，1人獲全球優(yōu)秀獎(jiǎng)HR前5%；AMC10/12:5人晉級(jí)AIME，其中1人獲全球優(yōu)秀獎(jiǎng)(HR前5%)；
◾2021-2024年，AP微積分、統(tǒng)計(jì)課程四年共輔導(dǎo)學(xué)生超150人， 微積分5分率100%，統(tǒng)計(jì)5分率90%；
張老師
◾ 倫敦大學(xué)學(xué)院UCL數(shù)學(xué)學(xué)士，愛(ài)丁堡大學(xué)金融建模與優(yōu)化碩士。
任職經(jīng)歷:
畢業(yè)后先后任職于騰訊、外資咨詢(xún)公司分別從事數(shù)據(jù)分析與管理咨詢(xún)工作。曾陪伴式輔導(dǎo)多位學(xué)生A-level數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)A*率100%，進(jìn)階數(shù)學(xué)A*率75%。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的同學(xué)，注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的搭建，針對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的同學(xué)，注重解題技巧的運(yùn)用，針對(duì)建模比賽的同學(xué)，注重邏輯思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2024 戰(zhàn)績(jī)：
2名SMC學(xué)員均晉級(jí)BMO，其中1名學(xué)員滿(mǎn)分
1名AMC 12 學(xué)員獲前5%，晉級(jí)AIME
2名澳洲AMC Senior學(xué)員獲得二等獎(jiǎng)
鐘老師
◾ 美國(guó)北卡羅來(lái)納州立大學(xué)數(shù)學(xué)理學(xué)碩士，曾獲PhD全額獎(jiǎng)學(xué)金，美國(guó)內(nèi)布拉斯加州大學(xué)林肯分校數(shù)學(xué)理學(xué)學(xué)士，獲得四年獎(jiǎng)學(xué)金，專(zhuān)業(yè)GPA3.86/4。
教學(xué)經(jīng)歷：
◾曾任NCSU課程大學(xué)代數(shù)、微積分二、微積分三大學(xué)講師，UNL&NCSU大學(xué)數(shù)學(xué)助教四年。工作內(nèi)容除了日常授課還有獨(dú)立編寫(xiě)教學(xué)大綱和教材。線(xiàn)下帶過(guò)最多200多人的大課，疫情期間完成了3個(gè)學(xué)期的線(xiàn)上授課。22年回國(guó)后加入了滴滴出行國(guó)際化擔(dān)任海外交易市場(chǎng)策略的數(shù)據(jù)分析師，獨(dú)立負(fù)責(zé)全地區(qū)的基礎(chǔ)定價(jià)策略模型迭代和日常維護(hù)，以及部分地區(qū)的乘客留存策略從0到1的搭建。
執(zhí)教戰(zhàn)績(jī)：
◾在2020年獲校杰出教學(xué)獎(jiǎng)；所有課程學(xué)生打分反饋均高于全系平均值。善于抽絲剝繭把復(fù)雜的難題用底層邏輯逐一擊破，有大量化繁為簡(jiǎn)的技巧和方法，有耐心，有幽默感，分析問(wèn)題清楚明了，善于鼓勵(lì)學(xué)生，幫助建立自信心。經(jīng)常收到學(xué)生感謝信，任課期間學(xué)生A率80%
教授體系及科目：
◾國(guó)際課程數(shù)學(xué)，國(guó)際競(jìng)賽amc8 、10、12、歐幾里得數(shù)學(xué)競(jìng)賽
熊老師
◾ 四川大學(xué)數(shù)學(xué)系本科，美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)金融數(shù)學(xué)碩士。曾擔(dān)任數(shù)據(jù)建模工作和數(shù)學(xué)國(guó)際課程和國(guó)際競(jìng)賽老師。
教學(xué)經(jīng)歷：
◾AMC10 班課(10 人)所有學(xué)生都取得 124 以上的佳績(jī),最高 132.全球 1%分?jǐn)?shù)線(xiàn) 121.5
◾對(duì)海外留學(xué)生進(jìn)行 1v1 課程輔導(dǎo),教授課程包括 a-level 數(shù)學(xué),AP,MAT,AMC,數(shù)學(xué)分析,線(xiàn)性代數(shù),(高等)概率論,隨機(jī)過(guò)程,金融數(shù)學(xué),回歸分析,受到一致好評(píng).
◾學(xué)生來(lái)自哥倫比亞大學(xué),UCSB,UIUC,多大,帝國(guó)理工,UCL,ANU,墨爾本大學(xué),UNSW.
◾一名高中學(xué)生拿到 harvard summer school<<multi-variable calculus> A 的好成績(jī)
◾一名學(xué)生 MAT 獲得 80+的成績(jī),被 UCL 數(shù)學(xué)系錄取.
