國際學(xué)校課程體系都有哪些？分別適合哪些學(xué)生？

隨著全球化教育的不斷深入，家長和學(xué)生們面臨著多樣化的國際課程選擇，這些課程體系各具特色，適合不同類型的學(xué)生需求，旨在幫助學(xué)生在全球教育舞臺上取得成功。

本文將詳細(xì)介紹AP、IB、A-Level三大主流國際課程體系，為家長們提供全面的參考信息，確保能夠為孩子選擇一條最適合的國際教育之路。選擇哪種課程體系，比選擇哪個學(xué)校更為重要。因為不同的課程體系有不同的特點，適合不同的學(xué)生。怎么判斷自己的孩子更適合哪個課程？今天小編就來全面講解下，幫助大家選擇更適合自己的課程。

一、A-Level課程：英國教育的精髓

1、什么是A-Level課程

A-Level課程，全稱General Certificate of Education Advanced Level，是英國高中課程的一部分，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，它主要針對16至18歲的學(xué)生，相當(dāng)于中國的高考。它分為兩個階段：AS階段和A2階段。AS階段為第一年，學(xué)生通常選擇4-5門科目學(xué)習(xí)；A2階段為第二年，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)其中的3-4門科目。A-Level課程采用標(biāo)準(zhǔn)化考試評價體系，成績以A*、A、B、C、D、E、F、G八個等級劃分。

A-Level課程提供超過70多種學(xué)科選擇，從傳統(tǒng)學(xué)科到現(xiàn)代領(lǐng)域，滿足不同學(xué)生的需求。學(xué)生可以從中選擇3-4門與未來專業(yè)相關(guān)的科目進行深入學(xué)習(xí)，這不僅有助于學(xué)生提前規(guī)劃職業(yè)方向，而且在全球范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)可。

2、A-Level課程特點：

A-Level課程的設(shè)計允許學(xué)生深入學(xué)習(xí)3-4門選定的學(xué)科，這些學(xué)科通常是學(xué)生未來在大學(xué)希望專攻的領(lǐng)域。

學(xué)生可以在兩年的課程時間內(nèi)，通過分階段考試的方式逐步提高自己的成績。這種靈活的考試安排幫助學(xué)生在達(dá)到最佳狀態(tài)時展示自己的最高水平，同時減輕了一次性考試的壓力。

A-Level提供超過70種學(xué)科，包括傳統(tǒng)學(xué)科如數(shù)學(xué)、英語、文學(xué)，和現(xiàn)代學(xué)科如計算機科學(xué)、心理學(xué)，確保每位學(xué)生都能根據(jù)自己的興趣和職業(yè)目標(biāo)進行選擇。

A-Level的課程設(shè)置使其不僅僅是學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)的一部分，更是一種準(zhǔn)備學(xué)生全面迎接未來挑戰(zhàn)的教育模式。

3、A-Level課程適合哪些學(xué)生：

• 目標(biāo)為英聯(lián)邦國家或是英國的學(xué)生：雖然A-Level幾乎被所有英語大學(xué)認(rèn)為是入學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，但是畢竟是英國學(xué)生“高考”課程，最適合目標(biāo)大學(xué)為英聯(lián)邦國家或英國的學(xué)生。
• 特長明顯而短板突出的學(xué)生：A-level的選課模式是很多孩子向往的，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和特長自由選擇課程，避免自己不擅長或短板的課程，從而在考試中脫穎而出。
• “考試型選手”：A-level課程因為不涉及社會實踐、課外活動和論文寫作，學(xué)生有更多的精力學(xué)習(xí)科目，并取得優(yōu)異的成績。

二、AP課程：美國教育的先修體驗

1、什么是AP課程

AP課程，全稱Advanced Placement，通常被稱為美國大學(xué)先修課程或預(yù)修課程，目的是給一些學(xué)有余力的高中生提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程的機會。是由美國大學(xué)理事會（The College Board）在高中階段提供的一套大學(xué)水平的課程。

AP課程并非是一個單獨的文憑課程，而是一門錦上添花的課程，是類似于SAT、ACT的標(biāo)準(zhǔn)化考試。所以學(xué)生修讀時同時需要學(xué)習(xí)普通高中的課程。

AP課程，允許學(xué)生在高中階段就提前體驗大學(xué)水平的學(xué)習(xí)內(nèi)容。AP課程覆蓋22個門類，37個學(xué)科，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和未來規(guī)劃選擇課程。AP成績不僅能夠轉(zhuǎn)換為大學(xué)學(xué)分，還能增強學(xué)生的大學(xué)申請競爭力。

