她和一個(gè)寄宿家庭住在一起,她在當(dāng)?shù)卣块T工作,幫助老年人俱樂部組織社區(qū)活動(dòng),還在當(dāng)?shù)貙W(xué)校工作。
Kongkapetch說:“我設(shè)法融入了社區(qū),完全融入其中。”
她說,這段經(jīng)歷影響了她的學(xué)業(yè);她現(xiàn)在主修國際研究和西班牙語,計(jì)劃在愛荷華州的路德學(xué)院輔修中學(xué)教育。
3.探索能力:未來的國際學(xué)生也可以利用他們的空檔年出國旅行,確定留學(xué)或海外工作是否真正讓他們感興趣。
來自英國切斯特的艾比·雷諾茲已經(jīng)計(jì)劃在美國達(dá)特茅斯學(xué)院學(xué)習(xí)。但她最初想去旅行,將入學(xué)時(shí)間推遲到2017年秋季。
她在間隔年的前半年在英國工作,然后在3月初開始旅行。她經(jīng)歷包括訪問柬埔寨的一所學(xué)校的學(xué)生探索C?Chi的地下隧道在越南在考Sok常綠雨林徒步旅行在泰國國家公園。
“我試圖體驗(yàn)這個(gè)地區(qū)生活的方方面面,”雷諾茲說。
除了探索瑞典,烏普薩拉大學(xué)的學(xué)生芬斯比也利用她的空檔年訪問烏普薩拉,與學(xué)生和工作人員交談,以確定她的下一步行動(dòng)。
芬斯比說,如果沒有間隔年,她“永遠(yuǎn)不會(huì)知道我現(xiàn)在的計(jì)劃,我也不會(huì)有合適的瑞典語和英語水平來參加這個(gè)計(jì)劃。”
雖然芬斯比和她的妹妹去瑞典時(shí)還小,但她說她并不后悔。“這額外的一年給了我們更多的時(shí)間來選擇我們的研究和工具,以在我們當(dāng)前的項(xiàng)目中取得成功,”她說。
以上就是關(guān)于【如果你要留學(xué)可以考慮GAP Year(下)】的解答,如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài),可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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