含金量極高！CNEC（原NEC）經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽指南！附備考資料領(lǐng)取！
對申請商科、經(jīng)濟(jì)類、數(shù)學(xué)類、心理、政治等專業(yè)的同學(xué)來說，推薦號稱為美國商賽三駕馬車的NEC全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽！很多頂尖大學(xué)，包括常春藤聯(lián)盟院校，都非常看重學(xué)生在學(xué)術(shù)競賽中的表現(xiàn)，反映了學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣、專業(yè)知識和解決問題的能力。NEC全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽對于拿下Offer大有裨益！
競賽概述
NEC（National Economics Challenge）全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽是美國最具影響力的高中生經(jīng)濟(jì)學(xué)競賽之一。它由美國經(jīng)濟(jì)教育學(xué)會（Council for Economic Education）主辦，旨在激發(fā)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維和分析能力，為學(xué)生提供一個(gè)展示才華的平臺。自2005年成立以來，NEC已經(jīng)成為美國乃至全球范圍內(nèi)最具影響力的經(jīng)濟(jì)學(xué)競賽之一，吸引了成千上萬的高中生參與。NEC競賽分為三個(gè)階段：區(qū)域賽（Regionals）、全國總決賽（National Finals）和全球總決賽（International Finals）。競賽內(nèi)容涵蓋微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)和時(shí)事等多個(gè)方面，通過個(gè)人測驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作、案例分析和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識辯論等多種形式進(jìn)行考核。賽事自2024年更名為CNEC，以前稱為NEC（NationalEconomicsChallenge）。
為什么參加NEC？
- 1.學(xué)術(shù)提升：NEC競賽為參賽學(xué)生提供了一個(gè)深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的機(jī)會，幫助他們更好地理解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、政策和實(shí)踐。
- 2.技能培養(yǎng)：通過參與競賽，學(xué)生可以鍛煉自己的批判性思維、數(shù)據(jù)分析、團(tuán)隊(duì)合作和公共演講等關(guān)鍵技能。
- 3.國際認(rèn)可：NEC是一個(gè)國際性的比賽，在全球范圍內(nèi)得到認(rèn)可。參加這樣的比賽可以提高學(xué)生的國際視野和競爭力。
- 4.大學(xué)申請優(yōu)勢：NEC的成績和經(jīng)歷往往被世界各地的大學(xué)視為申請時(shí)的一個(gè)亮點(diǎn)，有助于增加學(xué)生的名校錄取機(jī)會。
- 5.職業(yè)發(fā)展：競賽的經(jīng)歷對于未來希望在金融、經(jīng)濟(jì)、咨詢等領(lǐng)域發(fā)展的學(xué)生來說是一筆寶貴的財(cái)富。
- 6.網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：在NEC中，學(xué)生有機(jī)會與來自世界各地的優(yōu)秀學(xué)生和經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的專家建立聯(lián)系，這對于未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展都非常有幫助。
- 7.榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)：優(yōu)秀的參賽者有機(jī)會獲得獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，這不僅是個(gè)人成就的體現(xiàn)，也是學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的榮譽(yù)。
競賽形式及適合人群
- 比賽地點(diǎn) NEC區(qū)域站線上
- 考核方式 Qualifying Test 經(jīng)濟(jì)學(xué)測評
- 參與方式NEC為小組參與，成員需要選擇自己的參與組別
- PRE Division 入門組別
（不參與全球站）
參賽條件 8-9年級，在2024年9月之前，尚未開始學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程或僅學(xué)過IGCSE入門經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。
PRE組別每支隊(duì)伍須由2-4名學(xué)生組成。 - David Ricardo 初級組別
（簡稱：DR Division）
參賽條件 10-11年級，在2024年9月之前，學(xué)習(xí)過IBDP、AP、AS課程體系中微觀、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)其中一門課程。
DR每支隊(duì)伍須由4名學(xué)生組成。 - Adam Smith 高級組別
（簡稱：AS Division）
參賽條件 11-12年級，建議學(xué)習(xí)IBDP、AP或A-level課程體系的宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程后參與。
AS每支隊(duì)伍須由4名學(xué)生組成。
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備考資料中附有專家的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，幫助你在備考過程中少走彎路
NEC經(jīng)濟(jì)國際競賽備考資料掃碼免費(fèi)領(lǐng)取
競賽安排
- NEC 2024-2025報(bào)名時(shí)間
報(bào)名開始時(shí)間：2024年6月
報(bào)名截止時(shí)間：2024年11月30日 - 初級站研習(xí)階段
2024年12月（Bloom任務(wù)卡內(nèi)自行選擇）
考試內(nèi)容
?Qualifying Test 經(jīng)濟(jì)學(xué)測評 - 中國賽區(qū)初級賽階段