2、AP課程特點：

AP課程在美國大學(xué)尤其是藤校中的認(rèn)可度極高，因此特別適合那些將美國頂尖大學(xué)作為留學(xué)目標(biāo)的學(xué)生。

AP課程提供的學(xué)科中理工類較多，對理科學(xué)生尤其有利。這為理科較強的學(xué)生提供了競爭優(yōu)勢，使他們能在申請過程中展示出自己的學(xué)科實力。

AP課程最大的特點是，可以提前接觸大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且對于成功申請美國大學(xué)的學(xué)生來說，AP成績可以在大學(xué)中抵扣相應(yīng)的學(xué)分，縮短大學(xué)學(xué)時，提前畢業(yè)。

3、AP課程適合哪些學(xué)生：

• 準(zhǔn)備去美國讀大學(xué)的學(xué)生：AP的成績被美國、英國、澳洲、加拿大等40余個國家認(rèn)可，但是作為“美國大學(xué)預(yù)修課程”，86%的美國名校表示申請者學(xué)習(xí)AP課程的經(jīng)歷和成績將會成為大學(xué)錄取中予以優(yōu)先考慮的因素。
• 擅長理工類科目的學(xué)生：從課程設(shè)置可以看出來，對于擅長數(shù)理化的學(xué)生來說，選擇AP課程更容易拿到高分。特別是部分歷史和社科類科目目前不能在國內(nèi)考試，需要的話，只能去香港、韓國、日本、新加坡等考場，時間和金錢成本比較大。
• 有明顯學(xué)科優(yōu)勢的學(xué)生：AP學(xué)科之間連貫性不是特別強，適合各門科目逐個擊破。如果學(xué)科優(yōu)勢強，就可以在較短時間在該學(xué)科取得不錯的成績。一些同學(xué)九年級開始AP的學(xué)習(xí)，等到申請的時候，已經(jīng)累積了足夠多的5分學(xué)科，贏得了申請優(yōu)勢。

三、IB課程：全球視野下的教育

1、什么是IB課程

IB課程（IBDP），全稱為International Baccalaureate Diploma Program（國際預(yù)科證書課程），是由國際文憑組織（IBO）為全球?qū)W生設(shè)計的一套從幼兒園到大學(xué)預(yù)科（3-19歲）的課程體系。IB課程以其全面性和挑戰(zhàn)性聞名，要求學(xué)生在六個學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)均衡發(fā)展，同時完成知識理論、研究論文和創(chuàng)造、活動、服務(wù)等核心課程。IB課程適合英語能力強、學(xué)術(shù)潛力高的學(xué)生。

2、IB課程特點：

與A-Level的偏科不同，IB課程強調(diào)學(xué)生必須成為“多邊形選手”，即要求學(xué)生在文理科目上都有均衡的表現(xiàn)。

IB課程的設(shè)計旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅包括學(xué)術(shù)知識，還涉及批判性思維、創(chuàng)造力和社會責(zé)任感。

適合那些自我驅(qū)動能力強、各學(xué)科表現(xiàn)均衡且基礎(chǔ)扎實、英語能力出色的學(xué)生。

3、IB課程適合學(xué)生：

學(xué)習(xí)能力強，善于安排時間的學(xué)生：因為IB的課程量大，進度快，學(xué)生每天需要投入大量時間才能完成作業(yè)和各項安排。學(xué)生再聰明，如果不善于安排時間，也會疲于應(yīng)對。

全面均衡發(fā)展的學(xué)生：IB的課程在科學(xué)、人文、語言、社會活動等多個方面要求學(xué)生均衡發(fā)展，不允許偏科或有所側(cè)重。如果學(xué)生在某一科目有突出的天賦，在IB體系很容易感覺自己的特長沒有得到充分的發(fā)揮；相反，如果一個學(xué)生很優(yōu)秀，但在某一方面表現(xiàn)弱，也會覺得自己的缺點被放大，甚至受到打擊失去信心。因此，如果有個人特長，或者偏科嚴(yán)重，建議最好選擇其他課程體系。

有志于從事社會性工作的學(xué)生：IB要求的知識理論、拓展論文和社會實踐都遠(yuǎn)超一般中學(xué)的要求，更好培養(yǎng)學(xué)生社會性工作的能力。

外語能力和寫作能力強的學(xué)生：因為IB課程寫作量很大，外語要求極高，不建議中考結(jié)束才進入國際課程體系或者英文基礎(chǔ)較差的學(xué)生輕易選擇IB體系。

如果你在國際課程選課方向存在疑惑

掃碼添加顧問老師，1v1為你解答