作為國(guó)際學(xué)生搜索在線課程的5個(gè)技巧

研究哪些在線課程適合你可能是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，尤其是如果你目前居住在美國(guó)以外的地方，你必須考慮你的居住地、時(shí)區(qū)和課程的適合度。

找到一個(gè)由全球不同的教師和學(xué)生組成的項(xiàng)目將幫助你平衡作為國(guó)際學(xué)生的挑戰(zhàn)。在研究哪些在線課程適合你時(shí)，請(qǐng)記住以下幾點(diǎn)。

1。研究國(guó)際教師在這個(gè)項(xiàng)目中的比例:真正具有多樣性和全球性的項(xiàng)目?jī)A向于吸引國(guó)際教師。研究在美國(guó)以外出生的教師的比例，因?yàn)檫@可以為課程材料提供國(guó)際視野。

2。評(píng)估海外學(xué)生的數(shù)量:尋找國(guó)際學(xué)生人數(shù)在5%或以上的項(xiàng)目，包括在海外工作的外籍人士和國(guó)際學(xué)生。這一比例還確定了一些項(xiàng)目，這些項(xiàng)目與居住在美國(guó)以外的學(xué)生在網(wǎng)上接受教育時(shí)面臨的獨(dú)特挑戰(zhàn)相輔相成。

3.研究課程時(shí)間安排:在評(píng)估課程時(shí)，要考慮課程時(shí)間安排，并將其與你所在的時(shí)區(qū)進(jìn)行比較，看看它們是否與你的時(shí)間表相符。我的大部分課程都是在半夜上課，因?yàn)樗械纳险n時(shí)間都是在東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的晚上上課，但是一個(gè)更靈活的上課時(shí)間和工作日的課程可能更適合你。記住，你正在致力于一個(gè)需要幾年時(shí)間才能完成的項(xiàng)目，所以你需要確定什么對(duì)你的長(zhǎng)期計(jì)劃有效。

4。詢(xún)問(wèn)國(guó)際社交活動(dòng)和機(jī)會(huì):我們?cè)S多生活在美國(guó)以外的人錯(cuò)過(guò)了面對(duì)面的社交活動(dòng)和同學(xué)們可以接觸到的機(jī)會(huì)。因此，詢(xún)問(wèn)招生和職業(yè)服務(wù)辦公室在國(guó)際交流活動(dòng)中有哪些機(jī)會(huì)是非常重要的。這些機(jī)會(huì)包括會(huì)議、社交聚會(huì)、職業(yè)博覽會(huì)和沉浸感。因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境中，面對(duì)面的交流是非常有效的，所以確保你選擇的程序允許你這樣做。

5。確定全球校友足跡:通過(guò)提出以下問(wèn)題來(lái)研究全球校友的存在:項(xiàng)目校友在多少個(gè)國(guó)家?在世界的某些領(lǐng)域，校友是否集中?這些校友團(tuán)體有多活躍?

聯(lián)系職業(yè)中心，確定這些校友團(tuán)體是如何融入職業(yè)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)機(jī)會(huì)的。獲得項(xiàng)目批準(zhǔn)后，請(qǐng)向一位海外校友講述他或她在項(xiàng)目中的經(jīng)歷。

結(jié)論:找出你項(xiàng)目的全球足跡，確定這個(gè)足跡是否符合你的職業(yè)目標(biāo)，并在整個(gè)過(guò)程中研究全球網(wǎng)絡(luò)機(jī)會(huì)。找到一個(gè)節(jié)目，慶祝多樣化的全球經(jīng)驗(yàn)將有助于使您的在線節(jié)目在全球市場(chǎng)有價(jià)值。

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