國(guó)際學(xué)校選校攻略！ 你真知道挑好學(xué)校？ | 擇校攻略

最近國(guó)際學(xué)校選學(xué)校的熱潮還在繼續(xù)，但是選學(xué)校的問(wèn)題也越來(lái)越多，很多家長(zhǎng)前來(lái)咨詢：“我去國(guó)際學(xué)校探校，學(xué)校都說(shuō)自己挺好的，我真不知道該如何選擇了……”

今天翰林就為家長(zhǎng)們總結(jié)了一份國(guó)際學(xué)校選校攻略升級(jí)版，希望能幫您挑到好學(xué)校！

什么是好學(xué)校？

很多家長(zhǎng)對(duì)于好學(xué)校的定義并不明確，有家長(zhǎng)認(rèn)為貴的就是好學(xué)校，還有家長(zhǎng)認(rèn)為升學(xué)率高的就是好學(xué)校，也有家長(zhǎng)認(rèn)為重視中文課程的就是好學(xué)校。但翰林認(rèn)為適合的國(guó)際學(xué)校才是最好的國(guó)際學(xué)校。

那么什么樣的學(xué)校才是適合的呢？

在回答這個(gè)問(wèn)題前首先要以學(xué)生為中心，比如說(shuō)孩子擅長(zhǎng)鋼琴，那么家長(zhǎng)最好選開(kāi)設(shè)了鋼琴特色班，學(xué)校有優(yōu)秀鋼琴老師的國(guó)際學(xué)校。這樣對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)和未來(lái)升學(xué)都有很大的幫助。如果孩子將來(lái)想要留學(xué)美國(guó)，最好選擇開(kāi)設(shè)美式課程的國(guó)際學(xué)校，如果孩子不擅長(zhǎng)考試，那么可以為孩子選擇課外活動(dòng)多的國(guó)際學(xué)校，這就需要家長(zhǎng)、根據(jù)孩子的性格和特長(zhǎng)進(jìn)行選擇。

其次家庭的經(jīng)濟(jì)條件也要考量，雖然國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)也遵循一分錢(qián)一分貨的定律，但是也不建議家長(zhǎng)因?yàn)樗秃⒆幼x國(guó)際學(xué)校而降低生活質(zhì)量，選擇自己經(jīng)濟(jì)承受范圍內(nèi)的國(guó)際學(xué)校。

最后，選擇國(guó)際學(xué)校的目的是為了讓孩子有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此家長(zhǎng)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。很多家長(zhǎng)因缺乏規(guī)劃，經(jīng)常讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，這對(duì)學(xué)生來(lái)講是并不是什么好事。

好學(xué)校具備哪些要素？

目前國(guó)際學(xué)校有一個(gè)現(xiàn)象，那就是越好的國(guó)際學(xué)校入學(xué)門(mén)檻越高。

和純外籍國(guó)際學(xué)校不同，不少?lài)?guó)際學(xué)校對(duì)于接受學(xué)生重“量”不重“質(zhì)”。尤其是某些國(guó)際學(xué)校采取來(lái)者不拒的態(tài)度，因此家長(zhǎng)在為孩子選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)一定要避開(kāi)這些誤區(qū)，對(duì)于沒(méi)有入學(xué)門(mén)檻的國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)一定要慎重。

下面翰林總結(jié)了部分優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校具備的幾大條件，家長(zhǎng)在選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)一定要注意考察：

學(xué)校純正：

某些地區(qū)國(guó)際教育迅速發(fā)展，但是“掛羊頭賣(mài)狗肉”的學(xué)校依然存在。嚴(yán)格意義上的國(guó)際學(xué)校，是經(jīng)過(guò)國(guó)家教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，可以招收國(guó)外孩子的國(guó)際學(xué)校，招生對(duì)象為持非中國(guó)籍護(hù)照的學(xué)生。

