申請季來臨，家長和學生的憂愁

申請季的來臨，讓眾多家長和學生又陷入了恐慌之中。有些家長說“目前孩子壓力很大，IB本身就很難，作業(yè)多，又頻繁考試，現(xiàn)在申請季，真看不出學IB有何優(yōu)處，當初選擇時，也是盲目，現(xiàn)在看來美高也是不錯，輕松點”。

IB課程最大的好處

然而IB這門課最大的好處就是，更早地適應(yīng)高強度的學習狀態(tài)，更早地懂得管理時間，管理自己，養(yǎng)成高效率的好習慣。IB的孩子，相對地更有批判性思維，這與大量的寫作也是密不可分的。IB的孩子更加獨立，懂得很多事情是應(yīng)該自己做的。總之，我很喜歡IB的孩子，IB的孩子很優(yōu)秀。

當然，任何時候都是量力而行，根據(jù)每個孩子自身的特點，選擇最適合自己的學習路徑，因為，條條大路通羅馬。

對我而言

我會對A—level的學生，首先加強語言能力（口頭+書面），如果確定去美國，需要文理均衡，A—level課程本身很好，但是在國內(nèi)實踐的時候過于應(yīng)試；對于國內(nèi)AP課程的孩子，需要確保AP統(tǒng)考的優(yōu)秀率，主要是文科類師資明顯有瑕疵；對于美高的孩子，需要加強課程難度與優(yōu)秀成績的平衡，做好選課，特別是honor和AP課程的預先考慮。

既然有了選課這樣的設(shè)置，就是給到學生充分的發(fā)揮自己的興趣、特長的機會，讓學生有了充分的機會去展示自己的學術(shù)能力。站在招生官的角度，我已經(jīng)給了你足夠的機會，我認為你選擇的課程一定是對自己最有利的，但是，如果最后的成績不理想，招生官會怎么樣評判學生的學術(shù)能力呢？如果學生覺得是自己選錯了，那招生官又怎么去想學生的自我認知與判斷決策能力呢？

等到遞交申請的時候，填寫表格的時候，學生是有機會去說明原因的。那就有了一個思考題，怎么為自己辯解一下呢？當然，這也是我在做申請的時候到了最后一刻，不得不與學生討論的一個很重要關(guān)鍵的問題了。

我的工作職責

大學申請，本質(zhì)上是一次對于自己做事邏輯和智商的極大考驗，我希望每位孩子參與其中的同時，可以充分感悟到隱藏的意義所在。另外，我想提一點，一定要弄清楚出國的動機，以及將來出國后的職業(yè)生涯，現(xiàn)在競爭如此激烈的社會，我們不僅要提高自身的能力，更重要的是對自己的職業(yè)生涯有一個規(guī)劃，以我們的最終目標以及結(jié)果為導向來選擇。

所以，我的工作職責，不是最后那一刻去討論辯詞，而是從選課那一刻甚至從進入高一的那些學生開始進行早規(guī)劃，就要開始。

來自最愛那個草姐