被斯坦福錄取的她，究竟做了些什么？

文字整理丨田甜編輯丨趙丹青? ?排版丨程瑩靚

在之前的微信講座中，引知2018年畢業(yè)生Tina和我們分享了她的申請(qǐng)歷程。Tina來自北京的一所普高國(guó)際部，11年級(jí)時(shí)與引知開始合作，在引知顧問一年多的幫助指導(dǎo)下，Tina最終進(jìn)入夢(mèng)想院校斯坦福大學(xué)就讀。與此同時(shí)，她還斬獲了哥倫比亞大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、約翰霍普金斯等大學(xué)的offer。

回顧Tina的經(jīng)歷，對(duì)于一個(gè)十幾歲的學(xué)生來說，她的成就著實(shí)令人矚目。那么得到斯坦福青睞的她在高中時(shí)期都做了哪些事呢？她對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹們又有著怎樣的建議呢？

本文為大家梳理了Tina的講座內(nèi)容，將主要圍繞以下幾個(gè)部分展開：課外活動(dòng)、標(biāo)化考試、文書創(chuàng)作、以及寫在最后的申請(qǐng)感想。耐心閱讀，我們將為您一一揭秘。

課外活動(dòng)

1中世紀(jì)文學(xué)學(xué)術(shù)研習(xí)項(xiàng)目

較之同齡人來說，Tina有一個(gè)非常獨(dú)特的興趣，就是對(duì)中世紀(jì)文學(xué)和拉丁語的學(xué)術(shù)熱情。對(duì)此，我們?yōu)門ina量身定制了一個(gè)能加深其興趣深度的“學(xué)術(shù)研習(xí)項(xiàng)目”，讓她與耶魯大學(xué)中世紀(jì)文學(xué)專業(yè)的在讀博士Emily Ulrich共同就中世紀(jì)的學(xué)術(shù)問題展開研究。Tina選擇了中世紀(jì)宗教和生育史這個(gè)方向。在研究過程中，Tina跟隨Emily老師閱讀了大量中世紀(jì)英格蘭多語言文學(xué)的稿件，每周寫學(xué)術(shù)總結(jié)，并翻譯了許多耶魯古籍圖書館的手稿。最后，Tina與Emily老師共同寫了一篇關(guān)于對(duì)比分娩禱辭和分娩護(hù)身符的論文。在項(xiàng)目結(jié)束后將研究論文投稿到牛津的學(xué)術(shù)期刊上，最終獲得發(fā)表。

2耶魯博士生助理研究員

在與Emily老師的學(xué)術(shù)項(xiàng)目結(jié)束之后，出于對(duì)Tina能力的贊賞和肯定，Emily老師又邀請(qǐng)Tina做她的助理研究員(research assistant)，于是Tina幫助Emily老師做了為期四個(gè)月的中世紀(jì)文學(xué)拉丁文手稿翻譯工作。這也更加強(qiáng)化了Tina的學(xué)術(shù)背景，增強(qiáng)了學(xué)術(shù)興趣研究的深度和持續(xù)性。

3成立古典學(xué)聯(lián)盟&中世紀(jì)普及周

在Tina的前招生官顧問的啟發(fā)下，她意識(shí)到自己對(duì)中世紀(jì)文學(xué)的學(xué)術(shù)興趣不應(yīng)該只停留在自己個(gè)人的層面。她發(fā)現(xiàn)在中國(guó)，大家對(duì)于中世紀(jì)和古典文學(xué)的關(guān)注度非常有限，于是她聯(lián)系到北京人民大學(xué)的古典學(xué)系，與他們合作成立了一個(gè)北京當(dāng)?shù)氐男⌒凸诺鋵W(xué)聯(lián)盟，致力于中世紀(jì)歷史和古典學(xué)的普及。與此同時(shí)，Tina還聯(lián)合了四所北京的高中展開了一個(gè)關(guān)于中世紀(jì)文學(xué)普及周的活動(dòng)。

4iGEM國(guó)際遺傳工程機(jī)器大賽

除了對(duì)中世紀(jì)文學(xué)和拉丁文的熱情，Tina還對(duì)生物遺傳方向感興趣。她在學(xué)校和同學(xué)一起組隊(duì)，擔(dān)任團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的角色，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加了iGEM國(guó)際遺傳工程機(jī)器大賽。在該項(xiàng)目中，Tina和隊(duì)員一起針對(duì)“以生物合成方式代替熊膽有效成分”進(jìn)行了為期一年的研究，其中涉及了大量的生物實(shí)驗(yàn)以及工程編輯的實(shí)踐。但由于她是第一次擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)人的角色，Tina在一開始并沒有明確的目標(biāo)，甚至感到有些無從下手，于是她的前招生官顧問在指導(dǎo)中給予了Tina適時(shí)的鼓勵(lì)和具有建設(shè)性的建議，幫助Tina作為隊(duì)長(zhǎng)更好地增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)效率，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)影響力，以達(dá)成具體的成果。

5樂隊(duì)社團(tuán)和自閉癥兒童中心志愿者

Tina從九年級(jí)起就在自閉癥兒童中心做志愿者工作。由于Tina熱愛音樂，有著十余年鋼琴和六年吉他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，所以她希望能從音樂的角度來幫助到自閉癥兒童中心的小朋友們。她在九年級(jí)和十年級(jí)期間堅(jiān)持去自閉癥兒童中心做音樂助教，教小朋友們彈琴唱歌。

