澳洲開除五萬名留學(xué)生，我們的孩子到底差在哪里？

近期，澳洲學(xué)校因?yàn)椴〖贄l造假開除了18名國(guó)際留學(xué)生，據(jù)澳媒報(bào)導(dǎo),自2013以來,在澳洲留學(xué)生中,有大約55000人被學(xué)校開除或退學(xué)，而其中中國(guó)留學(xué)生占很大比例。

這個(gè)驚人的數(shù)字似乎有悖于大家常年的認(rèn)知誤區(qū)：澳洲大學(xué),甚至國(guó)外大學(xué)是“水”的！

這就要說到一個(gè)大家都經(jīng)常說到的詞

“寬進(jìn)嚴(yán)出"

那"寬進(jìn)嚴(yán)出”到底說的是什么呢?我們以澳洲為例：

寬進(jìn)

●?相比國(guó)內(nèi)高考如2017年四川985和211大學(xué)錄取率分別為1.47%和4.40%，澳洲名校的錄取率很高。以澳洲八大之一的蒙納士大學(xué)（2018QS全球排名60）為例，平均錄取率:87.28%!

● 相比英美國(guó)家留學(xué)，澳洲學(xué)校的申請(qǐng)流程相對(duì)簡(jiǎn)單，收到學(xué)校錄取的概率也很大。大多數(shù)院校及專業(yè)只需遞交在校成績(jī)GPA和雅思，而無需提交其他附加材料。

●澳洲留學(xué)簽證的審批也采取寬松的政策。

對(duì)申請(qǐng)人的年齡沒有限制，而且辦理周期短，1-2周就可辦理下來。申請(qǐng)成功率相對(duì)較高，澳洲留學(xué)簽證的擔(dān)保金額也相對(duì)較低。

●相對(duì)高考而言，澳洲的申請(qǐng)人數(shù)相對(duì)較少，競(jìng)爭(zhēng)較小，錄取概率也比較大，即使澳洲大學(xué)教學(xué)質(zhì)量全球領(lǐng)先，同樣的分?jǐn)?shù)申請(qǐng)英美加同水平的大學(xué)卻難得多。

嚴(yán)出

2017年，澳媒曾報(bào)道過有1/3澳洲大學(xué)生上學(xué)6年了都沒辦法順利畢業(yè)......

在“寬進(jìn)”的申請(qǐng)條件下，讓更多學(xué)生有“低分高錄”進(jìn)入世界名校的機(jī)會(huì)，但也讓一些學(xué)生誤以為澳洲大學(xué)很好混，混完就可以拿著世界TOP100的文憑。

然而......

當(dāng)他們進(jìn)入了大學(xué)后發(fā)現(xiàn)，期末卷面考試只占總成績(jī)的50%-60%左右，其余部分更多來自于課堂表現(xiàn)、出勤、課堂作業(yè)和項(xiàng)目完成等等。

畢業(yè)變得如此艱難！

總體數(shù)據(jù)來看，畢業(yè)率最高的大學(xué)

也不足85%！

也就是說

每5個(gè)學(xué)生里就有一個(gè)無法畢業(yè)!!!

（嗯，在澳洲順利完成學(xué)業(yè)的寶寶都是...好樣的！）

是什么導(dǎo)致了中國(guó)留學(xué)生難以應(yīng)付澳洲大學(xué)的“嚴(yán)出”？

首先，不得不提國(guó)外大學(xué)對(duì)于誠(chéng)信的極度重視：

誠(chéng)信問題

學(xué)術(shù)不太好，教授會(huì)盡力幫助你

但誠(chéng)信問題，澳洲學(xué)校零容忍的！

澳洲國(guó)立大學(xué)計(jì)算機(jī)教授在課上明確表示“我無法容忍學(xué)生作弊”。

相對(duì)于國(guó)內(nèi)大學(xué)而言，澳洲大學(xué)非常注重對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

在每一份作業(yè)中，老師都要求將所用到的引用明確標(biāo)注，并在文章后書寫規(guī)范的參考文獻(xiàn)列表；內(nèi)容上若與某些文獻(xiàn)雷同度過高但沒標(biāo)注參考的文獻(xiàn)，則可能被認(rèn)為是“抄襲”。

