1972年《華盛頓郵報》曝光美國總統尼克松“水門事件”，尼克松因此于1974年被迫辭職，媒體維護了民主、揭露了腐敗；
2015年，在全球美體和記者對于企業污染、氣候變化等新聞的廣泛報道下196個國家達成了《巴黎協定》，承諾減少溫室氣體排放，應對全球變暖；
2020年，COVID-19疫情在全球爆發。全球媒體通過實時報道疫情動態、傳播防疫知識、分析疫情對經濟和社會的影響，幫助公眾了解疫情的嚴重性，采取適當的預防措施，對疫情控制起到了關鍵作用；
……
可以看出，在現代社會中，媒體已成為推動創新與進步的關鍵催化劑，它在塑造一個更開放、包容和可持續的社會方面發揮著至關重要的作用。
歐美教育對于媒體素養的重視
歐美國家早已敏銳地意識到媒體素養是21世紀教育最重要的組成部分之一，并將媒體素養的培養作為教育改革的關鍵一環：
美國：批判思想的搖籃
目前，至少有19個州已經頒布了關于提高媒體素養教育的法案，其中新澤西州、特拉華州、佛羅里達州和加利福尼亞州要求在K-12教育中設立媒體素養標準。
例如，加州通過的法案將教授媒體素養作為所有核心學科的必修課，包括英語、歷史、科學等，要求學生能夠識別虛假信息，理解情緒操縱的技巧，判斷內容作者意圖，從而負責任地為數字空間做出貢獻。
這些課程旨在提高學生對媒體的理解，支持自我意識和情緒調節，建立韌性，并培養批判性思維、信息評估能力及數字公民意識。
英國：數字公民的培育
早在1988 年，英國教育部就將媒體教育納入正式教學體系，并致力于培養具有全球視野的數字公民。
英國的媒體素養教育以媒體機構、文本形態、媒體科技、媒體語言、閱聽眾、媒體再現，六個方面為內涵，施行由幼兒園大班到高中的正式學制課程，并有完整的評估系統。
例如，英格蘭地區，將媒體素養教育滲透到各個學科。一些學校還定期舉辦 “媒體周”，邀請專業人士講座，開展作品創作比賽。
加拿大：創新與倫理并重
加拿大教育體系注重媒體素養與創新思維、倫理責任的融合，旨在培養高中生成為具有創新精神和社會責任感的媒體使用者。
在媒體素養教育聯盟（MediaSmarts）的引領下，將媒體素養教育整合進K-12教育體系的核心課程中，確保學生在成長的各個階段都能接觸到相關教育。
例如，魁北克省鼓勵將媒體素養教育與多個學科相結合，如通過藝術課程教授學生媒體藝術創作等，更是在魁北克媒體素養教育協會的帶領下，開展“媒體素養月”活動，通過講座、工作坊和創作競賽，增強學生對媒體的批判性理解。
……
歐美地區在提升學生媒體素養方面采取了諸如法規制定、課程設置、教師培訓、家校&社會合作等多種措施，旨在培養學生的批判性思維、信息篩選和評估能力，以及負責任的媒體使用習慣。這些措施的實施有助于學生們更好地適應數字化時代的需求，成為具備信息素養和批判性思維的公民，也為自身和國家的未來發展奠定了堅實基礎。
傳媒競賽：媒體素養提升必由之路
歐美高中教育對媒體素養的重視，值得全球教育界借鑒和學習，這種教育不僅幫助學生理解媒體內容，更重要的是培養他們批判性思維、信息辨識和創造性表達的能力。
作為國際生，面對日益激烈的國際競爭（尤其是與歐美學生的競爭）和全球化挑戰，提升自身的媒體素養變得尤為重要。
這不僅關乎如何在海量信息中辨識真偽、獨立思考，更關乎如何在全球化交流中展現文化自信，促進個人能力的全面發展，同時也是未來在國際舞臺上立足的核心競爭力。
在這樣的背景下，參與國際化傳媒大賽成為了一個極具價值的選擇。這些大賽不僅提供了展示個人創意與技能的平臺，更重要的是，它們為國際生搭建了一個與全球同齡人交流的橋梁，通過作品的創作與展示，促進跨文化理解與溝通。
同時，大賽的全球視野也促使國際生關注并思考世界性的議題，如環境、和平與發展，從而培養出具備全球視野和責任感的未來領袖。
如果在大賽中獲得獎項或優異的成績，還可以為國際生的個人履歷增添光彩，提高自己在升學、就業等方面的競爭力。尤其對于想要申請國外高校傳媒專業的國際生來說，參與國際化傳媒大賽的經歷可以證明自己的專業能力和興趣，增加被心儀學校錄取的機會。
而在一眾國際傳媒大賽中，被譽為“美國高中生‘普利策獎’”的Quill&Scroll國際高中生傳媒大賽絕對是不可錯過的頂級賽事。
關于Quill&Scroll國際高中生傳媒大賽
