倒計(jì)時(shí)3天！
美東時(shí)間2024年11月18日2025 MIT PRIMES截止報(bào)名！數(shù)學(xué)er快沖！
為什么要參加2025 MIT PRIMES ？
MITPRIMES作為一個(gè)非常具有競(jìng)爭(zhēng)力的科研項(xiàng)目，篩選要求嚴(yán)格，每年總體錄取率低于10%，被譽(yù)為“通往MIT的捷徑”。
據(jù)官網(wǎng)不完全統(tǒng)計(jì)，約45%左右的項(xiàng)目畢業(yè)生進(jìn)入了 MIT，約21%左右的項(xiàng)目畢業(yè)生進(jìn)入了哈佛大學(xué)。約有80%項(xiàng)目畢業(yè)生被“哈耶普斯麻”錄取！
在PRIMES項(xiàng)目中，你將能夠收獲以下內(nèi)容：
前不久，小林已經(jīng)介紹了2025 MIT PRIMES項(xiàng)目的一些新變化，包括報(bào)名時(shí)間提前、將把重點(diǎn)縮小到數(shù)學(xué)，只招收數(shù)學(xué)部分的新生......
👉點(diǎn)擊文字查看詳細(xì)內(nèi)容：報(bào)名時(shí)間不足22天！2025 MIT PRIMES申請(qǐng)有這些變化......
報(bào)名時(shí)間即將截止！一起來看看2025年MIT PRIMES 時(shí)間安排吧！
2025 MIT PRIMES 時(shí)間安排
1、申請(qǐng)階段
MIT PRIMES錄取決定將于1月下旬做出，項(xiàng)目分為四個(gè)不同的階段進(jìn)行：
January 1 – Pi Day:
進(jìn)階閱讀期。學(xué)生將在一月初獲知其錄取情況，并分配一名導(dǎo)師，導(dǎo)師將推薦可能對(duì)未來研究項(xiàng)目有用的進(jìn)階讀物。
第一階段需要在三月初之前提交一份5 頁的閱讀報(bào)告。PRIMES 將評(píng)估學(xué)生的研究準(zhǔn)備情況，并邀請(qǐng)一些表現(xiàn)表現(xiàn)出色、進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)入第二階段。
⚠️時(shí)間投入：每周至少 10 小時(shí)，包括自學(xué)和每周 1.5 小時(shí)與導(dǎo)師的會(huì)面。
Pi+0.01 Day – May 31:
活躍研究期。學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展研究項(xiàng)目，可以咨詢?cè)擁?xiàng)目相關(guān)的MIT教職人員或首席導(dǎo)師。到五月底，學(xué)生提交一份中期報(bào)告，詳細(xì)說明研究進(jìn)展。
⚠️時(shí)間投入：每周至少 10 小時(shí)。
June 1 – August 31:
獨(dú)立學(xué)習(xí)期。學(xué)生獨(dú)立研究項(xiàng)目，同時(shí)與導(dǎo)師保持聯(lián)系。PRIMES 靈活的暑期課程安排確保項(xiàng)目時(shí)間不會(huì)與其他暑期活動(dòng)發(fā)生沖突。
⚠️ 時(shí)間投入：自己靈活安排。
September 1 – December 31:
論文撰寫期。學(xué)生完成項(xiàng)目，在10月中旬的秋季學(xué)期 PRIMES 會(huì)議上展示。到年底，學(xué)生撰寫一篇總結(jié)其研究成果的期末論文，并將論文發(fā)布在 PRIMES 網(wǎng)站上，也可能提交給國家科學(xué)競(jìng)賽或?qū)I(yè)研究期刊發(fā)表。
⚠️ 時(shí)間投入：根據(jù)需要投入足夠的時(shí)間。
2、申請(qǐng)重要時(shí)間點(diǎn)
🔹 3月14日：簡(jiǎn)要閱讀報(bào)告
🔹 6月15日：中期研究報(bào)告
🔹 10月中旬：會(huì)議演示
🔹 12月1日：終稿的倒數(shù)第二稿
🔹 12月31日/1月15日：最終研究論文
目前，距離2025 MIT PRIMES報(bào)名截止不足3天！官方給我們整理了一份推薦閱讀材料清單！
MIT PRIMES 官方推薦閱讀材料
1、General
▪ Sandor Lehoczky 和 Richard Rusczyk的《解決問題的藝術(shù)，第 1 卷：基礎(chǔ)知識(shí)》（AoPS，2006年）；解決問題的藝術(shù)，第2卷：及以后（AoPS，2006年）。
▪ Paul Zeitz的《解決問題的藝術(shù)與技巧》，第2版（Wiley，2006年）。
▪《伯克利數(shù)學(xué)圈的十年：美國經(jīng)驗(yàn)》（A Decade of the Berkeley Math Circle：The American Experience），由Zvezdelina Stankova和Tom Rike編寫的（《美國數(shù)學(xué)》 Society，2008年）。