而任何抄襲，無論是否故意，都可能導(dǎo)致零分成績(jī)、取消學(xué)位或開除，甚至可能影響你的簽證。

課堂參與度

學(xué)生課堂參與度會(huì)以極大比例計(jì)入該科成績(jī)！

澳洲大學(xué)教學(xué)更注重引導(dǎo)、實(shí)踐，倡導(dǎo)討論式的學(xué)習(xí)方式，老師非常鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)問與質(zhì)疑，勇于質(zhì)疑其他人甚至是教師和學(xué)者，是澳大利亞文化中“低權(quán)力距離”的一種表現(xiàn)。因此在澳洲大學(xué)的課堂，學(xué)生們才是課堂上的主角：

“他們提前進(jìn)行大量閱讀和預(yù)習(xí)、在課堂上面發(fā)言做Presentation（展示），甚至?xí)橐粋€(gè)觀點(diǎn)跟教授進(jìn)行激烈辯論。”

中國(guó)的教育更注重對(duì)知識(shí)內(nèi)容的教授和記憶，課堂參與度較低，導(dǎo)致大部分中國(guó)學(xué)生可能由于害羞或者膽怯，不愿意去做presentation（展示）。常年在應(yīng)試教育制度下成長(zhǎng)起來的“中國(guó)學(xué)霸”，也因此在澳洲大學(xué)課堂屢屢受挫。

團(tuán)隊(duì)合作

小組討論（group discussion）也是學(xué)科重點(diǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)之一，有些專業(yè)每門課程甚至每周都要完成一個(gè)小組作業(yè)。

如學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生可能需要結(jié)合當(dāng)?shù)貛准毅y行做客戶需求調(diào)研，實(shí)地走訪職員和客戶，才能完成該項(xiàng)作業(yè)。

除了presentation，澳洲大學(xué)希望可以通過課堂的小組合作來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)寫作能力和溝通能力，以適應(yīng)未來職場(chǎng)環(huán)境，因此有很多作業(yè)需要通過小組合作完成。

而想要更好地完成小組任務(wù)，小組討論必不可少！

但部分中國(guó)學(xué)生不適應(yīng)這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式，在小組中通常沉默不語，更習(xí)慣單槍匹馬、埋頭苦讀式地學(xué)習(xí)，憑借刷題獲得高分。

那如何在“寬進(jìn)嚴(yán)出”中順利畢業(yè)并取得不錯(cuò)成績(jī)？

◆語言語言語言！（重要的事情說三遍）

留學(xué)前應(yīng)該提前做好語言預(yù)備，這要求我們不應(yīng)只把目光放在標(biāo)化考試成績(jī)達(dá)標(biāo)，而更應(yīng)注重自身語言的應(yīng)用能力的提高，尤其是學(xué)術(shù)上語言應(yīng)用能力的提升。課堂展示，團(tuán)隊(duì)溝通都離不開語言的應(yīng)用。

◆提前做好文化適應(yīng)

有條件的情況下提前感受和適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)模式，以適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以通過參加預(yù)科項(xiàng)目、國(guó)際課程、夏校或游學(xué)研學(xué)項(xiàng)目等提升。

◆留學(xué)早規(guī)劃

留學(xué)前提前了解規(guī)劃留學(xué)國(guó)家，學(xué)校與專業(yè)選擇，找準(zhǔn)自己的興趣點(diǎn)，在高中階段提前積累相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。

◆走出舒適區(qū)，別做課堂“邊緣人”

踴躍發(fā)言，你可以分享自己的觀點(diǎn)，或是對(duì)自己不清楚的內(nèi)容提出疑問

◆學(xué)習(xí)思維轉(zhuǎn)變

改變應(yīng)試為中心的觀念，重視學(xué)習(xí)與收獲的過程，積極參與小組討論，學(xué)會(huì)傾聽不同想法和分享自己觀點(diǎn)。

翰林的話：希望每位同學(xué)都能做好留學(xué)的預(yù)備，不僅能通過優(yōu)秀的成績(jī)?cè)?寬進(jìn)”中進(jìn)入理想的大學(xué)，更能在“嚴(yán)出”中收獲精彩的大學(xué)生活！在分?jǐn)?shù)之外，收獲更全面的成長(zhǎng)和成功的人生！

以上就是關(guān)于【澳洲開除五萬名留學(xué)生，我們的孩子到底差在哪里？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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