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馬歇爾學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)論文比賽

距離投稿結(jié)束僅剩 4天

提交截止日期：8 月 11 日

為了幫助同學(xué)們?cè)谶@最后階段更好地打磨論文，查缺補(bǔ)漏，小林邀請(qǐng)翰林經(jīng)濟(jì)商科王老師再次給大家?guī)肀炯?span style="color: #116ab0;">主題的深度解析，有需要的同學(xué)速速碼住🥳

翰林經(jīng)濟(jì)/商賽王老師

英國(guó)倫敦國(guó)王學(xué)院金融會(huì)計(jì)碩士

2018-2023 戰(zhàn)績(jī)

● FBLA 目前所帶隊(duì)伍均進(jìn)入全球決賽

● NEC 2023: 6支隊(duì)伍晉級(jí)中國(guó)賽，一組 AS一組/DR組學(xué)生進(jìn)入全球賽

● NEC 2022: 5支隊(duì)伍晉級(jí)中國(guó)賽，獲得中國(guó)區(qū)決賽金獎(jiǎng)/銀獎(jiǎng)若干；DR組學(xué)生榮獲全球站總分第一名，個(gè)人總分第一名

● IEO 2020/2021 5/6支隊(duì)伍晉級(jí)中國(guó)賽，獲得中國(guó)區(qū)金銀銅獎(jiǎng)若干

● SIC 2020/2022所帶隊(duì)伍均獲得全國(guó)團(tuán)隊(duì)總分獎(jiǎng)及投資杰出團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)并進(jìn)入全球決賽

● John Locke 2021學(xué)生獲得經(jīng)濟(jì)組第三名

1、關(guān)鍵詞：通貨緊縮

命題In the face of disinflation, policymakers are hesitant to reduce interest rates. Is this in line with economic theory?

面對(duì)通貨緊縮，政策制定者對(duì)降息猶豫不決。這是否符合經(jīng)濟(jì)理論？

導(dǎo)師解讀

針對(duì)第一個(gè)題目，同學(xué)們需要著重討論與通貨緊縮和利率相關(guān)的經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，如菲利普斯曲線、貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制。并結(jié)合時(shí)事案例分析為什么政策制定者會(huì)猶豫是否降息，引出相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論如流動(dòng)性陷阱和零下限問題。

2、關(guān)鍵詞：發(fā)達(dá)國(guó)家低生育率

命題What are the causes and consequences of low fertility rates in advanced economies? How can we combat them?

發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體低生育率的原因和后果是什么？我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？

導(dǎo)師解讀

第二個(gè)題目需要大家結(jié)合經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化各方面進(jìn)行分析為什么再發(fā)達(dá)國(guó)家生育率會(huì)比較低，如經(jīng)濟(jì)壓力、職業(yè)壓力、教育程度提高、女性勞動(dòng)參與率增加、社會(huì)變遷等。

其次需要討論低生育率對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響，如人口老齡化 、勞動(dòng)力短缺、社會(huì)支持體系壓力等。最后提出相應(yīng)的政策建議，如教育與宣傳、家庭支持政策、移民政策、老年人支持及靈活的工作安排等措施。

3、關(guān)鍵詞：注意力經(jīng)濟(jì)

命題Is the attention economy necessarily harmful?

注意力經(jīng)濟(jì)一定是有害的嗎？

導(dǎo)師解讀

該題需要考慮到注意力經(jīng)濟(jì)的兩面性。

首先，需要解釋什么是注意力經(jīng)濟(jì)及其形成背景，注意力經(jīng)濟(jì)作為一種特殊的經(jīng)濟(jì)模式，強(qiáng)調(diào)的是最大限度地吸引用戶或消費(fèi)者的注意力，通過培養(yǎng)潛在的消費(fèi)群體，以期獲得最大的未來商業(yè)利益。其次需要分析注意力經(jīng)濟(jì)的潛在好處，如信息獲取便利、市場(chǎng)效率提升等/然后再分析注意力經(jīng)濟(jì)可能造成的負(fù)面效應(yīng)，如隱私問題、過度使用的健康問題以及社會(huì)價(jià)值觀改變等。

該題需要結(jié)合引用行為經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)理論解釋注意力經(jīng)濟(jì)及其影響。

4、關(guān)鍵詞：合并

命題To what extent is a merger between two big firms beneficial to consumers?