2024年12月 - 中國站/亞洲站研習(xí)階段
2025年3-4月
考試內(nèi)容
?Qualifying Test 經(jīng)濟(jì)學(xué)測評
?Critical Thinking 案例大剖析
?Super Econ 經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新問答
?Quiz Bowl 超級經(jīng)濟(jì)碗 - 全球站研習(xí)階段（紐約）
2025年5-6月
考試內(nèi)容
?Qualifying Test 經(jīng)濟(jì)學(xué)測評
?Critical Thinking 案例大剖析
?Quiz Bowl 超級經(jīng)濟(jì)碗 - 全球賽研習(xí)階段（香港）
2025年7-8月
考試內(nèi)容
?Qualifying Test 經(jīng)濟(jì)學(xué)測評
?Critical Thinking 案例大剖析
?Quiz Bowl 超級經(jīng)濟(jì)碗
考察形式及成績分布
考察科目&計(jì)分規(guī)則
- PRE Division入門組別
初選站研習(xí)階段為線上測評環(huán)節(jié)，測評內(nèi)容包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，共計(jì)2個(gè)科目。
共36道題，微觀24題，宏觀12題，10分/道，總計(jì)360分。 - David Ricardo初級組別
（簡稱：DR Division）
初選站研習(xí)階段為線上測評環(huán)節(jié)，測評內(nèi)容包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以及國際經(jīng)濟(jì)，共計(jì)3個(gè)科目。
共48道題，微觀24題，宏觀12題，國際經(jīng)濟(jì)時(shí)事12題，10分/道，共計(jì)480分。 - Adam Smith高級組別
（簡稱：AS Division）
初級站研習(xí)階段為線上測評環(huán)節(jié)，測評內(nèi)容包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以及國際經(jīng)濟(jì)，共計(jì)3個(gè)科目。
共48道題，微觀24題，宏觀12題，國際經(jīng)濟(jì)時(shí)事12題，10分/道，共計(jì)480分。
團(tuán)隊(duì)總分計(jì)算方式
- Pre組別
取隊(duì)內(nèi)2個(gè)成員最高分相加，計(jì)算出單科分?jǐn)?shù)，兩科相加，總分720分。 - DR組別
取隊(duì)內(nèi)3個(gè)成員最高分相加，計(jì)算出單科分?jǐn)?shù)，三科相加，總分1440分。 - AS組別
取隊(duì)內(nèi)3個(gè)成員最高分相加，計(jì)算出單科分?jǐn)?shù)，三科相加，總分1440分。
歷年分?jǐn)?shù)線
知識點(diǎn)
- 1. 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
?供給與需求的基本原理：理解供給和需求的基本概念及其相互關(guān)系。
?彈性理論：包括價(jià)格彈性、收入彈性和交叉彈性。
?市場結(jié)構(gòu)：涵蓋完全競爭、壟斷、寡頭壟斷和壟斷競爭四種市場結(jié)構(gòu)。
?生產(chǎn)理論與成本分析：分析生產(chǎn)過程和成本的相關(guān)概念。
?收入分配與勞動市場：研究收入分配機(jī)制和勞動市場的運(yùn)作。
?公共物品與外部性：理解公共物品的特性和外部性的影響。
?其他重要概念：如消費(fèi)者選擇理論、生產(chǎn)者行為等。 - 2. 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
?國民收入核算：包括GDP、GNP等指標(biāo)的計(jì)算和意義。
?貨幣政策與財(cái)政政策：理解中央銀行和政府在調(diào)控經(jīng)濟(jì)中的作用。
?經(jīng)濟(jì)增長理論：研究經(jīng)濟(jì)增長的動因和模型。
?失業(yè)與通貨膨脹：分析失業(yè)率和通貨膨脹率的原因及影響。
?宏觀經(jīng)濟(jì)模型：如AD-AS模型、IS-LM模型等。
?商業(yè)周期理論：研究經(jīng)濟(jì)周期的階段和特點(diǎn)。
?開放經(jīng)濟(jì)下的宏觀經(jīng)濟(jì)問題：如國際收支、匯率等。 - 3. 國際經(jīng)濟(jì)與時(shí)事
?國際貿(mào)易理論：包括比較優(yōu)勢理論、關(guān)稅和貿(mào)易壁壘等。
?國際金融體系：理解國際金融市場和資本流動。
?國際貨幣體系：研究國際貨幣體系的運(yùn)作和管理。
?當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題：如貿(mào)易戰(zhàn)、全球化的影響等。
?國際組織的角色與功能：如IMF、WTO等國際組織。
備考建議
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)題目的考察數(shù)量是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的2倍，所以在NEC全美經(jīng)濟(jì)學(xué)競賽的初賽備賽時(shí)，應(yīng)在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識點(diǎn)上分配更多精力。
- 刷錯(cuò)題集，平時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成收集錯(cuò)題的習(xí)慣，上周末參加模考的同學(xué)可以歸納總結(jié)其中的錯(cuò)題，考前的最后一周，集中復(fù)習(xí)錯(cuò)題，事半功倍～
- 關(guān)注經(jīng)濟(jì)時(shí)事，多關(guān)注經(jīng)濟(jì)時(shí)事，尤其是美國本土和貿(mào)易國經(jīng)濟(jì)知識；瀏覽主流媒體經(jīng)濟(jì)板塊，例如華爾街日報(bào)官網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)人官網(wǎng)、福布斯官網(wǎng)、財(cái)富雜志官網(wǎng)、路透社官網(wǎng)，或者經(jīng)濟(jì)組織官網(wǎng)如WTO,IMF,WB等。
- 拓展知識，學(xué)有余力的學(xué)生可以拓展其他經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，嘗試做一些超綱的題目來提高分?jǐn)?shù)。推薦大家瀏覽bloom網(wǎng)站、翻看IB經(jīng)濟(jì)學(xué)教材及USAD經(jīng)濟(jì)教材。
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