選擇IB生物前，你先要理清這些知識！

很多學生會在IB選課的時候都想選擇生物這門課，但不知道自己到底適不適合學習這門課。今天翰林助手想和大家普及一下IB生物的課程內(nèi)容、考試內(nèi)容、考試形式及其學習方法，以幫助學生們獲得更好的成績。

★? IBDP生物課程內(nèi)容學什么？

IBDP的生物學科旨在幫助學生建立對生物學原理的廣泛和整體的理解。在IBDP的生物課程中，四個生物學概念的思維邏輯會貫穿學習的始終：結(jié)構(gòu)和功能(structure and function)相適應的思維，普遍性和多樣性(universality versus diversity)共存的思維，系統(tǒng)內(nèi)的平衡(equilibrium within?systems)思維和進化(evolution)的思維。

生物課程包括幾個CORE類型章節(jié)：細胞、生命的化學、生態(tài)學、遺傳學以及人類健康和生理學，這是Standard Level和High Level都需要學習的。此外，還有一些High Level的章節(jié)，如高級遺傳學和生理學、基因的表達、人類的繁殖以及植物科學等。除此之外，還需要選學一個Option的內(nèi)容。

很多學生和家長都聽說過一個說法：生物是理科中的文科，沒有公式推導，只有大量背記內(nèi)容，用不上理科生的理工科思維，這種觀點其實是不正確的。

實際上，生物的學習和研究面對的是一個異常復雜的系統(tǒng)，而系統(tǒng)內(nèi)部自下而上的結(jié)構(gòu)組織和運轉(zhuǎn)方式以及系統(tǒng)與外部環(huán)境的交互都嚴格遵循著化學、物理的法則，而理論上最終也應該可以被量化分析。

IB生物的學習內(nèi)容分為理論知識與實驗課題兩個部分：

理論知識包括核心知識、提高知識和選修知識：

1、SL學習內(nèi)容（核心知識）：細胞生物學；分子生物學；遺傳學；生態(tài)學；進化和生物多樣性；人體生理學。

2、HL課程在SL的基礎(chǔ)上還要再學習以下內(nèi)容（提高知識）：核酸；代謝，細胞呼吸和光合作用；植物生物學；遺傳與進化；動物生理學。

3、Options（選修知識）:神經(jīng)與行為學；生物技術(shù)與生物信息學；生態(tài)保護學；人體生理學。

無論是學HL還是SL課程都要從Options中選一個主題學習，并且所選主題中HL與SL的學習內(nèi)容是不一樣的，HL學生要在SL的基礎(chǔ)上再學些拓展內(nèi)容。

核心知識內(nèi)容的課時數(shù)為80小時，提高知識內(nèi)容的課時數(shù)為55小時，選修知識中SL課時數(shù)為30小時，HL課時數(shù)為45小時。

總的來說，SL課程難度并不大，學習的是一些比較基礎(chǔ)的理論知識。但是SL與HL的課程跨度很大，HL相對而言就比較難了，如果對生物很感興趣，或者大學想申請生物相關(guān)專業(yè)的同學建議選擇HL課程。

生物學是以實驗為基礎(chǔ)的科學，所以IB生物課程也十分重視實驗探索部分。IB的實驗課程致力于強化理論教學的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的科學實驗操作能力，使學生認識到科學方法的優(yōu)勢與局限性。

實驗課程包括實驗操作和一個跨學科項目。在HL課程中要占到60小時，在SL課程中占40小時，所占的教學時間還是很長的，可見IB課程十分重視對學生實踐能力的培養(yǎng)。

★ IB生物的考試評估內(nèi)容

IB生物的考試同樣也分為外部評估與內(nèi)部評估兩種形式：

外部評估即筆試，一共考查3張試卷。

SL生物的試卷包括Paper1、Paper2、Paper3：

Paper1：

◆ 持續(xù)時間：45分鐘? 占比：20％

◆ 關(guān)于核心材料的30個選擇題，其中約15個是HL考試常出現(xiàn)的問題。

◆ Paper1測試AO1, 2, 3（關(guān)于AO詳情請見附注）

◆ 測試不允許使用計算器。

◆ 錯誤答案不倒扣分。

Paper2：

◆ 持續(xù)時間：75分鐘?占比：32％

◆ 關(guān)于Core的簡答題和extended-response問題。

◆ 考生應選擇兩道extended-response問題中的一題進行回答。

◆ Paper2測試AO1,2和3的問題。

◆ 測試允許使用計算器。

Paper3：

◆ 時間：60分鐘??占比：24％

◆ 對core和SL option material進行提問

◆ Section A：包含兩到三道簡答題，內(nèi)容關(guān)于實驗技能和技巧，分析和evaluation；考生應使用與core material相關(guān)的數(shù)據(jù)回答所有問題。

