央視曝光U.S.News排名亂收費！排名的意義在哪？如何看待排名？

據2024年1月6日《紐約時報》報道，U.S. News被指售賣“徽章”，以提高大學排名。U.S. News對外授權其排名“徽章”，獲得“徽章”即獲得排名認證。這一“交易”始于2010年，已有十幾年歷史。該媒體為研究生課程提供130多種“徽章”，為本科課程提供至少85種不同類別的“徽章”。

近年來，一些知名度較低的大學面臨入學人數減少和預算縮減的問題，因此這些學校希望獲得學生的認可，以吸引他們入學。

盡管一些美國知名大學因質疑U.S. News排名標準不透明和存在偏見等問題而退出排名，但作為四大排名之一，U.S. News的權威性仍然難以動搖。因此，急需生源的院校仍然選擇繼續(xù)投入資金以提高排名。

對于大學花費巨額資金提高排名的行為，U.S. News毫不避諱地承認：“出版商從那些希望分享《美國新聞與世界報道》的大學那里賺取了數百萬美元。”并表示：“我們這項業(yè)務對排名沒有任何影響！”此外，U.S. News還認為：“這些排名幫助學生和家長在擁擠且混亂的大學市場中找到清晰的方向，高質量的學校更容易脫穎而出。”

這則新聞揭示了U.S. News排名體系的商業(yè)化特征，也解釋了為何一些知名學府退出排名，以及其他學校對排名的高度敏感。對于這種商業(yè)化現(xiàn)象，U.S. News必然會面臨來自學界和社會多方面的質疑。

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而U.S. News公然承認從大學那里賺取數百萬美元，卻聲稱這不會對排名產生影響。這種自相矛盾的說法著實讓人哭笑不得，這樣的排名，還怎么能為學生家長“指明方向”？

U.S.News“付費排名”實錘

因州奧古斯塔大學去年花費 15,225 美元購買“徽章”的營銷權，以紀念三項榮譽：

退伍軍人在線學士學位課程排名第61位

商業(yè)在線學士學位課程排名第79位

在線商學學士學位課程排名第104位

內布拉斯加大學科爾尼分校（University of Nebraska at Kearney）在9月以8500美元的價格購得了《美國新聞與世界報道》的數字營銷許可證。

南卡羅來納的軍事學院——城堡大學（Citadel）在8月花費了5萬美元獲得了在網絡、報刊、電視及其他媒體上使用其排名的權利。

阿拉巴馬大學（University of Alabama）為提升其工程和護理等專業(yè)的排名，斥資達32525美元。

對于學校購買“徽章”的行為，緬因大學奧古斯塔分校招生推介負責人稱，如果不這么做，學校很有可能被那些花錢買到“徽章”的競爭對手甩在身后。

好吧，卷不過硬實力就卷軟實力唄……

針對“付費排名”現(xiàn)象，一些學者表示，來自各種規(guī)模和財力的學校所支付的費用實際上在支持并激勵了一個他們認為有害的排名體系。

耶魯大學法學院院長表達了她的疑慮：“我真的無法相信，整個高等教育領域都在為U.S. News付費，讓他們歪曲我們在高等教育中所做的努力。”她積極參與法學院和醫(yī)學院抵制U.S. News，并指出，學校應該用多余的資金來幫助學生，而不是購買“徽章”，例如通過提供經濟援助或招收低收入學生。

對于學校花費巨額資金的情況，U.S. News毫不避諱，直接承認了《紐約時報》報道的相關情況：“出版商從那些希望分享《美國新聞與世界報道》的大學那里賺取了數百萬美元。”

年度大戲之U.S.News到底排不排

2024年元旦期間，U.S. News宣布不會發(fā)布全球排名。然而，在大家以為U.S. News不會發(fā)布2023-2024排名的時候，U.S. News悄悄在官網放出了2023-2024年全球最佳大學排名。這一最新排名需要通過網站搜索才能找到，而且只簡單地宣布了Top 10。更有甚者，通過另一個關鍵詞搜索“2024 Best Global Universities Rankings”，就會發(fā)現(xiàn)另一份完全不同的排名版本。

甚至再換一個關鍵詞，就能搜出第三個版本——2024 Best Global Universities。這種情況讓人感到困惑，似乎是私人定制一般。關注到排名頂部的一行小字：“Disclaimer: This search tool is a beta, or experimental, product presented by U.S. News. Learn more”，才明白了這次U.S. News烏龍事件的真相。

原因是U.S. News正在網站上測試他們新的AI搜索產品功能，而呈現(xiàn)的結果可能并不準確地反映事實。換言之，上面那些結果都是由AI搜索功能拼湊出來的。

