2023年12月26日托福考試考情回顧！

12月26日的托福考試結(jié)束了，口語部分就全部重復(fù)了10月29日的考試內(nèi)容。

而作為2023年最后一個(gè)月、最后一場(chǎng)考試——12月26日，ETS還是延續(xù)了“舊題扎堆”的優(yōu)良傳統(tǒng)，都是曾經(jīng)在考試中出現(xiàn)過的題型，我們一起來看看吧！

01閱讀

1、The Professionalization of Painting in Europe

2、Planetary Formation

3、公元1000年左右，地中海文明的發(fā)展

4、金星、地球和火星這三顆巖石行星在大氣層方面差異巨大的原因

5、繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷史

6、二次世界大戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)繁榮：政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用（馬歇爾計(jì)劃）

7、?一種蛾子幼蟲能偽裝自己外表與周圍樹葉相似，避免天敵捕食

02聽力

Conversation??

1、?學(xué)生宿舍被學(xué)校火警警告了，但是那是學(xué)生的舍友干的，這個(gè)同學(xué)來申訴。

2、學(xué)生預(yù)約房間做group work，但是管理員建議她取消重新預(yù)約一個(gè)房間。

3、學(xué)生閱讀了關(guān)于加利福尼亞天文學(xué)家記錄超新星的文章，打算論文寫天文和其他學(xué)科相關(guān)的，教授鼓勵(lì)他研究天文學(xué)與其他領(lǐng)域的聯(lián)系。

Lecture?

1、?在地球形成的早期，有關(guān)地球最初是否有水存在

2、心理學(xué)，關(guān)于小孩有沒有能力判斷

3、中國漆藝術(shù)

4、陵蘭島族群和北美的Dorset族群之間的交往

5、牛頓光學(xué)成就對(duì)當(dāng)時(shí)的詩人內(nèi)容創(chuàng)作的影響

6、布朗運(yùn)動(dòng)

7、"Lunar meteorites"（月球隕石）

備考托福，刷題資料必不可少，掃碼咨詢

03口語

獨(dú)立口語

Task 1：

Some people think that only those who perform well in secondary school should be able to attend university. Others believe that anyone who really wants to attend university should have that opportunity. Which view do you agree with? Explain why.

答題思路：（僅供參考）

本題如果選擇同意，思路可以這樣說：

1.高中是一個(gè)小型社會(huì)，學(xué)生可以在高中學(xué)會(huì)如何和同齡人，老師合作，建立好的關(guān)系。這個(gè)經(jīng)歷是非常重要的，能讓他們更好地適應(yīng)未來的大學(xué)生活。

2. 高中不僅是教授知識(shí)的地方，還會(huì)教會(huì)青少年如何自學(xué)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何獨(dú)立辯證地思考，而這些能力在大學(xué)是非常必要的。

3.高中是唯一青少年可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)各科基礎(chǔ)知識(shí)的地方，這樣可以讓他們知道自己真正感興趣的領(lǐng)域，從而決定將來去大學(xué)要學(xué)什么。

本題如果選擇不同意，思路可以這樣說：

1. 每個(gè)人應(yīng)該都要擁有同樣的機(jī)會(huì)上大學(xué)，這樣才公平。只要能夠符合大學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)的要求，通過高考，就證明學(xué)生有足夠的學(xué)術(shù)能力去應(yīng)對(duì)大學(xué)的課程。

2. 如果學(xué)生能通過自學(xué)達(dá)到大學(xué)的學(xué)術(shù)要求，說明學(xué)生有很強(qiáng)的自學(xué)能力或者天賦，非常適合大學(xué)的學(xué)習(xí)。

綜合口語

Task 2：

學(xué)校有一個(gè)建筑系學(xué)生交換活動(dòng)，該活動(dòng)指定只能排名前15名的學(xué)生參加。聽力女生同意，因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目很有意義，能學(xué)到很多東西，在中國能夠?qū)W到的關(guān)于建筑的知識(shí)與書本和電影上的會(huì)很不同。其次只允許排名靠前的學(xué)生參加可以避免一些只是想出去玩的同學(xué)浪費(fèi)機(jī)會(huì)，能確保真正想學(xué)習(xí)的同學(xué)充分利用到這個(gè)機(jī)會(huì)。

Task 3：

"Positive Framing"（積極框架）：就是一種現(xiàn)象，當(dāng)人們面臨選擇的時(shí)候，會(huì)傾向于選擇積極的一面。聽力中講了天氣預(yù)報(bào)的例子，不同的天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)形式，人們做出不同的選擇，例如天氣預(yù)報(bào)說明天下雨，這時(shí)候人們會(huì)選擇帶傘出門。但是如果天氣預(yù)報(bào)說只有一般的概率會(huì)下雨，那這個(gè)時(shí)候人們會(huì)選擇不帶雨傘。另外在去藥店買藥的時(shí)候，兩種不同的表達(dá)方式也會(huì)帶來不同的結(jié)果，當(dāng)?shù)陠T說這個(gè)藥90%的概率可以治好，但是如果說的是10%的概率治不好，人們會(huì)買前者。

Task 4：

動(dòng)物群居的兩大優(yōu)點(diǎn)。一是有利于在寒冷的時(shí)候抱團(tuán)取暖，例子是南極的帝企鵝。在極低溫的環(huán)境中，帝企鵝會(huì)聚集在一起取暖，體型較大的帝企鵝會(huì)站在外圍以保持群體內(nèi)溫度，確保幼體和較脆弱的個(gè)體不被嚴(yán)寒所傷害。二是遇到天敵可以更好的應(yīng)對(duì)，比如燕八哥（Starling）面對(duì)獵鷹時(shí)，它們會(huì)群集成大量，因?yàn)楂C鷹很難一次性捕捉到多個(gè)目標(biāo)。這種安全于數(shù)量的策略使得獵食者難以選擇目標(biāo)，并增加了生物體群體的生存機(jī)會(huì)。

04寫作

學(xué)術(shù)討論寫作

Your professor is teaching a class on?outdoor education. Write a post responding to the professor's question.In your response, you should do the following.Express and support your opinion.Make a contribution to the discussion in your own words.An effective response will contain at least 100 words.
Doctor Achebe:?On the day of outdoor classes, students will be transported to local parks. There, teachers will help students explore nature and learn about the environment (for example, plants and animals), environmental problems (such as pollution), and ways of addressing these problems. Do you think that outdoor classes once a month will be a worthwhile use of students' instructional time and school resources?

Andrew：支持，需要讓大家感受環(huán)境問題 ， 讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的Motivation；

Claire：不支持，學(xué)生們很累沒時(shí)間，不應(yīng)該讓他們?nèi)ィo老師負(fù)擔(dān)，花費(fèi)學(xué)校資源。

綜合寫作

主題：space-based or earth-based solar panels, 哪種更好

閱讀總觀點(diǎn)：solar-based更好

閱讀分論點(diǎn)一：capture more energy，因?yàn)闆]有clouds block the sun’s rays

閱讀分論點(diǎn)二：protected from impacts of high-speed meteoroids

閱讀分論點(diǎn)三：better for the environment，不會(huì)disturb natural ecosystems

以上就是關(guān)于【2023年12月26日托福考試考情回顧！】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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