劍橋學霸：未來職業和本科專業必須分開

Category: 申請求職, 美本申請, 英本申請 Date: 2018年11月23日下午3:57

淺嘗輒止即識味走馬觀花也見春

我們經常聽到這樣的話，應屆生應當盡早確定自己未來要從事的行業，專注于此，不斷積累經驗和能力，才能為未來累積更多的優勢。

然而問題是，大多數人往往沒有辦法很快做出決定，“三百六十行，行行出狀元”，缺乏有效信息渠道的年輕人往往會挑花了眼，不知道自己適合或擅長什么。

但今天K的經歷會告訴你任何一個決定，從來都不是一輩子的事；一直在“轉行”的人生，也并不像我們想象得那樣瘋狂。
人生可以有很多版本，現在的你只是你人生的一個版本。職業規劃就如同去一個陌生的國家旅游，即使計劃得再周全，最有趣的經歷往往不是在你的規劃中的那一部分。
〡突破傳統，堅定選擇的勇氣〡

K的初高中均就讀于北京人大附中，并長期保持排名在年級前列，沒有人懷疑他參加高考的前景。但是，他卻察覺到了自己和當下教育體制的格格不入。他在激烈的競爭中脫穎而出，卻很難為此感到開心：“我覺得這不是我想要的。我不喜歡應試教育，分數的高低對我來說意義不大，我更看重實踐能力。”

“當時的我想突破困境，很堅定出國念大學的決心。雖然我并不確定自己會不會適合國際化環境，但是從那一刻開始就決心一試。”

敢于嘗試，才能踏出第一步，突破困境。

剛開始，校方不贊同K出國的決定，本可以考上清華北大的高才生放棄高考而選擇出國，這對學校升學率來說確實是一大損失；因此，很難獲得校方支持直接申請美國本科的K在高一就轉到了人大附中國際課程部（ICC）讀A-level。

不管出于怎樣的向往，轉到比當時錄取分數線低100分的部門，在外界看來總是匪夷所思，但K能夠完全無視世俗的眼光，相信自己的直覺。

K很快適應了A-level這種英國高中教育體系，在這個過程中，英語水平起了決定性作用，A-level課業內容相較于國內比較簡單，所以對于英語基礎扎實的他而言，課程還是很輕松的。其次，K擁有獨立自主的個性、對國際環境有較強的適應性，而且在溝通交流方面也比較主動。

所以，這些優質的特性讓他在許多課外實踐活動中成為佼佼者：模擬聯合國社團、學生會、北京高中生商業聯合會等。在這些活動中，他作為組織者和領導者得到了很多鍛煉。

“因為我的父母比較有先見之明，我從小跟外教一對一練習口語。而且我也從小學開始自己一個人住一間公寓，雖然父母就在隔壁，但是是自己獨立生活。所以，我在讀A-level期間比起條條框框很分明的其他高中生活，更加如魚得水。”

〡高中鋪就理科路，劍橋學習社科〡

在A-level課程中，K選擇了理工科方向，同時拿到了全A的好成績。但在高二去耶魯大學讀暑校期間，他卻選擇了學習政治哲學和心理學課程。同時，他還自修了AP課程（美國大學預修課程），也主要選修了社科類科目，有些課程非常小眾。

“我記得有一門課叫‘美國政府與政治’，考試的時候全北京只有我一個考生，外加兩個監考老師。現在回想起來還覺得很有趣。”

雖然高中畢業以后，K就已經到渣打銀行進行暑期實習，了解金融與投行，但在大學申請階段，他依然選擇了去劍橋大學繼續學習社會科學，并獲得了劍橋海外基金會獎學金。

“我高中時期就決定，未來職業和大學本科專業必須分開。”

小編在聽了這句話之后愣了，這個說法顛覆了傳統的職業規劃觀。但卻被K接下來一段話折服了：“我認為大學是人一生中難得的、最純粹的時光——暫時擺脫了升學的壓力，也還來不及有過多關于社會和未來的憂慮，你可以大膽地接觸自己喜愛的學科，單純地接受各種知識的洗禮。我們應該把大學看作一個塑造觀念、價值和能力的平臺；反之，如果只是用來學一門技術就太浪費了。”

學技術確實很有必要，但在不同的年紀學并不會產生太大的差異。K認為人們不管從事什么職業，最好先累積一定的社科底蘊，它會給生活帶來質的改變。

如果只是學習技術，則很難做到內心豐盈。反而會焦慮自己掌握的技術什么時候會過時，自己又該追求什么來指導人生？

K在高中階段就已領悟出如此深刻的道理，而現在社會上，仍舊有許多職場人士還在為技能而焦慮。

雖然小編覺得K的看法很有道理，但又不免產生些疑慮：世界一流大學都提倡K所說的這種理念，即更加看重大學對本科生的人格培育功能，而不是把自己當成技術學校；但對于身在其中的學生來說，是不是不論多么認同這種情懷，在就業前景上的焦慮都是很難避免的？