兩家大公司的合并在多大程度上有利于消費(fèi)者？

導(dǎo)師解讀

該題需要解釋合并的概念及背景，并引用生活案例從而分析合并可能帶來的經(jīng)濟(jì)效益，如規(guī)模經(jīng)濟(jì)、技術(shù)創(chuàng)新等。其次，需要學(xué)生探討合并的負(fù)面效應(yīng)，如壟斷風(fēng)險(xiǎn)、消費(fèi)者選擇減少等。可以結(jié)合案例，利用反壟斷法和市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論，討論合并對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和不同利益相關(guān)者的影響。

5、關(guān)鍵詞：尤金·法瑪—有效市場(chǎng)假說

命題“In an efficient market, at any point in time, the actual price of a security will be a good estimate of its intrinsic value.” – Eugene Fama. To whatextentdoes this apply today?

在一個(gè)有效的市場(chǎng)中，任何時(shí)刻，證券的實(shí)際價(jià)格將是其內(nèi)在價(jià)值的良好估計(jì)。"﹣尤金·法瑪。這在今天的情況下有多大適用性？

導(dǎo)師解讀

2013年，F(xiàn)ama，Hansen，Siller分享了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。而解答第五題，需要大家先理清楚EMH和behaviorist的爭(zhēng)論。

尤金·法瑪?shù)挠行袌?chǎng)假說是金融市場(chǎng)理論的核心概念之一。該假說認(rèn)為，在有效的市場(chǎng)中，信息能夠迅速、準(zhǔn)確、充分地反映在證券價(jià)格上，因此，證券的實(shí)際價(jià)格應(yīng)是其內(nèi)在價(jià)值的良好估計(jì)。然而，這一理論在今天的適用性是一個(gè)復(fù)雜的問題，因?yàn)樗Q于多種因素：信息的透明度和可及性、市場(chǎng)參與者的理性程度、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和交易機(jī)制、技術(shù)進(jìn)步和監(jiān)管環(huán)境，這些都可能會(huì)影響有效市場(chǎng)假說的適用性。需要同學(xué)們?nèi)ゾC合分析為什么有效市場(chǎng)假說在今天的適用性是有限的。

6、關(guān)鍵詞：金本位制

命題Why did Britain choose to return to the $4.86 gold standard rate in 1925? Was this the right decision?

為什么英國(guó)選擇在1925年恢復(fù)4.86美元的金本位制？這是正確的決定嗎？

導(dǎo)師解讀

解答該題需要大家了解金本位制度的概念及其歷史背景，以及英國(guó)為什么在1925年重返金本位制度的決策背景及原因。并深入分析重返金本位的經(jīng)濟(jì)影響，如對(duì)通貨膨脹、失業(yè)率以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)的影響。

再分析重返金本位的長(zhǎng)期后果，如長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的變化。最后給出重返金本位政策決策的優(yōu)缺點(diǎn)，如國(guó)際信譽(yù)和通貨膨脹控制，并提出當(dāng)時(shí)可能的替代政策以及替代政策的潛在影響和效果。

7、關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域數(shù)字化

命題Has the field of Economics become too mathematical? Is this a problem?

經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域是否變得過于數(shù)學(xué)化？這是問題嗎？

導(dǎo)師解讀

經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域是否變得過于數(shù)學(xué)化，這是一個(gè)復(fù)雜且具有爭(zhēng)議的問題。需要學(xué)生簡(jiǎn)述數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中的作用和演變，并討論經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)學(xué)化的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)如精確性、嚴(yán)格性以及創(chuàng)新發(fā)展，缺點(diǎn)如局限性，模型假設(shè)與世紀(jì)經(jīng)濟(jì)問題的脫節(jié)。

此外，數(shù)學(xué)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)也可能導(dǎo)致一些非數(shù)學(xué)背景的人難以理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心思想和理論，從而限制了經(jīng)濟(jì)學(xué)的普及和應(yīng)用。

因此，是否“過于數(shù)學(xué)化”并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的“是”或“否”的問題，而是需要根據(jù)具體的研究背景、目標(biāo)和受眾來綜合考慮。在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中，我們需要保持對(duì)數(shù)學(xué)的尊重，但同時(shí)也要避免過度依賴數(shù)學(xué)，以免忽略經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和實(shí)際意義。

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2024年馬歇爾經(jīng)濟(jì)論文賽參賽細(xì)則

馬歇爾學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)論文比賽（Marshall Society Essay Competition），是由劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)主辦的一項(xiàng)兼顧理科與人文社科的寫作競(jìng)賽，受到英美各大頂級(jí)院校的認(rèn)可，含金量極高！