▪ Evan Chen，The Napkin項(xiàng)目。
2、Linear Algebra
▪ Gilbert Strang的《線性代數(shù)導(dǎo)論》，第4版（Wellesley-Cambridge出版社，2009年）。
▪ Gilbert Strang教授在MIT OpenCourseWare上的視頻講座。
▪更進(jìn)階的閱讀（抽象線性代數(shù)），如Sheldon Axler的《 Linear Algebra Done Right》，第3版（Springer，2015年）。
▪ Sergei Treil的《Linear Algebra Done Wrong》。
▪ Isaiah Lankham、Bruno Nachtergaele和Anne Schilling的《線性代數(shù)-作為抽象數(shù)學(xué)的導(dǎo)論》 （MAT67講義，加州大學(xué)戴維斯分校，2007 年）。
3、Abstract Algebra
▪代數(shù)情況說明書。
▪ MATH E-222 Abstract Algebra，Benedict Gross教授關(guān)于哈佛擴(kuò)展學(xué)院的視頻講座，在Learning Initative上觀看。
▪ V.B. Alekseev，《問題與解決方案中的阿貝爾定理》（Kluwer，2004 年）。
▪ Joseph Gallian的《當(dāng)代抽象代數(shù)》，第 7 版（布魯克斯·科爾，2009 年）。
▪更進(jìn)階的閱讀：Michael Artin的《代數(shù)》 ，第 2 版（艾迪生衛(wèi)斯理，2010 年）。
4、Number Theory
▪Ivan Niven、Herbert S. Zuckerman 和Hugh L. Montgomery，《數(shù)論導(dǎo)論》，第5版（Wiley Text Books，1991年）。
▪ Harold Davenport的《高等算術(shù)：數(shù)論導(dǎo)論》，第7版（劍橋大學(xué)出版社，1999年）。
▪ Abhinav Kumar教授在MIT OpenCourseWare上教學(xué)的 《18.781 數(shù)論課程》的講義和作業(yè)。
5、Combinatorics
▪ Miklos Bona的《組合學(xué)演練：枚舉和圖論》，第2版（世界科學(xué)，2006年）。
▪更進(jìn)階的閱讀：Richard P. Stanley的《Enumerative Combinatorics》，第1卷，第2版（劍橋大學(xué)出版社，2011 年）。
Knot Theory
▪ Colin Adams的《結(jié)書》（美國數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)，2004 年）。
為了幫助大家更好地準(zhǔn)備MIT PRIMES
小林整理了歷年問題集和答案福利
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* 以上賽事主辦方為海外機(jī)構(gòu)，不與任何中國的大學(xué)、中學(xué)或小學(xué)升學(xué)加分活動(dòng)掛鉤，其成績(jī)不會(huì)作為任何中國中小學(xué)升學(xué)或評(píng)優(yōu)的依據(jù)，僅定位為針對(duì)中學(xué)生的課外興趣活動(dòng)和國際教學(xué)交流活動(dòng)。
翰林?jǐn)?shù)學(xué)導(dǎo)師陣容（部分）
張博士 翰林?jǐn)?shù)學(xué)教研組組長
◾美國羅切斯特大學(xué)理論數(shù)學(xué)博士，復(fù)旦大學(xué)上海數(shù)學(xué)中心博士后研究員。
◾AMC官方認(rèn)證優(yōu)秀教練，DMM杜克數(shù)學(xué)競(jìng)賽ITCCC官方認(rèn)證優(yōu)秀教練
◾7年理論數(shù)學(xué)的研究和相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾教授過大學(xué)數(shù)學(xué)系本科至研究生大部分專業(yè)課程。
◾初中階段獲得全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)、化學(xué)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)保送重慶南開中學(xué)理科競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)班。高一獲得重慶市數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，全市第三名。高三獲得全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，生物聯(lián)賽二等獎(jiǎng)。
