在申請美國大學之前評估學校的職業幫助（中）

在申請美國大學之前評估學校的職業幫助（上）

南卡羅來納大學(University of South Carolina)國際學生服務主任喬迪?普里特(Jody Pritt)表示，學生應該研究每所學校教授學生的方式。她建議尋找機會與目前注冊的學生或教師交談，作為進行研究的一種方式。

普里特認為許多學生忽視了課程大綱是有價值的研究工具。教學大綱提供了將被使用的文本、課堂作業和項目的細節。教學大綱將向學生展示課程將如何進行，并提供大量關于如何教授他們的見解。

?合作教育項目:這些項目被稱為合作項目，將課堂實踐學習的理念與實習的實際技能應用相結合。近年來，這些項目已經超越了傳統的課堂體驗模式，將一些基于雇主的體驗(如實習或實習)整合在一起。

密蘇里大學服務學習辦公室(University of Missouri Office of service learning)國際項目副主任詹森?金尼爾(Jason Kinnear)表示:“服務學習和出國留學項目越來越多地被納入體驗式學習的重要組成部分。”

金尼爾認為，那些成功地作為學習小組的一部分，將自己的技能應用于社區的學生，同樣也會成為工作環境中的領導者。

他說，教學生如何成為全球性和社區貢獻者將對他們在充滿活力的團隊中工作的能力產生非常直接的影響。

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