參賽資格

全球中學(xué)生(未開始本科課程）

參賽時(shí)間

提交截止：2024年8月11日11:59pm（BST）

獲獎(jiǎng)公布：2024年8月底

投稿要求

●用英文書寫，注意語法和結(jié)構(gòu)。

●字?jǐn)?shù)不得超過1250字（不含參考書目和任何數(shù)據(jù)表中的字?jǐn)?shù)，但腳注計(jì)入字?jǐn)?shù)限制）

●必須在每一頁上標(biāo)注頁碼，首頁需有學(xué)生選擇的問題及編號(hào)；學(xué)生姓名和學(xué)校名稱。

●論文格式為Times New Roman，12 號(hào)字體，行距為 1.5

●提交PDF格式，文件大小不超過10MB，文件名為【姓名+Q問題號(hào). PDF】

●必須通過官網(wǎng)的提交表格提交，不接受電子郵件提交

●建議在文本中使用APA引用風(fēng)格。

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翰林文科導(dǎo)師陣容（部分）

翰林白老師

霍特國(guó)際商學(xué)院舊金山分校社會(huì)企業(yè)創(chuàng)業(yè)碩士

●西班牙巴塞羅那自治大學(xué)（美國(guó)德州農(nóng)工梅斯商學(xué)院海外交換）企業(yè)管理學(xué)士

●美國(guó)大學(xué)理事會(huì)、劍橋國(guó)際教育、IBO三認(rèn)證老師

●IEO、NEC、FBLA認(rèn)證教練

●國(guó)家中級(jí)經(jīng)濟(jì)師

●學(xué)員戰(zhàn)績(jī)斐然，曾多次帶出IEO全國(guó)第一，NEC全國(guó)第一，NEC全球單項(xiàng)第一

●2022年 指導(dǎo)高中學(xué)生以第一作者身份發(fā)表ICEMGD國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)議期刊，論文進(jìn)入CPCI檢索

●2023年執(zhí)教Johnlocke經(jīng)濟(jì)學(xué)方向5名學(xué)員中4名入圍（shortlisted）

翰林沈老師

悉尼大學(xué)文學(xué)士

墨爾本大學(xué)教育學(xué)院中學(xué)教育碩士

●澳大利亞維多利亞州人文學(xué)科（歷史、政治、地理、經(jīng)濟(jì)、宗教和道德）注冊(cè)教師。

●澳大利亞National History Challenge (澳洲版NHD)家歷史大賽州級(jí)評(píng)委，熟悉國(guó)際文科競(jìng)賽考量維度。

●美國(guó)大學(xué)理事會(huì)官方認(rèn)證教師，指導(dǎo)AP世界歷史、美國(guó)歷史、英語語言、英語文學(xué)等科目，每年指導(dǎo)的多數(shù)學(xué)生成功獲得5分

●2020年開始，連續(xù)數(shù)年執(zhí)教數(shù)十名學(xué)生獲得John Locke論文比賽中的Very High Commendation,Commondation等獎(jiǎng)項(xiàng)，指導(dǎo)的心理學(xué)方向論文學(xué)生成功進(jìn)入普林斯頓大學(xué)。

●帶4名學(xué)員進(jìn)入IHBB全球總決賽，1名學(xué)員獲得地區(qū)賽決賽第二名，團(tuán)隊(duì)獲得地區(qū)賽高中組決賽第二名，初中組決賽第四名；NAOT中國(guó)區(qū)決選主持官。

●2名學(xué)員取得IOL中國(guó)公開賽一等獎(jiǎng)成績(jī)，順利進(jìn)入決賽，2023年 指導(dǎo)多位學(xué)生IOL中國(guó)區(qū)預(yù)賽獲得distinction和high distinction。指導(dǎo)北美計(jì)算機(jī)語言學(xué)奧賽學(xué)生通過初賽和晉級(jí)賽進(jìn)入國(guó)家隊(duì)。

翰林彭老師

賓夕法尼亞大學(xué)教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)力碩士

●衛(wèi)斯理大學(xué)跨學(xué)科教育學(xué)士

●本科期間同時(shí)輔修了環(huán)境學(xué)和心理學(xué)等課程，研究生期間學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及社會(huì)學(xué)和哲學(xué)

●曾在深圳私立國(guó)際學(xué)校任教10-12年級(jí)托福和英文演講課程

●4位學(xué)生入圍哈佛國(guó)際評(píng)論答辯環(huán)節(jié)，其中最好成績(jī)?yōu)殂y獎(jiǎng)

●3位學(xué)生入圍2023年Johnlocke心理方向和低年級(jí)組的論文比賽

* 以上賽事主辦方為海外機(jī)構(gòu)，不與任何中國(guó)的大學(xué)、中學(xué)或小學(xué)升學(xué)加分活動(dòng)掛鉤，其成績(jī)不會(huì)作為任何中國(guó)中小學(xué)升學(xué)或評(píng)優(yōu)的依據(jù)，僅定位為針對(duì)中學(xué)生的課外興趣活動(dòng)和國(guó)際教學(xué)交流活動(dòng)。