◾曾參與了 AMC與美國大學(xué)生數(shù)競(jìng)（Putnam、Virginia Tech等）的講座與培訓(xùn)工作。
2023-2024年AMC及AIME戰(zhàn)績(jī)(不完全統(tǒng)計(jì)):
AMC10/12輔導(dǎo)晉級(jí)AIME人數(shù)79+，其中前1% DHR20名，最高分滿分145.5，AIME 10分+學(xué)員20名，7分+學(xué)員29名。其中14分一人，13分一人，12分六人，11分八人，10分四人。11名學(xué)員達(dá)到USA/JMO分?jǐn)?shù)線。
2022年11月AMC及AIME戰(zhàn)績(jī)（不完全統(tǒng)計(jì)）:
AMC10/12輔導(dǎo)晉級(jí)AIME人數(shù)51+，其中前1% DHR11名，最高分滿分150；AIME10分+學(xué)員7名，7分+學(xué)員11名。其中13分兩人，12分一人，11分兩人，10分兩人。5名學(xué)員達(dá)到USA/JMO分?jǐn)?shù)線，三名學(xué)員分別實(shí)際晉級(jí)USAMO和USAJMO。
2021年11月AMC及AIME戰(zhàn)績(jī)（不完全統(tǒng)計(jì)）:
AMC10/12輔導(dǎo)晉級(jí)AIME人數(shù)29+，其中AMC10 DHR兩名，AMC12 DHR三名，最高分滿分150；AIME 10分+ 學(xué)員四名，七分+學(xué)員12名。其中13分一人，11分三人，9分、8分各兩人。5名學(xué)員達(dá)到USA/JMO分?jǐn)?shù)線，兩名學(xué)員分別實(shí)際晉級(jí)USAMO和USAJMO。
夏校戰(zhàn)績(jī)（不完全統(tǒng)計(jì)）：
2023年：所帶AMC學(xué)員中，七名申請(qǐng)美國頂級(jí)數(shù)學(xué)夏校ROSS Mathematics Program，其中三名拿到offer，兩名拿到waiting list，兩名申請(qǐng)Stanford數(shù)學(xué)夏校SUMAC的學(xué)生均拿到offer，四名申請(qǐng)Awesomemath的學(xué)生全部拿到offer；
2022年：所帶AMC學(xué)員中，四名申請(qǐng)美國頂級(jí)數(shù)學(xué)夏校ROSS Mathematics Program的學(xué)生中兩名拿到offer，一名申請(qǐng)Stanford數(shù)學(xué)夏校SUMAC的學(xué)生拿到offer，五名申請(qǐng)Awesomemath Level3,4的學(xué)生全部拿到offer。
王老師
◾本科畢業(yè)于北京大學(xué)，碩士一等學(xué)位畢業(yè)于倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院（LSE）
◾擁有2年海外工作經(jīng)驗(yàn)，有豐富的數(shù)學(xué)競(jìng)賽背景。
◾曾獲得新加坡數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)（小學(xué)部），華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽全市第一，全國初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，上海市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)（滿分全市第一），全國高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。保送至上海華育中學(xué)，上海中學(xué)高中部，北京大學(xué)。
◾本科畢業(yè)于北京大學(xué)。本科期間獲五四獎(jiǎng)學(xué)金，光華獎(jiǎng)學(xué)金。碩士期間獲Allianz數(shù)據(jù)分析比賽第一名。
2023-2024年戰(zhàn)績(jī)（不完全統(tǒng)計(jì)）：
2023-2024年AMC晉級(jí)超30人，7人DHR，AIME 5人10分以上，1人獲得USAMO銀牌全美排名33，BMO Round 2 2人merit。所教學(xué)生2人被SUMAC錄取，1人被ROSS錄取。
2022-2023年戰(zhàn)績(jī)（不完全統(tǒng)計(jì)）：
2022-2023年AMC晉級(jí)超30人，5人DHR，AIME 6人10分以上，BMO Round 2 1人merit。所教學(xué)生5人被全球頂尖數(shù)學(xué)夏校SUMAC線下營錄取（全球僅錄取40人），1人被ROSS數(shù)學(xué)營錄取。