◆ B部分：基于一個option material出的簡答題和extended-response問題。

◆ Paper3測試AO1,2和3。

◆ 允許使用計算器。

HL生物的試卷包括Paper1、Paper2、Paper3：

Paper1：

◆ 時間：60分鐘??占比：20％

◆ 關(guān)于core和AHL材料的40個選擇題，其中約15個是SL常見的問題。

◆ paper 1測試AO1,2和3。

◆ 不允許使用計算器。

◆ 錯誤答案不倒扣分。

Paper2：

◆ 時間：135分鐘?占比：36％

◆ Data-based?question。

◆ 包含關(guān)于core和AHL材料的簡答題和extended-response問題。

◆ 考生須從三個extended-response問題中選兩個回答。

◆ Paper2測試AO1,2和3。

◆ 允許使用計算器。

Paper3：

◆ 時間：75分鐘?占比：20％

◆ Section A：包含兩到三道簡答題，內(nèi)容關(guān)于實驗技能和技巧，分析和evaluation；考生應使用與core與HL material相關(guān)的數(shù)據(jù)回答所有問題。

◆ Section B：一個option的簡答題和extended-response問題。

◆ Paper3測試AO1,2和3。

◆ 允許使用計算器。

內(nèi)部評估即任課教師評估，考查的是實驗操作內(nèi)容，占總成績的24%。

我們可以看到IB的生物課程無論是學習內(nèi)容還是考試評估都是十分多樣化的，理論學習與實驗調(diào)查并重，全方面培養(yǎng)學生的科學思維與素養(yǎng)。

★ IB生物的學習方法介紹

1、激發(fā)自己的興趣點

面對著如此復雜的系統(tǒng)，學生需要找到生物體系中最感興趣的點。可以通過一些生活上的例子，激發(fā)自己的興趣點。

比如說，怎么讓衰老來得慢一些？每一個人都由一個受精卵發(fā)育而來，在長達十個月的發(fā)育過程中，這顆受精卵會不斷地分裂和分化，最終產(chǎn)生一個具有完整生理結(jié)構(gòu)的個體。如果你好奇這整個過程究竟是怎樣運作的，無形中就產(chǎn)生了自己的興趣點。

2、掌握課本內(nèi)容最基礎(chǔ)的方法是研讀課本

生物作為記憶性內(nèi)容較多的學科，抓住零散時間進行多次記憶非常有益，尤其是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行不同場景的表達訓練，在生物的學習中，一定要有這樣的觀念：科學的知識需要不斷的實踐來掌握。

對名詞的定義盡量要準確使用，對過程的概念要結(jié)合場景進行表述。其實答題的難點主要是題目思維較復雜，需要考慮的點較多，解決這個問題需要建立生物學科思維。

3、記好筆記更要利用好筆記

關(guān)于筆記，注意記好關(guān)鍵詞，可以在課上或課后進行，及時更新。還可以將生物學中少量的方程式記錄在筆記本上。利用一些課余時間或空隙時間翻閱這些關(guān)鍵詞，在腦海中回憶以檢測自己是否記牢。

4、學習規(guī)范的答題技巧

不建議學生進行題海戰(zhàn)術(shù)，但學生需要學習規(guī)范的答題技巧。Paper 1的試題較簡單，主要是概念的記憶和辨析。概念和名詞的記憶方法前文已介紹，學生也可以“開發(fā)”自己的方法，做題時要讀懂題目，避免大意，題干中加粗的文字要看清楚。

Paper 2&3試卷答題不需要填寫完整的課本文字敘述，只需將答案關(guān)聯(lián)緊密的關(guān)鍵詞和短語按照自己的表述方式寫出來即可。批卷是看關(guān)鍵詞是否出現(xiàn)給分，并非是看有沒有寫出一整段文字。

關(guān)于data based questions，這些問題需要平時學習中盡量多地訓練此類問題，認真研究IA的完整流程，各部分內(nèi)容需要考慮的點，這對解決問題需要的實驗觀點和嚴謹思維的建立都大有裨益。

大學如果想申請醫(yī)學、化學、生物相關(guān)專業(yè)的話，建議大家學習生物科目，因為IB生物課程的學習不僅可以為將來的進一步研究奠定基礎(chǔ)，而且HL生物取得高分也會在申請時比較有優(yōu)勢。

以上就是關(guān)于【選擇IB生物前，你先要理清這些知識！】的解答，如需了解學校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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