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)于國(guó)際學(xué)校的認(rèn)定條件有所放寬，在民辦學(xué)校和以外語(yǔ)為特色的學(xué)校中，能夠承擔(dān)部分外國(guó)子女教學(xué)義務(wù)的、至少招收三分之一外籍子女的學(xué)校亦認(rèn)定為國(guó)際學(xué)校。其中很多學(xué)校未獲得教育主管部門(mén)認(rèn)可備案，并沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)，卻都打著“國(guó)際”二字，家長(zhǎng)對(duì)此要擦亮眼睛。

師資穩(wěn)定：

一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量如何，師資隊(duì)伍是否穩(wěn)定非常重要。李女士把孩子送進(jìn)某國(guó)際學(xué)校，一學(xué)期換了2個(gè)老師，學(xué)生剛熟悉了老師的教學(xué)方法，老師就另謀高就，學(xué)生要重新適應(yīng)新老師的教學(xué)，既浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，又打擊學(xué)習(xí)積極性。

據(jù)了解，現(xiàn)在國(guó)際教育迅速發(fā)展，但是有的學(xué)校師資卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有跟上來(lái)，現(xiàn)在有的國(guó)際課程學(xué)校聘請(qǐng)的外教，都沒(méi)有正式取得教師資格證。所以，家長(zhǎng)選學(xué)校時(shí)要多加考察。

希望國(guó)際學(xué)校能出臺(tái)更多舉措，一方面嚴(yán)把外教的資質(zhì)，一方面也要想辦法留住外教，減少師資流動(dòng)。

課程優(yōu)質(zhì)：

不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有這種感覺(jué)，目前有些地區(qū)的國(guó)際學(xué)校為了滿足家長(zhǎng)們的多元需求，會(huì)在原來(lái)的課程基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)多元組合，比如隨著留學(xué)英國(guó)教育熱潮的抬頭，一些原本尊崇美式教育的課程學(xué)校，也開(kāi)設(shè)了英國(guó)課程。

還有些國(guó)際學(xué)校甚至同時(shí)開(kāi)設(shè)了、和IB課程，為了滿足家長(zhǎng)要求也是夠拼。但學(xué)校所開(kāi)設(shè)的課程太亂，勢(shì)必會(huì)分散孩子的學(xué)習(xí)精力，而且所學(xué)不精。

也有家長(zhǎng)透露，某國(guó)際學(xué)校課程體系，并不主流，既不是IB也不是，而是自己開(kāi)發(fā)的一套課程體系，學(xué)生在升學(xué)時(shí)，并不占優(yōu)勢(shì)。

翰林認(rèn)為，在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際學(xué)校，不僅課程要與國(guó)外學(xué)校同步，學(xué)分也應(yīng)該得到國(guó)外教育部門(mén)的認(rèn)可，不要讓孩子白用功。

升學(xué)率高：

很多把孩子送進(jìn)國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)都希望他們將來(lái)能就讀國(guó)外名校，因此升學(xué)率是很多家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題。

一般情況下升學(xué)率好的國(guó)際學(xué)校無(wú)論是在學(xué)習(xí)氛圍還是家長(zhǎng)口碑上都表現(xiàn)不錯(cuò)。

有家長(zhǎng)曾吐露心聲：“如果國(guó)際學(xué)校能保證孩子將來(lái)能進(jìn)世界名校，學(xué)費(fèi)收貴一點(diǎn)我也覺(jué)得值，起碼孩子將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)……”

不過(guò)翰林認(rèn)為升學(xué)率并不是很重要的因素，家長(zhǎng)們更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)校是否能提供盡量多的國(guó)際交流機(jī)會(huì)，是否能對(duì)孩子的能力及人格進(jìn)行全面培養(yǎng)，是否能從小鍛煉孩子國(guó)際化視野、讓孩子學(xué)會(huì)合作。

我們的終極目標(biāo)不是把孩子送進(jìn)名校，而是讓孩子知道如何用國(guó)際化的眼光看待這個(gè)世界！

以上就是關(guān)于【國(guó)際學(xué)校選校攻略！ 你真知道挑好學(xué)校？ | 擇校攻略】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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