譚老師
◾悉尼大學(xué)工程學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)碩士，西蒙菲莎大學(xué)理學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)士，專業(yè)課TOP5%畢業(yè)生曾獲校長榮譽(yù)獎(jiǎng)。
◾美國大學(xué)理事會(huì)AP官方認(rèn)證教師。
◾獲得AMC官方優(yōu)秀教練認(rèn)證。
◾扎實(shí)的理工科基礎(chǔ)理論知識(shí)。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可全英文教授各門課程，獲家長以及學(xué)生一致好評(píng)。
【授課體系】
◾競(jìng)賽類：AMC8/10/12，Euclid，Math League，UKMT
◾課程類：AP微積分，統(tǒng)計(jì)，Alevel體系，IGCSE，IB體系，MYP
【執(zhí)教戰(zhàn)績(jī)】
◾2022年AMC10/12，aime晉級(jí)5人，其中1人獲全球卓越獎(jiǎng)DHR前1%，1人全球優(yōu)秀獎(jiǎng)HR前5%；
◾2023年AMC8，2人獲全球優(yōu)秀獎(jiǎng)HR前5%；2023年AMC10/12，aime晉級(jí)3人，其中1人獲全球卓越獎(jiǎng)DHR前1%；
◾2024年AMC8，3人獲全球卓越獎(jiǎng)DHR前1%，1人獲全球優(yōu)秀獎(jiǎng)HR前5%；
◾2021-2024年，AP微積分、統(tǒng)計(jì)課程四年共輔導(dǎo)學(xué)生超150人， 微積分5分率100%，統(tǒng)計(jì)5分率90%；
郭老師
◾北京大學(xué)碩士，六年國際教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)授課時(shí)長超過9000小時(shí)。
◾曾獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)，全國希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。
◾高中數(shù)學(xué)教師資格證以及各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證，AMC官方授予優(yōu)秀教練證書，AP官方認(rèn)證教師。
◾擅長引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重思路方法上的提升，引導(dǎo)學(xué)生理解掌握公式背后的原理。善于對(duì)真題進(jìn)行分類歸納總結(jié)，也會(huì)講述生活中的應(yīng)用。
擅長科目：
◾競(jìng)賽類：美國AMC10/12系列數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以及復(fù)賽AIME，歐幾里得Euclid數(shù)學(xué)競(jìng)賽，澳大利亞AMC競(jìng)賽，BMO，STEP等；
◾國際課程類：ALEVEL CIE/EDX/AQA考試局?jǐn)?shù)學(xué)和高數(shù)；IB HL/SL AA/AI；AP微積分BC/AB; IGCSE 0606/0580等。
教學(xué)風(fēng)格：
擅長引導(dǎo)學(xué)生積極思考，很耐心，循循善誘，因材施教，講解細(xì)致，注重思路方法上的提升，善于鼓勵(lì)。學(xué)生能有效掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，樂于引導(dǎo)感興趣的學(xué)生理解掌握公式背后的原理，善于對(duì)真題進(jìn)行分類歸納總結(jié)，也會(huì)講述生活中的應(yīng)用。
學(xué)員戰(zhàn)績(jī)（僅展示部分）：
◾美國AMC12/10/8競(jìng)賽學(xué)生進(jìn)復(fù)賽以及獲獎(jiǎng)率超過65%，AMC12最高分150，140+的不少，AMC10最高分144；2023年近30個(gè)學(xué)生晉級(jí)AIME，基本都是前5%或1%，獲獎(jiǎng)率超過70%；2022年17個(gè)學(xué)生晉級(jí)AIME，4個(gè)拿下1%；
◾歐幾里得競(jìng)賽學(xué)生獲獎(jiǎng)（前25%）率75%左右，最高分94；
◾澳大利亞AMC競(jìng)賽學(xué)生也從入學(xué)只能做對(duì)15題到最后能做對(duì)26題拿下二等獎(jiǎng)；