到了11年級(jí)時(shí)，Tina的前招生官顧問想讓此項(xiàng)活動(dòng)不止停留在志愿者的層面，而是能從更廣的層面為自閉癥兒童們帶來實(shí)際的幫助。于是她引導(dǎo)Tina拓展思路，思考如何才能真正幫助自閉癥兒童解決生活上的問題。于是Tina用了一整年的時(shí)間幫自閉癥兒童中心的小朋友們排練了一出公益音樂劇，并組織了一場(chǎng)成功的演出，該演出所募集的善款也都悉數(shù)捐給了自閉癥兒童中心，用于小朋友們生活和治療上的幫助。

標(biāo)化考試

關(guān)于標(biāo)化考試的時(shí)間安排，Tina也分享了自己當(dāng)初的經(jīng)歷，當(dāng)然每位同學(xué)都要根據(jù)自己的情況來做不同的時(shí)間調(diào)整，所以以下安排僅供參考哦：

9年級(jí)(初三升高一)暑假：第一次托福考試（Tina學(xué)姐一次性考出了117的理想成績(jī)，所以后續(xù)就沒有安排第二次考試嘍）10年級(jí)(高一)9月份：第一次ACT考試11年級(jí)(高二)6月份：第二次ACT考試

AP考試：生物、英文寫作、美國(guó)歷史（根據(jù)學(xué)生方向自行決定）

關(guān)于標(biāo)化考試，Tina學(xué)姐還想多說兩句給大家做參考：

• Tina雖然考了兩次ACT，但最終成績(jī)都不太理想，甚至低于她想申請(qǐng)學(xué)校的學(xué)生平均ACT成績(jī)。但她很明智地放棄刷分策略，而是把重心放在學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)上，當(dāng)招生官看到她的學(xué)術(shù)成果和豐富的課外活動(dòng)時(shí)，就足以相信她真實(shí)的學(xué)術(shù)能力。Tina最后的錄取結(jié)果也印證了她這一策略的正確性。
• 由于Tina所在學(xué)校并沒有非常完整的國(guó)際課程體系，所以Tina只有3門AP成績(jī)。但是她提到了AP課程的選擇一定要符合自己的學(xué)術(shù)興趣和申請(qǐng)形象，不要盲目跟風(fēng)去考一些大多數(shù)中國(guó)學(xué)生都會(huì)考的科目。像Tina所考的這三門AP課程，均在她的課外活動(dòng)中有更深入的體現(xiàn)，所以在招生官看來Tina是一個(gè)有明確學(xué)術(shù)興趣并且有計(jì)劃不斷在自己喜歡的領(lǐng)域做逐漸深入研究的學(xué)生。

文書創(chuàng)作

在Tina 11年級(jí)(高二升高三)的暑假，我們?yōu)樗才帕艘晃划厴I(yè)生導(dǎo)師來輔導(dǎo)她的文書寫作及其他申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備，經(jīng)過一個(gè)暑假的充分準(zhǔn)備，Tina的主文書已初步定稿，在我們9月份的線下“文書集訓(xùn)營(yíng)”——北京專場(chǎng)活動(dòng)中，Tina帶著她的文書和多位引知顧問老師面對(duì)面溝通，得到了多角度多層面的建設(shè)性意見，從而完成了一篇讓她十分滿意的主文書。

Tina也提到在文書寫作過程中，她的畢業(yè)生導(dǎo)師給予了她很大的幫助。由于她的畢業(yè)生導(dǎo)師有電影藝術(shù)專業(yè)背景，所以從寫作畫面感角度教了Tina很多如何下筆才能更吸引眼球發(fā)人深省的技巧。

Tina回憶在她寫哥倫比亞大學(xué)的輔文書時(shí)，遇到的一個(gè)題目是：“你所希望的大學(xué)校園是什么樣子的？”Tina在一開始的寫作中只是用很籠統(tǒng)的方式提及她所想象的概念，比如良好的學(xué)術(shù)氛圍、融洽的師生關(guān)系等。但她的畢業(yè)生導(dǎo)師覺得這樣的寫作比較平淡并無新意，于是引導(dǎo)她從細(xì)節(jié)的描述寫出更具她自己風(fēng)格的文章。Tina舉了一個(gè)很小的例子，說這篇修改過的文書中提及了她想要的校園氛圍是“她可以與老師同學(xué)隨意暢談文學(xué)史和藝術(shù)史，當(dāng)她提及米歇爾·福柯的觀點(diǎn)時(shí)不會(huì)被同學(xué)嘲笑太書呆子氣”。這樣一來，Tina寫出了符合自己性格特點(diǎn)同時(shí)也很令自己滿意的文書。

申請(qǐng)感想

Tina認(rèn)為大學(xué)申請(qǐng)過程就是給招生官展現(xiàn)自己是怎樣一個(gè)人的過程，所以她建議學(xué)弟學(xué)妹們要勇于表達(dá)和展現(xiàn)自己的特點(diǎn)，圍繞自己的學(xué)術(shù)興趣做持續(xù)的深入研究。如果是對(duì)未來方向并沒有很明確的同學(xué)也不要擔(dān)心，只要提前規(guī)劃不斷探索，就一定能找到屬于你自己的獨(dú)特申請(qǐng)之路！

最后祝各位正在奮戰(zhàn)申請(qǐng)季的同學(xué)們都能一路過關(guān)斬將，將夢(mèng)校offer收獲囊中！

來自引知

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