K這么解釋，“就業前景的問題一定客觀存在，哪些專業的工資更高基本上是確定的。即便如此，學生們的許多焦慮是為時尚早的。”

曾經，理科為王的時代已經過時，社科、藝術等學科越來越展示出它的重要性。隨著社會的發展，人們對物質追求逐漸減弱，對精神文明的需求日益增長。很多政治家都修過文科，文科是對一個人修養的提升。當然，學文科的人上下限差距比較大，這也是文科的風險所在。學文科的人更應該注重思維的藝術，‘藝’不同于‘技’，如果你沒有辦法把它巧妙地應用起來，就會變成劣勢。

〡風險與挑戰并存，人生才有意義〡

劍橋大學畢業以后，K從事了許多金融相關的實習，卻沒有一個工作內容是重復的。當K在德意志銀行工作時，他體驗了三個不同的部門。

“很多事情不一定是我的興趣所在，但我覺得人可以付出很多努力只是為了把路途打開，只是為了把它變成自己的眾多選擇之一。”

K在做選擇的時候，更傾向于那些未曾經歷過的、收益不確定、風險更大的選項。他愿意趁年輕多承擔這種風險，并不在于自己有多少資本可以揮霍，而是源于不畏懼任何挑戰。或者說，他主動尋求更多挑戰。

放棄對他而言，不是因為事情不順，反倒是因為事情太順了。“我是一個呆不住的人，當工作變得沒有挑戰性，沒辦法讓我學到新東西的時候，我會惶恐不安，渾渾噩噩的日子沒有意義。”

每一間公司都期待員工迅速適應環境并快速掌握技能，然后高效地完成重復性的工作。由于K曾做過很多跨界的工作，很多次從頭開始；“在我決定回國的時候，也受到了公司主管的百般挽留。雖然有些過意不去，但我心意已決。”

K認為金融類工作難以帶給人實在的幸福感，因為它的分工體系像流水線一樣，重復而機械。它的滿足感來自于成效，而不是工作本身。“我對金融類工作帶來的‘虛妄’十分警惕，它違背了我的個性，不是實現自我人生價值的最好途徑。”

〡嚴格控制風險，創業不盲從〡

K回國后從事了一份時間較為靈活的投行工作，同時兼職創業，和幾個合伙人一起打造著針對年輕人市場的創新優質旅行產品，幾個月下來已經讓“犀牛旅行”的公司品牌在英國和歐洲市場初具規模。

“創業是高風險的事情，畢竟我的經驗有限。我并不介意多苦多累，但是我不想削減自己的選項。可能我的自信也是靠著一直有多個選項來支持，如果只是一意孤行就太狂妄了。”

K之所以能一直保有選擇的余地，跟他習慣性地把事情做到頂尖的水平有著密切的關系。K口中“時間較為靈活的投行工作”是指維護和拓展在華大型企業客戶關系，屬于前端承攬的范疇，并不像他之前做的執行類那樣辛苦機械，對金融從業者來講也是比較理想的選擇。這份工作給了他更加自由的時間規劃，同時也為創業累積了人脈與經驗。

他在德意志銀行工作的前幾年，每天接觸風險管控，他深知“風險”這個詞的含義，迎接風險并不代表盲目。

〡思維不設限，大膽嘗試與想象〡

提到給年輕留學生的建議，K分了兩個不同的階段進行討論。

“念書的時候應該把思維放開，不要給自己設界，要信馬由韁。追求夢想的年輕人，大家都愿意幫助，這種機會是步入社會以后很難再有的。我現在回頭看，覺得自己當年的生活太遵循傳統規劃了，我應該更加大膽地去嘗試和想象。”

找工作則要更多基于現實考量，確定自己擅長的東西和希望做的事情，然后全力以赴。在選擇面前，學生應該考慮一份工作的無限可能性，而不是一味地排除或妥協。只有你在念書期間嘗試盡可能多的事情，找工作的過程中才會更加清晰自己想要什么。”

后記：

K推薦了一首他在初中時期讀的一首詩，一首影響了他一生的詩，送給面臨選擇的人們：

黃色的林子里有兩條路，

很遺憾我無法同時選擇兩者。

身在旅途的我久久站立，

對著其中一條極目眺望，

直到它蜿蜒拐進遠處的樹叢。