◾A-Level學(xué)生A以及A*率96%以上，高數(shù)有學(xué)生FP1 FM FP2三門離滿分差1分；AP微積分學(xué)生5分率95%；IB學(xué)生提分很快，目前IB HL學(xué)生基本都提到7分，SL曾有學(xué)生從1-2分提到5-6分用了3個(gè)月左右。
莊老師
◾丹佛大學(xué)數(shù)學(xué)博士，研究方向?yàn)閿?shù)理邏輯，本科畢業(yè)于東南大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。
◾博士期間，專注于數(shù)學(xué)邏輯的前沿研究，并多次在學(xué)術(shù)會(huì)議上作為主講人分享研究成果。畢業(yè)后，積極投入數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
教學(xué)經(jīng)歷：
◾三年美國丹佛大學(xué)本科數(shù)學(xué)課程講師與助教經(jīng)驗(yàn)，教授課程涵蓋微積分、線性代數(shù)、微分方程、數(shù)學(xué)證明等。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)與應(yīng)用能力的提升，受到學(xué)生與同事的廣泛好評(píng)。
研究與項(xiàng)目經(jīng)歷：
◾曾發(fā)表兩篇SCI-E論文，其中一篇已正式發(fā)表，另一篇在審稿中。五次作為主講人在學(xué)術(shù)會(huì)議上展示研究成果，并四次作為與會(huì)者參與學(xué)術(shù)交流。主導(dǎo)并參與多個(gè)重要項(xiàng)目，包括arXiv論文推薦系統(tǒng)和基于人工智能模型的股票數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)。
劉老師
◾加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)(UBC)電氣與計(jì)算機(jī)工程碩士，英國愛丁堡大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士
◾五年海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科基礎(chǔ)。
◾AMC官方認(rèn)證優(yōu)秀教練
◾在校期間參與理論計(jì)算機(jī)方向的研究，擔(dān)任數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)科目的課程助教，碩士期間曾在加拿大從事軟件開發(fā)相關(guān)工作。
◾個(gè)人海外學(xué)習(xí)工作生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)海外文化和教育風(fēng)格有深刻體會(huì)，教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生興趣，擅長幫助學(xué)生提升積極思考，高效學(xué)習(xí)的能力。
主授課程：AMC8/10/12，澳洲AMC，袋鼠數(shù)學(xué)，AP微積分/統(tǒng)計(jì)，IGCSE數(shù)學(xué)/Alevel數(shù)學(xué)等課程。
輔導(dǎo)成績(jī)：競(jìng)賽AMC8帶出多名前5%學(xué)員，AMC10/12的AIME晉級(jí)率60%以上，Alevel數(shù)學(xué)提分率近100%
張老師
◾倫敦大學(xué)學(xué)院UCL數(shù)學(xué)學(xué)士，愛丁堡大學(xué)金融建模與優(yōu)化碩士
◾高中兼修A-level課程并取得A*A*A成績(jī)，Math滿分，F(xiàn)urther Math 98%，并通過牛津MAT筆試。
◾大學(xué)期間擔(dān)任UCL數(shù)學(xué)志愿者社團(tuán)主席、并在倫敦當(dāng)?shù)馗咧袚?dān)任數(shù)學(xué)助教。
◾曾陪伴式輔導(dǎo)多位學(xué)生A-level數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)A*率95%，進(jìn)階數(shù)學(xué)A*率75%; AP微積分5分率100%。
◾擅長MAT/TMUA/STEP等附加考試及AMC競(jìng)賽；針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的同學(xué)，注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的搭建，針對(duì)競(jìng)賽的同學(xué)，注重解題技巧的運(yùn)用，針對(duì)建模的同學(xué)，注重邏輯思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
翰林?jǐn)?shù)學(xué)賽事精英榜