Quill & Scroll International Writing, Photo and Multimedia Contest是由Quill and Scroll 國際高中記者協會舉辦的國際寫作、攝影和多媒體比賽。該協會于1926年在愛荷華大學成立。為了讓更多的學生了解、熱愛和投身新聞傳媒行業，協會在過去的一個世紀里，已經在44個國家積累了15000所會員學校和50萬名會員，為全世界培養了一大批新聞傳媒人才。
●參賽資格：
全球范圍內14-19歲學生
●參賽時間線：
報名截止：2025年12月31日（后續可能隨實際情況調整，請關注官網信息更新）
中國區獎項公布：預計2025年3月底-4月
全球獎項公布：預計2025年4月
●寫作類別：
賽事涵蓋寫作、攝影、設計、多媒體四大類別，在寫作類別下，共有15個細分主題：
1. 新聞寫作 News Writing
2. 專題寫作 Feature Writing
3. 人物寫作 Profile Writing
4. 社論寫作 Staff Editorial Writing
5. 評論寫作 Review Writing
6. 專欄寫作-非體育 Column Writing-Non Sports
7. 體育專欄寫作 Sports Column Writing
8. 深度報告-個人寫作 In-Depth Reporting/Individual Writing
9. 深度報告-團隊寫作 In-Depth Reporting/Team Writing
10. 體育專題寫作 Sports Feature Writing
11. 體育比賽/賽事報導 Sports Game/Event Coverage
12. 健康，科學和農業寫作 Health, Science And Agricultural Writing
13. 氣候和環境寫作 Climate And Environment Writing
14. 通訊寫作 Newsletter Writing
15. 寫作新手 Beginning Writer
●參賽要求：
1. 每個選手可以選擇任意類別和主題提交作品，總共不超過4個作品
2. 可以是同一個主題提交4個作品，也可以提交4個不同主題作品
3. 作品須為原創作品，不能抄襲
4. 個人投遞作品須獨立創作，不得團隊創作
5. 團隊投遞作品有特定要求（詳情可參照官網說明）
6. 未正確識別或放入錯誤主題類別的作品將被取消資格
7. 不同類別和主題的作品有特定要求，詳情可參照官網說明
8. 每個作品要包含一個標題
9. 論文提交形式為PDF或圖片JPG注：如果是已經投稿的印刷紙質版，請確保掃描清晰并轉化為PDF格式或是圖片JPG格式上傳
10. 寫作作品無字數要求
●獎項設置：
中國區獎項
金獎：各主題1名
銀獎：各主題1名
銅獎：各主題1名
優秀獎：若干
全球獎項
金獎：各主題1名
銀獎：各主題1名
銅獎：各主題1名
更多國際熱門傳媒項目
>>>NYT紐約時報系列賽<<<
官網：http://www.nytimes.com
參賽資格: 全球范圍內13-19歲中學生
競賽背景：創刊于1851年的《紐約時報》至今已獲得130項普利策獎，是業內排行第一的存在！多年來其一直致力于通過一系列英文讀寫賽事，來鼓勵青少年緊跟時事、開放探索、勇敢表達。
命題：各賽事不同，可參考官網（其中每周時事評論，全年每周可投）
我要咨詢
更多信息可咨詢顧問
>>>Write the Word<<<
官網：https://writetheworld.org/
參賽資格：全球13-18歲學生
競賽背景：Write the World是一個年輕作家的社區由13-18歲來自世界各地的學生組成，該平臺希望學生建立常規的寫作練習和擴展自己的風格，同時構建作品集。參加每月的競賽，努力找到自己的聲音，就有機會得到該領域專家的反饋。
命題：每月賽事不同，可參考官網
>>>The Global Horizon<<<
官網：https://www.theglobalhorizon.press/studentfeature/
參賽資格：全球范圍內11-19歲學生
競賽背景：TGH是一個國際化青少年媒體平臺，旨在為青少年提供全球熱點新聞資訊和發表作品從而提高聲量的機會——See the world, write the world(讀寫鑒世界)。
命題：無（社論&新聞評論、學術論文、創意寫作、個人論文）
提升綜合學術能力
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