◾一名學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的學(xué)習(xí),AP 微積分 BC 模板獲得 5 分
安老師
◾ 伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校數(shù)學(xué)學(xué)士（最高榮譽(yù)畢業(yè)，Elizabeth R. Bennett獎(jiǎng)學(xué)金）
◾約翰霍普金斯大學(xué)數(shù)學(xué)博士（全額獎(jiǎng)學(xué)金+歐文學(xué)者獎(jiǎng)學(xué)金，喬爾·迪恩教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)）
專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)
◾美國(guó)大型金融集團(tuán)高級(jí)數(shù)據(jù)科學(xué)家，推動(dòng)行業(yè)智能化轉(zhuǎn)型
◾數(shù)學(xué)建模與機(jī)器學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家，主導(dǎo)高效AI解決方案，幫助公司年節(jié)省數(shù)百萬(wàn)美元運(yùn)營(yíng)成本
教學(xué)特色
◾6年美國(guó)大學(xué)授課經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)，注重思維培養(yǎng)，擅長(zhǎng)將高階數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生易懂的語(yǔ)言
◾1對(duì)1精英培養(yǎng)：曾任約翰霍普金斯大學(xué)Directed Reading Program導(dǎo)師，運(yùn)用認(rèn)知圖譜技術(shù)精準(zhǔn)定位每個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺口，為每位學(xué)生建立動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)檔案，實(shí)時(shí)優(yōu)化教學(xué)策略
◾創(chuàng)新教學(xué)技術(shù)：曾任約翰霍普金斯大學(xué)教育資源中心技術(shù)研究員，開(kāi)發(fā)可視化教學(xué)系統(tǒng)，運(yùn)用MATLAB實(shí)現(xiàn)偏微分方程的可視化教學(xué)視頻，將艱深知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)演示，提升學(xué)習(xí)效率
◾結(jié)果導(dǎo)向：助力學(xué)生夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，同時(shí)掌握競(jìng)賽/科研/留美必備的實(shí)戰(zhàn)技能
教學(xué)成果
幫助多位學(xué)生/實(shí)習(xí)生：
◾在數(shù)學(xué)考試中顯著提升成績(jī)，建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力
◾運(yùn)用MATLAB/Python完成數(shù)學(xué)模型和智能助手的實(shí)際部署，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化
翰林賦能?chē)?guó)際學(xué)術(shù)進(jìn)階
全學(xué)科120+競(jìng)賽｜學(xué)術(shù)科研｜IB/AP/A-LEVEL
培訓(xùn)+美高雙資質(zhì)，助力學(xué)員學(xué)術(shù)精彩！
⏩ 硬核成果
創(chuàng)辦至今，翰林在 30 + 國(guó)際賽事中斬獲總體全國(guó)第一的成績(jī)，助力學(xué)員拿下哈耶普斯麻、牛津、劍橋等名校錄取。
近三年，數(shù)學(xué)競(jìng)賽學(xué)員獲獎(jiǎng)超1000枚，約600+AMC學(xué)員晉級(jí)AIME，700+學(xué)員在歐幾里得數(shù)學(xué)競(jìng)賽中超過(guò)25%分?jǐn)?shù)線(xiàn)；物理競(jìng)賽31人獲物理碗全球百?gòu)?qiáng)，55人摘 BPHO 超級(jí)金獎(jiǎng)；生物競(jìng)賽USABO/BBO攬獲402枚金獎(jiǎng)357枚銀獎(jiǎng)等；化學(xué)競(jìng)賽UKCHO狂攬177 枚金獎(jiǎng)等。
近兩年，翰林學(xué)員AP大考5分率達(dá)到95%，IB大考7分率超過(guò)80%，超過(guò)370名學(xué)員單科成績(jī)達(dá)到7分滿(mǎn)分，A-Level大考A*率超過(guò)85%！成績(jī)斐然！
⏩ 翰林師資
翰林師資碩博占比100%，成員多畢業(yè)于藤校、清北等世界名校，擁有歐美留學(xué)背景，且曾任職全球知名教育集團(tuán)、國(guó)際學(xué)校及世界 500 強(qiáng)企業(yè)，如亞馬遜、摩根大通等。嚴(yán)格篩選機(jī)制與高比例全職導(dǎo)師，保障教學(xué)質(zhì)量與教研更新。
⏩ 獨(dú)家教研
翰林教研團(tuán)隊(duì)自編覆蓋30+主流國(guó)際競(jìng)賽的講義，適配不同基礎(chǔ)學(xué)生，助力競(jìng)賽獲獎(jiǎng)與夯實(shí)學(xué)術(shù)。作為國(guó)內(nèi)首批國(guó)際競(jìng)賽自編教材，講義每年更新，部分已由清華大學(xué)出版社出版，并被多所國(guó)際學(xué)校及同行采用。
⏩ 學(xué)員分布
翰林每年在讀學(xué)員超 6000 人，NEC、IEO 等競(jìng)賽隊(duì)伍每年超 200 支，學(xué)員遍布世外、平和、貝賽思、人大附、頂級(jí)美高Andover、Groton等千余所海內(nèi)外知名高中。
⏩ 課程設(shè)置
課程靈活多樣，設(shè)有全程班（60H）、強(qiáng)化班（40H）、沖刺班（20H）及一對(duì)一輔導(dǎo)，支持線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)，實(shí)現(xiàn)海內(nèi)外無(wú)時(shí)差學(xué)習(xí)。
