為什么女生的GCSE理科成績(jī)不如男生好？原因竟然是……

從今年夏天的A-level成績(jī)來看，物理科目中女生的成績(jī)表現(xiàn)要優(yōu)于男生，有71.5%的女生獲得了C以上的成績(jī)，而男生獲得這一成績(jī)的比例僅為69.6%。然而在GCSE考試中，呈現(xiàn)出的卻是截然不同的局面：英格蘭地區(qū)，男生的GCSE物理成績(jī)普遍比女生要高。男生的整體表現(xiàn)有了很大提高，而與此相對(duì)應(yīng)女生的成績(jī)卻在下降。

那么，為什么女生GCSE的理科科目成績(jī)會(huì)普遍低于男生呢？有人認(rèn)為女生天生就不擅長(zhǎng)理科學(xué)習(xí)，女生的理科思維弱于男生。然而翰林并不贊成這種基因決定論，一個(gè)人的性別、種族、社會(huì)背景等等都不應(yīng)是影響他們學(xué)習(xí)能力的因素。

很明顯，男生和女生在GCSE理科科目中不同的成績(jī)表現(xiàn)并沒有天生的原因。最新的證據(jù)表明，GCSE課程的改革對(duì)男女生成績(jī)變化產(chǎn)生了主要影響。由于英國(guó)政府大力推進(jìn)GCSE課程的改革，今年有更多的科目采用了9-1評(píng)分體系，并且取消了定期評(píng)估和課程作業(yè)評(píng)估，學(xué)生的成績(jī)主要取決于兩年后的大考，也就是最終的GCSE考試。這一改革最明顯的變化就是重結(jié)果性評(píng)價(jià)而輕過程性評(píng)價(jià)。

而大量證據(jù)表明，女生在過程性評(píng)價(jià)中比較占優(yōu)勢(shì)，也就是說如果有更多的定期評(píng)估和課程作業(yè)，女生的成績(jī)表現(xiàn)會(huì)更好，今年夏天的GCSE成績(jī)也恰恰證明了這一點(diǎn)。

與英格蘭地區(qū)女生GCSE物理成績(jī)呈下降趨勢(shì)形成鮮明對(duì)比，由于北愛爾地區(qū)仍在使用A*-G的評(píng)分體系及課程作業(yè)評(píng)估，所以北愛爾蘭地區(qū)女生的GCSE物理成績(jī)明顯優(yōu)于男生。今年的GCSE考試中，北愛爾蘭地區(qū)有61.6%的女生取得了A以上的成績(jī)，而取得這一成績(jī)的男生比例僅為50.8%。這一結(jié)果也更加證明了GCSE課程的改革對(duì)男女成績(jī)差異造成的影響。

對(duì)此，科學(xué)、工程和制造技術(shù)聯(lián)盟的首席執(zhí)行官Ann Watson擔(dān)憂這一情況可能會(huì)導(dǎo)致A-level學(xué)習(xí)理科的女生人數(shù)會(huì)持續(xù)減少：“很多女生會(huì)因?yàn)槿狈π判亩艞壚^續(xù)在A-level階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等科目。進(jìn)而大學(xué)學(xué)習(xí)工程類等理科專業(yè)的女生人數(shù)也會(huì)減少，那么毫無疑問，未來科學(xué)、技術(shù)、工程等Stem職業(yè)領(lǐng)域的性別差異會(huì)持續(xù)擴(kuò)大?！?/span>

“雖然Stem職業(yè)領(lǐng)域男多女少的性別差異一直存在，但GCSE新的評(píng)估方式可能會(huì)加劇這一問題。所以，我們必須要重視GCSE這種重結(jié)果性評(píng)價(jià)的考核方式帶來的弊端，使所有GCSE學(xué)生，不論男女都能充分發(fā)揮其潛力，而不是使某一性別受益?！?/span>

實(shí)際上，今年在GCSE成績(jī)的各項(xiàng)調(diào)查分析中均顯示男生成績(jī)整體上有了很大提高，所以也不難理解有人質(zhì)疑新的評(píng)估方式是否會(huì)對(duì)男生更有利。

對(duì)此，翰林想說，考試評(píng)估方式畢竟只是客觀因素，最終能對(duì)成績(jī)起到?jīng)Q定性影響的還是我們自身的學(xué)習(xí)積極性。不過不得不承認(rèn)的一點(diǎn)是改革后的考試的確比以往難度更大了，想拿高分可并不是件容易事。所以大家一定要對(duì)GCSE的學(xué)習(xí)重視起來，無論男生還是女生都不要低估自己的能力，不努力你永遠(yuǎn)不知道自己的潛力有多大。只要平時(shí)基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)了，無論怎么改革考試時(shí)都能靈活應(yīng)對(duì)，以不變應(yīng)萬變。