關(guān)于MBA教學(xué)方法的問題（上）

MBA申請者通常會(huì)比較不同商學(xué)院的排名，然后再?zèng)Q定目標(biāo)。但專家表示，這些申請人往往忘記考慮另一個(gè)關(guān)鍵因素:哪些學(xué)校的教學(xué)方法最適合他們的學(xué)習(xí)方式和職業(yè)目標(biāo)。

幾乎所有商學(xué)院都至少使用案例教學(xué)法教授部分課程。案例教學(xué)法包括提供企業(yè)高管所面臨的現(xiàn)實(shí)困境的例子，描述他們?nèi)绾翁幚磉@些問題，并利用后見之明來評估這些高管是否做出了正確的選擇。

案例教學(xué)法課程要求學(xué)生在課前閱讀每個(gè)案例，然后在課堂上，他們參加小組討論，討論每個(gè)案例的關(guān)鍵要點(diǎn)以及如何應(yīng)用這些課程。

支持者表示，案例教學(xué)法的目標(biāo)是向MBA學(xué)生傳授兩項(xiàng)關(guān)鍵技能:如何為重大商業(yè)問題開發(fā)令人信服的解決方案，以及如何用雄辯的論據(jù)推銷這些想法。

專家們表示，MBA項(xiàng)目在課程數(shù)量和教師使用案例教學(xué)法教授的課程類型上存在很大差異。專家說，雖然一些學(xué)校的大多數(shù)課程使用案例教學(xué)法，但在另一些學(xué)校，授課課程也同樣普遍。

波士頓Ready4咨詢公司的招生咨詢總經(jīng)理萊恩?巴巴(Ryan Barba)通過電子郵件表示:“MBA申請者應(yīng)該就商學(xué)院的學(xué)術(shù)項(xiàng)目和教學(xué)風(fēng)格提出一些問題。”

“當(dāng)然，案例研究與非案例研究的平衡顯然是第一個(gè)問題，”他說。“但同時(shí)，有多少工作是獨(dú)立完成的，而不是在團(tuán)隊(duì)中完成的?”換句話說，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目有多普遍?

專家表示，如果求職者問學(xué)校是否提供基于項(xiàng)目的課程，這是明智的。在這些課程中，學(xué)生通過幫助實(shí)際企業(yè)解決重大商業(yè)問題來提高自己的商業(yè)技能。

以下是專家建議MBA申請者在選擇商學(xué)院之前，先問問自己和所在機(jī)構(gòu)的另外5個(gè)問題。

1.我的學(xué)習(xí)風(fēng)格是什么?申請人應(yīng)考慮是否喜歡課堂討論或通過觀察學(xué)習(xí)。

專家表示，外向的學(xué)生通常在案例教學(xué)法課程中表現(xiàn)出色，他們可能很容易對那些無法參與的課程感到厭煩。另一方面，專家表示，內(nèi)向的學(xué)生可能不喜歡在“案例教學(xué)法”課程上發(fā)言的壓力。

2.我需要什么技能來實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)目標(biāo)?未來的職業(yè)目標(biāo)可以幫助求職者磨練他們需要獲得的課程類型和技能。

因?yàn)樵S多MBA申請者希望利用商學(xué)院來改變你的職業(yè),他們的關(guān)鍵找到一個(gè)MBA課程與課程將幫助他們填補(bǔ)任何技能空白簡歷,說斯科特?Rostan創(chuàng)始人,首席執(zhí)行官和街上的校長培訓(xùn)公司,公司提供技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)最近的MBA畢業(yè)生。

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