為美國(guó)大學(xué)入學(xué)面試做準(zhǔn)備（下）

為美國(guó)大學(xué)入學(xué)面試做準(zhǔn)備（上）

1。你能介紹一下你自己?jiǎn)?

馬里蘭州麥克丹尼爾學(xué)院(McDaniel College)招生部副主任貝琪?科頓(Betsy Cotten)說(shuō)，學(xué)生們需要通過(guò)自我吹噓來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。這包括討論學(xué)術(shù)成就以及他們?nèi)绾卫每臻e時(shí)間。

俄亥俄州衛(wèi)斯理公會(huì)大學(xué)(Ohio Wesleyan)大二學(xué)生瑞莎?坎庫(kù)(Raissa Kanku)生于剛果，在南非念完高中。她詢問(wèn)朋友、老師和教練，詢問(wèn)他們認(rèn)為她最好的品質(zhì)是什么。

坎庫(kù)說(shuō):“他們給了我一些清晰的詞語(yǔ)來(lái)描述我的性格，甚至是我做過(guò)的事情。”

2。你為什么要來(lái)我們學(xué)校?

凱利說(shuō)，她正在尋找未來(lái)的學(xué)生，通過(guò)分享為什么這個(gè)學(xué)校會(huì)很適合他們的原因，來(lái)顯示他們已經(jīng)做了功課。

為了做到這一點(diǎn)，Kanku說(shuō)她在面試前探索了OWU網(wǎng)站——除了有趣的事實(shí)。她說(shuō):“我深入研究了自己到底喜歡什么。”

在她的研究過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)了該校在華盛頓的衛(wèi)斯理大學(xué)項(xiàng)目，該項(xiàng)目將學(xué)生送往華盛頓特區(qū)實(shí)習(xí)。這對(duì)她很有吸引力，因?yàn)樗龑?duì)政府和國(guó)際關(guān)系很感興趣，所以她在入學(xué)面試時(shí)提到了這個(gè)項(xiàng)目。

3.你能解釋一下你們高中的評(píng)分制度嗎?

對(duì)于未來(lái)的國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，“美國(guó)大學(xué)可能不像他們想的那么了解他們的高中和他們的環(huán)境，”Mandee Heller Adler說(shuō)，他是佛羅里達(dá)國(guó)際大學(xué)顧問(wèn)公司的創(chuàng)始人和總裁。

學(xué)生可能需要在面試中更詳細(xì)地說(shuō)明他們的一些成就。例如，他們可能不得不解釋他們高中使用的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)自O(shè)WU的鄧巴說(shuō)。阿德勒指出，他們可能想要解釋其他類型的成就的細(xì)節(jié)，比如他們獲得的任何獎(jiǎng)項(xiàng)。

4。你有什么問(wèn)題要問(wèn)我嗎?

專家表示，學(xué)生應(yīng)該避免問(wèn)那些他們可以在學(xué)校網(wǎng)站上找到答案的問(wèn)題。提出深思熟慮的問(wèn)題是學(xué)生們展示他們研究過(guò)學(xué)校的另一種方式，但它也確保了面試官和學(xué)生的時(shí)間最大化。

來(lái)自McDaniel的Cotten說(shuō)，可以問(wèn)到更深入問(wèn)題的例子包括大學(xué)所在地的文化以及學(xué)生如何度過(guò)課外時(shí)間。

考頓說(shuō):“更多的是感情用事，而不是數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的東西是更好地利用他們的時(shí)間。”

以上就是關(guān)于【為美國(guó)大學(xué)入學(xué)面試做準(zhǔn)備（下）】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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