當然，這次U.S. News的最新前十排名也只能說僅供參考，不代表任何官方的建議，因此參考性大大降低。

唯排名論，確實不適用了

在選擇專業(yè)和學校時，大家經常傾向于參考各大排名，在所有的考慮因素中更是給予排名很高的權重。

隨著越來越多的網友開始吐槽每年最新發(fā)布的排名，大家不禁開始懷疑，各種眼花繚亂的排名到底向我們傳遞了什么樣的信息？為什么同一所學校在不同排行榜上的差異如此之大？U.S. News為什么頻頻爆雷？QS的排名為什么會突然改變算法？

在當前全球經濟形勢不容樂觀、就業(yè)形勢特別嚴峻的情況下，學歷內卷愈演愈烈。名校高學歷幾乎成為所有高薪行業(yè)或職位的基本條件。這導致越來越多的學生及家長更加唯排名論，必須是美國前30，又或是世界前100，但這真的是最好的選擇嗎？

今天就帶同學們一起來談談排名的本質~

學校排名是對不同大學的綜合評估，通常覆蓋教學質量、科研水平、學術聲譽等多個方面。這些排名對學生選擇學校、學術機構招聘教師以及政府制定教育政策等方面都有重要影響。然而，學校排名的制定并不簡單明了，因為它涉及多個評估者、復雜的評估指標和權重分配，以及各方利益的交織。

眾所周知，學校排名的數量是有限的，有排名上升的大學，一定就有排名下降的大學。一方的收益必然意味著另一方的損失，所以博弈各方的收益和損失相加總和永遠為零。

在學校排名中，評估者的資源有限，但又需要在不同學校之間進行選擇和比較。在復雜的社會決策中，不可能找到一個滿足所有要求的完美評估機制。

有限的排名名次：

學校排名一般用數字或名次來表示。舉個例子，排名前十的大學在榜單上的名額是固定的。如果一所大學的排名上升，這必然意味著其他大學排名的下降。所以，一所大學的成功不可避免地伴隨著其他大學的失敗，形成一種零和博弈的局面。

競爭壓力：

學校排名對一所大學的聲譽、招生、資金等方面都有重要影響。為了提高排名，大學之間將會對有限的資源和排名展開激烈的競爭。這種競爭可能導致一些大學采取不道德的行為，如夸大研究成果、降低錄取標準等等。

不同評估機構之間的沖突：

不同的排名機構或評估者可能會采取不同的指標和權重來評估學校，這也導致不同排名榜單之間的差異。一所大學在一個排名中上升，但可能會在另一個排名中下降。這種不一致性造成了不同評估機構之間的沖突。

所以，學校排名是一個復雜的社會選擇問題，涉及多個評價機構、多個指標以及有限的資源。不可能找到一個公平合理的算法機制來對所有大學進行無偏倚的評價。

一所大學的成功意味著其他幾所大學的失敗。畢竟，對于一所大學來說，一個好的排名意味著許多優(yōu)勢，比如更多的資金、更多的資源和更好的生源。但這種優(yōu)勢最終能讓學生受益嗎？

這恐怕很難得到確切的答案，因此，當大家在申請學校時，無法避免排名的因素。至少，我們不應該唯排名論，盲目追逐名校，而不管自己的背景、興趣愛好和當下的各種發(fā)展趨勢。

如何看待排名

“唯排名論”，看起來始終是主流的留學方式。學生和家長在選擇海外高校時，往往會通過幾個世界大學、美國大學等榜單，來進行學校的篩選。當然，這本身并沒有錯。畢竟排名越高的海外大學，往往知名度也越高。

但要注意的是，目前很多榜單都在革新指標，導致大學排名非常動蕩。而且不同的大學在不同的榜單往往排名不一，這與榜單所采用的標準也有很大關系。

此外，還有些大學在退出榜單，也反映出另外一種趨勢。同時，太過關注排名，學生很容易扎堆、跟風進行選擇，也會造成激烈競爭。

一直以來，U.S. News，QS等排名機構每年發(fā)布的美國或世界最佳大學排行榜，都是家長和學生選校時的重點參照目標。

甚至有不少國內企業(yè)更是直接規(guī)定只招世界前50大學的學生，導致“唯排名論”的現(xiàn)象時常發(fā)生。但事實上，排名僅是一個參考依據，并不能夠證明這個學校是否是最適合你。

同學及家長們在擇校的時候，把大學排名當作其中一個參考指標，同時從地理位置、文化氛圍、學長學姐的評價等方面盡可能多地收集信息，根據自己的愛好、個人情況來綜合考慮，才能去到一個和自己期待相符的學校。

最后還是那句話，當我們在擇校時，學生和家長也應該更加理性看待排名，注重學校的教育質量和品牌效應，而非過分依賴排名數據。