國際Double雙學位或Joint聯合學位項目呈上升趨勢（下）

國際Double雙學位或Joint聯合學位項目呈上升趨勢（上）

國際Double雙學位或Joint聯合學位項目呈上升趨勢（中）
希克現在正在新加坡開始他的第三個項目，他說，新加坡的經濟轉型和“在該地區的先鋒和領導地位”使他相信新加坡是最好的選擇。他補充說:“我相信，我現在仍然相信，我們有很多東西要向新加坡學習。”

新加坡國立大學的本科生教育副教務長Bernard Tan教授說，雙學位和聯合學位課程可以讓學生“兩全其美”。他說，新加坡國立大學提供45個雙學位課程和6個本科生聯合學位課程。

西蒙弗雷澤大學(Simon Fraser University)應用科學學院(Faculty of Applied Sciences)學生事務協調員趙丹宇(Danyu Zhao)表示，這些項目還可以為學生提供競爭優勢，提高就業能力。

例如，她表示，科學、技術、工程和數學職業的性質“涉及高度流動性，通常需要STEM專業人員在多元文化的協作環境中工作，并在國際范圍內發揮領導作用。”趙說，許多計算機科學雙學位項目的國際畢業生“被包括谷歌、微軟、IBM和Facebook在內的主要IT公司聘用”。

對于考慮雙學位或聯合學位的學生，亞利桑那大學的LaFleur建議他們做功課。她說，未來的學生應該詢問該項目的壽命，這“反映了項目的可持續性”，以及學習或研究機會和獎學金。他們應該和現在的學生談論這個項目;問問最近的畢業生他們在哪里工作;并與該項目的教員或協調員進行交流。

墨西哥學生坎波斯(Campos)將于今年9月畢業。她說，她在德國和俄羅斯的兩年經歷給了她“更多的個人發展”，超過了標準的課程。

坎波斯說:“我有機會體驗生活并從中學習。”“從不同的國家來到這里，面對不同的文化，讓我變得更加成熟和理智。”